以兴趣为导向探析幼儿园体育教学游戏化

摘 要：随着教育水平和经济水平在不断地发展和进步，各大幼儿园也迎来了新的发展时机，在平时幼儿园的教育教学中，除了日常的常识教学以外，还有很多涉及提升幼儿综合素质的教学课程，比如，在提升幼儿身体素质和心理素质的教学课程时，要以幼儿的兴趣为导向，还要对幼儿园体育教学游戏化的现状和特征进行分析，也要给出相应的对策，进而有效地促进幼儿园体育教学。

关键词：体育教学;游戏;兴趣

根据实际调查发现，当前幼儿最感兴趣的教学活动就是体育游戏。将体育教学进行游戏化，不仅让课堂增加了很多丰富多彩的教学内容，还加强了体育课堂趣味性，并且还大大提高了教学质量，同时这样的教学很有利于幼儿的身心发展，也可以在多方面对他们进行培养，并帮助孩子们从中找到自己的兴趣和潜在的技能。

一、 幼儿园体育教育的现状

目前，大部分幼儿园通过体育教学做活动的方式是没有问题的，但是我们主要研究的是，应该如何把兴趣和游戏完美地结合在一起，然而这个问题需要我们在多方面进行考虑。经过简单的调查，我们知道有一些幼儿园的体育器材是很丰富的，如跳绳、毽子以及球类，这些体育器材都是随处可见的，但是也会有些排斥的声音，有的会考虑安全的问题，有的会在比较专业的角度进行考虑，认为很多简单的训练达不到基本的标准，并且孩子们也学不会，所以这样做就是毫无意义。但是我们主要做的是如何培养幼儿的兴趣爱好，如何让幼儿多了解一些新鲜的事物，遇到一些简单的问题可以做出基本的判断，并不是带领孩子们一味地去做游戏，如果是这样的话，那根本就不是兴趣引领了他们，而是老师在引导他们。

二、 根据幼儿兴趣设计体育游戏

体育游戏大多数都是活动量较大的游戏，当然幼儿在游戏中也是变化着各种动作的，如：走、跑、跳、钻爬等等，这也非常的符合现在幼儿好动的性格，在实际调查的结果中发现，中大班的幼儿比较喜欢有规则的体育游戏，比如说：老鹰捉小鸡、木头人、捉迷藏、丢手绢、两人三足、拔河比赛等等，体育游戏也是幼儿认识外部环境的重要途径，在幼儿园的日常生活中，幼儿教师就可以多组织幼兒们玩一些体育游戏，进而满足幼儿的游戏需求。此外，在体育游戏设计中，教师不可以只以幼儿的兴趣作为唯一的出发点，而在是设计体育游戏的时候添加一些运动元素。其实体育本身就是一种经济类型的运动，因此其规则意识也是十分的重要，通过实际的调查，发现的确有很多小朋友喜欢体育游戏，对体育游戏也有浓厚的兴趣爱好，并且也十分愿意参加到体育游戏中，但是很多同学在游戏失败后，要接受惩罚时就会用哭闹或者耍赖的方式拒绝。其实这样是错误的，也并不符合体育运动的精神，所以就需要教师在设计体育游戏和进行游戏之前，就要将体育游戏的规则提前讲解，要让幼儿们知道本次游戏活动是具有相应奖罚的，因此，在游戏开始之前，教师就需要和幼儿们达成一个协议，就是无论输赢都必须要遵循该游戏的游戏规则，只有这样才能够顺利地进行游戏。也通过这样的教育方式，让幼儿们在脑海中树立起一个有规则的意识，这也是我们开展体育游戏活动重要的目标。

三、 选择能够引发幼儿兴趣的活动材料

在学前教育时期，各幼儿园所开设的各种体育活动都是围绕幼儿兴趣进行开展的，在此也需要积极鼓励幼儿参加到体育活动中。只有让幼儿在充分体验的过程中，才能够和身边的朋友产生友好的关系，进而也培养了幼儿们的交往和团结协作的能力，也让幼儿们在体育活动中强健自己的体魄。然而这些都要以选择活动材料为起点，因为好的活动材料才可以激发幼儿的兴趣，如果体育游戏的活动材料没有选择好，幼儿是不会积极地参加体育活动的。因此在筛选活动材料的时候，教师一定要根据幼儿的兴趣爱好去搜集活动材料，尽一切可能去满足幼儿的兴趣爱好，当然，也必须要符合幼儿的身心特点，幼儿教师在选择活动材料的时候，尽可能地选择一些半成品的材料，这样就可以师生互动、生生互动一起完善好这个材料。教师在选择活动材料的时候，可以多选择一些，之后让幼儿们进行自愿选取自己喜欢的，这样幼儿在完成的时候更加有成就感。比如说，当开展大班体育活动时，就可以选择关于躲避障碍物的游戏活动，在游戏活动中，幼儿们可以把自己喜欢的东西作为障碍物，还可以将一些废弃的纸箱经过手工改善，变成隧道或者障碍物，当幼儿们在进行游戏时，教师不必严格要求幼儿们必须要按照一定的姿势穿越或者躲避障碍物，而是需要积极鼓励幼儿们，按照自己的想法和自己想到的姿势穿越隧道和躲避障碍物，这样一来就很好的锻炼了幼儿身体协调的能力，在通过一些比较简单的障碍物时，幼儿可以使用单腿跳的方式穿越过去，对于一些大型的障碍物，幼儿们可以使用双脚跑跳的方式穿越过去。其实在整个体育游戏活动中，最主要的是锻炼幼儿的体力和肢体协调能力。

但是，在开展体育教学活动时，教师一定要选择宽阔并安全的场地，一定要避免一些有尖锐物体的地方，避免幼儿在进行游戏的时候发生磕碰的问题。

四、 结束语

总之，我们不能一味重视孩子们的认字和算数能力，最应该重视的是孩子的兴趣，因此就需要教师大量的进行调查，并认真的研究分析问题，细心钻研教学方案，教师在写教案的时候，一定要以孩子们的兴趣为导向，制定一套符合孩子们身心发展的教学方案，通过合理和教学方案，即通过做游戏锻炼了孩子们的身体，还让学生们在游戏中找到自己的兴趣爱好，也更好地提升了孩子们对课堂的参与度，并且体育课堂中也充满了欢乐。

参考文献：

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[2]魏海雁.幼儿园体育游戏开展过程中存在的问题及对策研究[J].内江科技，2019，40（4）：145-146.

[3]蒋灏.幼儿园自主性体育游戏之我见[J].科学咨询：教育科研，2019（4）：128-129.

作者简介：

胡宗俊，四川省成都市，四川省成都市双流区九江蛟龙幼儿园。