聚焦核心素养 发展关键能力

卢大权

摘要：随着社会的发展，人们对小学生的核心素养越来越重视，特别是学生的数学核心素养。小学阶段是学生打基础的关键阶段，教师要培养小学生的核心素养让小学生能够具备良好的素质与能力。为了提高小学生的核心素养，教师在教学过程中要创新教学方式，改进教学理念。本文主要研究了小学数学核心素养的培养策略。

关键词：小学数学;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0166-01

前言

传统的数学教学教师主要将重心放在了小学生的计算能力方面，忽视了小学生核心素质的培养。小学生阶段正是激发潜力的关键阶段，教师要认识到核心素养对于小学生发展的重要性。小学生阶段所打下的基础将会影响到小学生将来一生的发展。因此，教师在数学教学过程中一定要改进数学教学方式，激发小学生对数学的学习兴趣，从而才能够不断地提高小学生的数学能力。但是，小学生的核心素养并不是一天两天就能够形成的，教师也要让小学生具备核心素养的意识。从而让小学生养成良好的习惯，在以后的学习中不断地增强自己的思维能力。不同的教学方式对于小学生核心素养的培养程度是不同的，教师要结合小学生的实际学习情况，为小学生选择合适的教学方式。

1.数学核心素养的含義以及对于小学生发展的重要性

数学的核心素养一般情况下主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等各方面的能力。而且不同的能力对于数学的知识也是不同的。数学核心素养更加看重的是对于小学生能力的培养，而不是对于知识的记忆。而且，当学生具备了一定的数学思维时，无论是学习知识还是处理事情都是对小学生非常有利的。不同的小学生可能会具有不同的能力，教师在教学过程中也要注重小学生的个性化发展。数学的核心素养对小学生以后的发展都是具有积极的促进作用，能够帮助小学生打下良好的基础，也非常有利于小学生其他科目的学习。教师在教学过程中要注重对于小学生核心素养的培养，让小学生在数学的学习中不断地掌握知识，提高其数学能力。

2.小学数学教学中培养小学生核心素养的策略

2.1 改进教学理念。

小学教师必须要改进教学理念，认识到核心素养对于小学生的重要性。很多小学数学教师在实际的教学仅仅将教学作为一项自己的任务，只是将知识传授给学生即可。这种教学理念不仅不利于教学的教学，还会阻碍学生的发展。教师要从学生的角度出发，具备正确创新的教学理念，让学生学习知识的同时也能够提高能力。教师在数学教学中也要跟随时代的发展，结合小学生的实际发展进行教学。

2.2 采用探究式的教学方式。

数学的核心素养主要是在于学生各方面能力的培养，教师在教学方式上也要进行一定的改进。探究式的教学方式主要是从学生的能力出发的一种教学方式。探究式的教学方式充分发挥学生的主体地位，让学生学会自己去思考去解决问题。主要的实施策略是教师在数学课堂上为学生设置一些问题，让小学生自己解决这些问题。小学生在解决问题的过程中会经过大量的思考，不断地提高自己的思维能力。而且学生在解决问题的过程中还需要去学习一些新的知识，学生主动地汲取知识的效率远远大于学生被动地接受知识。探究式的教学方式使教师与学生之间的位置发生了变化，学生在数学的课堂中作为了主体人物。探究式的教学方式主要是一个概念性的教学方式，具体的实施策略还需要教师结合小学生的实际学习状况。

2.3 采用游戏化的教学方式。

在数学的教学过程中教师也可以结合游戏化的教学方式，不断地促进小学生的综合能力。几何部分也是数学的重要内容，小学生必须要具备一定的想象能力才能够理解数学几何部分的知识。为了提高小学生的空间想象能力和建模能力，教师在几何部分的教学可以采取搭建手工积木的形式。教师可以准备不同的积木形状，然后让学生去搭建不同的几何图形，从而让学生对图形能够拥有一个更加直观的感受，不断地提高小学生的空间想象能力。

2.4 增加实践部分。

为了小学生的核心素养，教师在教学过程中要增强小学生的实践部分。让小学生在学习的过程中能够将理论知识与实践部分结合起来，不断地提高自己的能力。教师可以引导小学生将自己所学的数学知识与实际生活联系起来。生活中处处都存在着数学知识，教师要培养小学生运用数学知识的能力。例如，教师也可以开展相关的实践比赛活动，给小学生创造更多的使用数学知识的机会。将理论与实践结合起来进行教学，更加有利于小学生对数学知识的理解与记忆。

总结

数学是学生的重要课程，但是小学生在数学的学习中不仅仅是要记住数学知识，更加重要的是培养小学生的核心素养。教师在教学的过程中要改变教学理念、改进教学方式让小学生在数学学习的过程中不断地提高自己的综合能力。小学生打下良好的基础非常有利于小学生以后的发展。总之，培养小学生的数学核心素养，能够有效提高小学数学的学习质量。

参考文献：

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[3]刘娜.立足课堂、以生为本，着力培养核心素养——刍议小学数学核心素养培养策略[J].新课程（下），2017（10）.