初中语文教学中的创新教育探微

周子晶

摘要：随着社会的发展，创新已经成为时代的要求。我们的语文教学也不例外，也需要有创新精神。将创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，会取得意想不到的效果。语文教学越来越离不开创新教育。

关键词：语文教学  创新教育  作用

当今的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。所谓创新就是在原有基础上加以革新，或是创出前所没有出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得尤为重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。

一、改进教学手段，融入创新教育

教师授课一直拥有的是三尺讲台，一支粉笔，一本课本。近年来又多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴隨着教改的轰轰雷声又多了投影器、配了录音机。这一改革的确为课堂增色不少，但投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变的有趣了。学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极大极浓的兴趣，进而激发他们对知识的接受与创新以达到提高课堂质量，加入创新分子的目的，让学生爱创、乐创，变成勇于创新的一代新人。

二、课外延伸，扩大创新思维空间

大的语文学习观引导我们，语文教学是一个课内外相衔接的网络体系，应该包括三个层面：第一个层面是语文课堂教学，这是学生学习最基本的途径;第二个层面是其他各科教学及各种课外活动;第三个层面是家庭和社会。要发展学生的语言，培养学生的语文素质：课堂教学是第一渠道，丰富多彩的语文学科的各种活动也是提高学生语文素质，全面提高学生能力的有效途径。因此，应切实抓好课外这块阵地，通过各种活动去扩大知识领域，让学生接触大自然、接触社会，把课内学到的知识和技能在课外得到有效的巩固和应用，从而形成各种技能技巧。

（1）课前搜集知识。如关于课文学习有关的社会背景、人物介绍及其他各种有关的知识等。如《邓稼先》一课，学生通过上网、翻阅参考书等了解邓稼先这一人物及其有关事迹，既熟悉了课文写作背景，为更好地理解课文内容打下基础，同时培养了他们搜集、处理信息的能力。

（2）提供各种课外活动的机会。如开办学习园地、手抄报;举办“诗歌朗诵赛”、“我爱中华”讲演、课本剧编排等活动，极大地调动了学生学习语文的积极性。在学生习作写动物时，我让学生在观察的基础上画出自己喜欢的小动物，填写观察小卡片，说说小动物的特点、生活习性……经过这样联系现实的训练，唤起了学生丰富的想象，改善了学生的思维空间，实现了认识能力的飞跃和突破，使学生的创新思维更符合现实。

三、改进教学方法，渗透创新教育

传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是发射器学生是接收器，结果往往是事倍功半，教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力毫无关系，因此也就谈不上什么创新教育了。由于没有注入创新因素而导致：教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力，教师一时口舌快活，而学生装却“雾里看花”，临考总搞题海大战、时间加汗水、日光加灯光，这样就几乎抹杀了家务事所有的创新能力，因此教法必须改进。要考虑：

（1）怎么样才能激发学生的学习的兴趣。“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。

（2）如何才能培养学生良好的学习习惯，良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的。

（3）培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。

（4）在拓宽语文学习的空间上改进教学方法，要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课外长肉，让潜在的创新意识大展宏图。

初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，不断提高素质教育水平。

参考文献：

1、周学智，《创新学》，贵州人民出版社，2007.3

2、姜广亮，《论新课程背景下初中语文教学的改革策略》，《新课程学习》，2011

3、赵洁玲，《关于初中语文教学创新地研究》，《教育科学》2014.（5）

4、徐伟芳，《浅谈新时期初中语文教学的创新》，《才智》，2013（6）。