微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践研究

王博

关键词：微信公众号;思政教育;教学方法

微信公众号的功能特点

微信公众号随着不断的迭代更新和发展，已经具备了诸多优势，在当今的新媒体行业中具备不容小觑的地位，微信公众号的特点有很多，其中主要特点可以总结为以下部分。首先，微信公众号具备不收空间、时间约束的特点，由于微信公众号发布于手机平台，微信公众号的用户可以随时随地的进行浏览，这一点对于大学生群体来说十分重要，以为大学生群体除了每天的学习之外，具有较多的空闲时间，而学生就可以根据自身的时间进行分配，随时随地的查阅微信公众号中的内容，包括人文科学、新闻资讯、考试信息等都可以利用微信公众号进行查阅浏览。其次，微信公众号还具备较强的互动性，以大学生为例，大学生在看到一篇文章后，可以在评论去自由的发表自己的观点和看法，与作者与其他用户交换思想;另一方面，学生在看到一篇文章后还可以直接分享到微信好友和微信群中，以供更多人查阅和交流想法，这种较强的互动性是很多平台软件所不能实现的。最后，微信公众号的维护成本较低，对于微信公众号的维护者和运营者来说，微信公众号相对于其他的平台具有较低的运营费用和较为简便的运营方式，这也就说明运营者可以更加轻松的对微信公众号进行个性化创作，吸引更多的用户使用和阅读。

微信公众号给大学生思政教育带来的问题

微信公众号在丰富了思政教育方法，便捷了思想文化传播的同时，也带来了一定的问题，这些问题都会对大学生思政教育带来一定影响，其中重要的问题如下所示。

削弱思政教育工作者的话语权。微信公众号的运用和发展，在对学生传播正确思想和文化内容的同时，也会为学生推送其他内容，这些内容虽然丰富多彩，但是部分内容在思想上却与我们的思政教育有冲突甚至相悖，这就很容易造成学生在大量的知识和思想之中迷失，最终会导致思政教育公众号的作用被稀释，从而弱化思政教师的话语权。另外一方面，大学生作为较为热血和冲动的青年，对于教师的权威并没有过多重视，而且随着新一代大学生在思想上的自由化，導致更多大学生敢于挑战教师权威，而微信公众号中丰富内容无疑又增加了挑战的理论性和可能性，对于思政教师的工作难度提升和话语权的降低产生了很大的影响。

挑战传统的思政教育模式。传统得思政教育模式通常是以教学为主，并结合课外阅读以达到对学生思政水平提高的作用，这种教学方式虽然较为死板和传统，但是能够让教师很好的掌握学生的学习情况，对于学生的思想变动也能做到较好的引导和掌控，这个教学模式虽然固执死板一些，但基本上是可控的。但是微信公众号的出现，就导致过去的思政教学方法被逐渐改变，因为微信公众号可以更加快捷的对外输出更加精准的内容，很多学生利用几分钟的碎片时间，就能接收到一个新的词汇新的概念，这是过去传统教学方法所无法相比的，但是微信公众号对思政教育也存在较大的问题和挑战，因为学生的好奇心加上公证号的算法推荐，导致学生很容易接收一些相对的知识，从而造成了教学上的失控，教师对学生的掌控和引导也就变得相对弱势了。

微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践方法

虽然微信公众号对于思政教育存在较大的挑战，但是如果在当下能抓好这一工具的应用，就能够在大学生思政教育中发挥重要作用，对于价值观的输出和学生思政水平的提高都会有较大帮助。

明确推送内容。思政教育的主要目的就是培养一个具备良好价值观和政治观念的学生，而微信公众号也应当坚持这一点。我们要通过微信公众号向学生输出明确的内容，包括社会主义核心价值观、马克思主义理论、习近平总书记的中国特色社会主义理论、正确的道德观、价值观等，让学生能通过手机，通过微信公众号随时随地的学习正确的思想，促进学生发展成拥护共产党领导、热爱中华民族、具有良好道德水平的优秀青年，促进学生的全面发展。

线上线下相结合。对大学生的思政教育，如果仅靠微信公众号是很难取得优秀的成果的，所以我们要结合线上线下，统合所有能利用的方法进行教育。线上就是以微信公众号为主包含其他平台、App的教学途径，线下就是以包括传统的课堂教学方式、加上广播、报刊、宣传画等教育渠道。这种线上线下相结合的方式，能够让学生对教育内容产生更加深刻的印象，对于学生综合能力的提高具有重要的促进作用。

内容形式多样化。由于微信公众号的内容繁多，且存在不少优秀的内容，所以如果我们还在用以往那种陈旧的说辞和新闻报刊式的文笔进行创作和传播，自然很难吸引到学生的注意力，最主要的还是要注意形式和内容的多样化。内容的多样化就是思政教育公众号的内容不一定必须要严肃的、具有说教意味的内容，也可以是轻松的小故事或随笔，其主要目的就是让大学生能够自愿的看读和理解，首先将学生留住才能进行教育。形式的多样化，则是指在创作内容的过程中，不一定只局限于文章，也可以是漫画这种更容易被学生接受的形式，而像短视频、音乐等也都是可以利用的载体。此外，公众号的内容也不一定必须由运营者撰写，也可以以投稿的方式，引导学生自主的创作，并予以一定的奖励，并且对于投稿的形式也不要有严格的规定，诗词歌赋绘画视频等都可以是良好的创作载体，学生亲自参与进来，要比被动的接收知识更容易提高思政水平。

综上所述，思政教育作为大学生重要的教育环节和内容，对于培养大学生政治素养和良好的价值观具有重要作用，而微信公众号就是良好的理念文化和意识形态的传播工具，如果能将微信公众号完美的融入到大学生思政教育中，就很容易达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]周达疆.新媒体视野下微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践研究[J].高教学刊，2020（27）：13-16.

[2]王柳艳.高校基于学院微信公众号开展思政教育的创新性对策[J].科教文汇（中旬刊），2020（02）：33-35.