试论高职思政教育与就业教育的结合途径

摘 要：以前我们国家提倡科教兴国，利用教育来培养人才，增强我国的综合国力。但是最近几年随着经济发展进入一个新阶段，过去那种只重视理论教育的模式已经不能适应社会的发展，甚至出现了很多的弊端。高校培养出来的学生最终是要进入社会的，在就业形势严峻的今天，大学生就业难已经是一个比较常见的现象。所以，在高校的发展中要把就业教育和思政教育结合起来，让学生在思政课教育下重塑思想价值观，让他们在将来的社会就业中具备相应的综合素质。

关键词：科教兴国;理论教育;就业形势;思政教育

一、 引言

我国的人口数量非常庞大，近年来随着高效的扩招，大学生的数量急剧上升，每年都有大量的学生毕业了但是没有就业途径，在各种社会矛盾凸显的今天，高校学生就业已经成了社会的一个重要课题。就业难的原因是非常多且复杂的，有政策的因素，也有观念的因素，其中比较重要的是高校学生对将来职业的择业观、价值观和自身预期有偏差，这些主观因素导致高校学生找不到合适的工作。高校和社会也为学生的就业进行了努力，经常开展一些就业培训和讲座。比如每年都会举办就业指导大会，组织学生参加一些社会招聘，学校和社会的努力使得高校学生就业形势有所好转，但仍然解决不了僧多粥少的局面。在这种情况下，学校要在学生择业时融入思政教育和就业教育，让两者互相促进，完美结合，以解决高校学生就业难的问题。

二、 思政教育和就业教育的內涵概述

如今，要想利用思政教育和就业教育结合的方式来促进高校学生发展，就必须对其两者的内涵进行了解。高校学生的就业包含着职业发展和职场规划，学校培养学生的根本宗旨还是要给未来社会培养人才。高校学生的就业问题是新发展时代下的新情况，需要根据政策和就业方式来决定的。学校的人才培养要和社会的发展相适应，在学校要提升学生的就业能力，培养学生的综合素质，给社会提供新型的人才。思政教育的内涵有自己的特点，其一般是指社会群体对成员形成一种影响，让他们在执政观念、思想意识和道德观念有所改变，让他们具有社会所需要的思想政治意识。学生在思想政治方面，要拥护我们的国家制度和党领导，热爱人民，团结民族，遵守我国的法律，践行社会主义核心价值观。在思政教育中，对学生的职业有了具体的要求，大学生将来在自己的岗位上要尽职尽责，勤奋克己，积极投身到社会主义建设中，这便是思政的内容。总之，思政教育和就业教育的目的都是为社会培养高等人才，让他们将来在自己的岗位上人格健全，服务社会。

三、 将就业教育和思政教育结合的意义分析

（一）培养高素质就业人才

自从大学扩张政策以来，高校学生的数量急剧增长，可以看到，大学生和过去相比已经没有了优势。在这种形势下，若学生只是学习理论知识，没有提高自己的综合能力，在未来的市场竞争中势必处于劣势，难以满足岗位设置的要求，大部分学生会失业。在就业形式如此严峻的今天，将就业教育和思政教育结合起来，可以从学生的实际出发，对学生有针对性展开辅导，提高学生的综合素质水平。大部分学生只具备理论知识，没有实干精神，而将就教育和思政教育结合，可以帮助学生把理论知识应用到现实中，使学生树立正确的价值观和择业观，让学生毕业后能找到一份合适的工作，在岗位上能胜任工作要求。所以，将就业教育和思政教育结合在一起，可以给社会培养高素质的人才。

（二）有助于增强高校思政教育的有效性

将就业教育和思政教育结合在一起，可以提高高校思政教育的有效性。在高校发展中，思政教育一直被边缘化，受传统教育思想的影响，高校老师在给学生进行上课时一般重视理论技巧的传输，没有从学生的品德和价值观、人生观方面出发，导致学生没有树立起思政意识，这是不利于培养社会人才的。将就业思想和思政教育结合在一起，可以改善思政教育的现状，让高校的教育贴近学生生活。学生可以在日常的课堂中感受到当今的主流价值观，让学生养成严谨的工作态度，将来在自己的岗位上兢兢业业，服务社会。同时，传统的思政教育被动性较强，老师一般举办专门的讲座来传播社会思想价值观，学生被动接受，对思政教育没有学习积极性。所以，将就业教育和思政教育相结合，可以促进思政教育。

