国网考试背景下《电路原理》课程教学改革探究

邵琳林　郝静

摘 要 《电路原理》是电气信息类专业重要的基础课程，而国网考试的深入推进又对该课程提出了新的要求。本文从调整教学目标、优化教学内容、改革教学方法、完善考核体系四个方面提出教学改革措施，对培养学生工程实践能力和国网公司入职考试竞争力起到较好效果。

关键词 电路原理 国网考试 工程应用 教学改革

中图分类号：G424.1文献标识码：A

0引言

近几年，电气信息类专业随着电力事业在国民经济中地位的不断提升而得以稳步发展，同时也为我国电力事业输送了一大批优秀的人才。作自2012年以来，国网公司招聘实行统一考试，这一举措不仅为广大毕业生提供了一条公开公正的就业渠道，同时也给电气工程及其自动化专业教学提出了更高的要求与挑战。

随着国网考试的不断推进，考试大纲也经历了几次变革，但《电路原理》在考试大纲中却一直保持很高的比例，这是由于《电路原理》是电气信息类专业第一门必修的基础课程，它不仅为专业提供了理论基础、计算方法与初步的实验技能，而且为后续课程的学习及工程思维的培养打下了坚实的基础。所以，对《电路原理》课程进行教学改革，兼顾国网考试与工程实际需求，不仅可以提高国网考试的通过率，同时也为工程应用型人才的培养起到良好的促进作用。

1调整教学目标

随着工程认证的逐步深入，《电路原理》课程教学逐渐把精力集中在如何与工程实际的联系上，这一方向是合理的，但是由于其学科基础性等特点，过于注重与工程实际的联系，生搬硬套并不可取，反而适得其反。在整个学科体系中，《电路原理》课程应该起到的是桥梁的作用，支撑专业课实现其工程应用的目的。它的教学目标应该注重课程的工具性，即要着重分析给定电路参数、结构条件下电路稳态或暂态特性的同时，强调为后续专业课程的学习提供理论基础，培养一种分析问题解决问题能力的工程思维。而基于国网考试背景下的《电路原理》课程教学目标，应该在原有的知识目标基础上考虑就业目标，将前者作为后者的实现基础，而后者视为前者的完成动力。即以就业目标为动力，提高学生自主学习的意识，激发学生学习兴趣，引领学生将职业目标融入到知识目标里，完成知识目标的实现与转化，从而实现二者相辅相成，相互促进从而达到统一与有机结合的目的。

2优化教学内容

《电路原理》课程可分为集中参数电路和分布参数电路两部分，其中集中参数电路又分为稳态部分和暂态部分，涵盖了其主要核心内容。国网考试电工类本科生的考试大纲在近几年做了几次修改，但《电路原理》课程在大纲中的比率却一直保持很高的地位。其中2018年大纲增加了《电磁场》和《电机学》的有关内容，2019年又删去了《电磁场》而增加了《电力电子技术》相关内容，同时也删去了《电路原理》课程中分布参数电路部分，这是近几年该课程在国网考试大纲中唯一一次修改。

由于国网考试大纲概况性较强，没有给出内容的细化，所以在电气信息类专业《电路原理》的日常教学中，应该保证国网考试大纲内容全覆盖，消除知识死角。例如，在正弦稳态电路分析中不应该遗忘串并联谐振问题，在非正弦周期电路分析中不能舍弃三相非正弦周期电流电路的问题，在耦合电感电路的学习中要注重其工程应用的问题，在暂态电路的分析中也不能忽视冲激阶跃函数作用下电路的响应等问题。在此基础上，要注重与后续课程的衔接与联系，例如暂态部分是系统故障分析的基础，三相电路的分析对于电力系统和继电保护都有深远影响。特别要注意的是电路的一些分析问题解决问题的思路与方法贯穿整个学科始终，例如叠加与等效思想的应用，在后续的每一门学科中都有所体现。所以扎實巩固直流稳态电路分析方法，建立好分析电路的思维方式，注重与后续专业课程的关联性不仅可以满足国网考试的就业需要，而且还为工程思维的构建打下良好基础。

3改革教学方法

在教学方法上，灵活运用多种方式，综合多种资源。充分将网络化教学、课堂教学、视频录像、专业人员讲座等手段有效结合，利用平台的各种优势提升学生学习体验。重点强调实践环节的重要性，使学生深刻理解实验涉及的基础知识及原理，明确实验目的，自主分析整理数据。有计划的带学生到现场学习，增加对工程实践以及就业环境的直观认识，增强学习兴趣与自主学习意识。在日常教学中有意识的突出重点与考点，让学生有目的有计划的学习，潜移默化的建立正确的学习方法和职业操守，培养学生的职业素养。

4完善考核体系

合理安排理论考核与实践考核比例分配，兼顾教学过程考核以及考试考核。注意在保证原有考核核心内容基础上，考核形式向国网考试形式倾斜，即适当增加单选题、多选题、判断题比例，使学生提早适应国网考试形式，轻松进入备考状态。

5结语

《电路原理》课程不仅理论性、应用性、与后续课程连带性很强，而且在国网考试中占有很大比重。所以，完善教学内容，挖掘国网考试考点与传统教学内容的交叉，扫除教学中忽视的死角势在必行。本文通过调整教学目标、优化教学内容、改革教学方法、完善考核体系四个方面提出了国网考试背景下《电路原理》课程的教学改革探究，为今后的教学工作提供了借鉴和参考。

参考文献

[1] 2020年国网公司高校毕业生招聘考试大纲[Z].

[2] 邵琳林.工程认证背景下“电路原理”课程教学改革[J].科技资讯，2019，17（03）：148-149.

[3] 刘耀年等.电路（第二版）[M].中国电力出版社，2013.

[4] 邵琳林.“电路原理”课程教学的改革与探索[J].科技资讯，2016，14（22）：1-113.