四、 就业教育和思政教育结合的途径

（一）尊重学生的个性特点

如何将就业和思政结合起来，最重要的就是要加强对学生特点的考察。高职学生人数巨多，但是不同学生、不同专业都有自己的特点，对此，老师要结合学生实际，从学生角度出发，尊重学生的个性。在实际教育中，要对学生展开调研，了解学生的不同需求。比如有的学生喜欢在大城市就业，有的喜欢回乡创业，老师和学校通过调研，把握学生的不用群体特征，将学生的特点融入课堂教育中。在就业和思政教育中加入一部分个性定制内容，进而帮助学生们树立正确的职业观，让学生在择业时有一个健康的心理。高职学生一般都已经成年，对自己的选择要有清晰的认识。所以，学校要从实际出发，对不同学生普及相关的社会知识，确保学生在将来的就业中能胜任自己的工作。

（二）转变教学观念

高职院校在结合就业教育和思政教育时要改变自己的教育观念，明白就业教育在思政教育中的价值。高职学校的就业教育关系到学生以后能否顺利找到工作，它是一项系统庞大的工程，需要老师、学生和学校的共同努力。教职员应该落实教育就业的责任，肩负起学生将来就业的重担，让每一个位学生都能找到自己的岗位。作为思政教育者，要结合社会发展的特点，适应经济发展的步伐，让学生转变职业思想，培养学生的综合素质。在教育中，思政教育者要通过思想教育来对学生开展引导、教育、疏通，积极化解就业困难的局面。比如，现在的大学生一般很容易跳槽，这是企业最头疼的事情，因此高校思政者要及时了解学生跳槽的原因，化解学生在就业中的矛盾，弄清楚学生的真题需求。同时，要利用教学活动来帮助学生建立职业精神，强化学生的责任意识，让学生在务实精神、创造精神和职业精神方面养成综合素质，提升学生的岗位竞争能力。

（三）创新教育方式

在我国经济社会转型的今天，大学生就业已经是社会普遍关注的一个问题，社会的发展和时代的进步让学生就业情况也变化多端，无论是制度改革还是就业政策都出现了新的变化，在这种情况下，过去那种老旧的教育方法已经不能满足社会的发展了。所以，高职院校的思想政治教育也需要改变策略，创新教育方法，满足时代对高校学生的发展要求。具体来说，要改变过去的封闭教育形式，以开放式的方式进行教育，比如过去大部分学生都喜欢体制内的工作，认为只有铁饭碗才能给自己提供生活保障，但随着社会体制的变革，有大部分学生都已经不愿意去体制内发展，而是追求一种刺激新鲜的就业环境。对此高校思政教育也要面对现实，及时调整教育方式，主动适应社会的变化，给学生多开展一些丰富的其他课程。同时学生面对变化多端的就业环境，很容易出现一些心理问题，因此老师在进行思政教育时要和其他学科相结合，比如让思政教育和心理学、法学结合，让学生在将来的岗位上能克己守法，提高自己的心理素质。总之，高职院校结合就业教育和思政教育不是一个单一的工程，需要综合考虑其他各个方面，只有转变教育观念，顺应社会发展，才能为学生的思想和就业提供帮助。

五、 结束语

高职学生要想在将来的求职中具备自己的优势，找到合适的岗位，就需要结合就业教育和思政教育。学校和老师应该从当前社会发展特点出发，从学生的特征出发，让就业和思政结合起来，确保思政教育和就业教育可以满足学生的发展，让学生树立正确的价值观和求职观，强化学生的综合素質，为学生以后的职业做好规划，打好基础。

参考文献：

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作者简介：

杨斌，贵州省铜仁市，贵州工程职业学院。