应用型高校校企协同育人模式下的实践教学改革研究

马磊

摘 要：应用型高校校企协同育人模式下的实践教学模式是一种新型的教育模式，近年来，我国的高等教育等得到了快速发展，然而在人才的培养上却出现了一些问题。虽然我国一直都在强调对于应用型技能人才的培养，但是学生们的创造能力以及创新技术思维依然较为薄弱。校企协同教育不仅双方优势的互补，而且能够充分利用这些优势应用型技术人才。为了促进社会经济更好的发展，加快产业结构的升级转型，我国应用型高校“工学结合、校企合作”的模式，与校企进行合作，加快对于应用型人才的技术培养，并且取得了一定的成绩，积累了许多相关的经验但是还有许多地方仍然需要进行完善。本文通过对校企协同育人教育的实践教学模式改革的主要措施进行探讨，简要分析校企协同育人教育模式的未来发展。

关键词：校企协同育人 改革研究 人才培养

在我国，对于应用型人才的培养以及创新教育十分重视，其中，关键就在于对于人才上升为开创性素质以及独立人格进行培养，应用型人才应该掌握熟练的专业必备技能以及专业的系统理论知识，这两者都应该重视并且要培养相关的能力[1]。而要达到这样的目的，就要应用型高校与校企的合作，共同进行应用型人才的培养，实现教学与企业的高度融合，为社会和企业培养高素质的应用型技术创新人才。本文通过对校企协同育人机制的内容进行简单说明，并对应用型高校校企协同育人模式的实践教学改革的具体措施进行研究。

一、应用型高校校企协同育人教育模式的简要概述

2014年6月，国务院颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要让职业教育与经济社会同步发展，推进人力资源的开发以及社会的进步，要进行教学改革与产业转型的内容进行协作，突出应用型高校的特色，以达到强化校企协同的育人的教学模式。并且在校企协同育人教育时要注重以人为本的教学理念，以服务发展为宗旨进行培训教学。相比于国外的应用型高校的校企协作协同育人模式，我国的校企协作协同育人教育的教学模式还处于一种发展的阶段。并且在发展的过程中，面临着许多的问题，比如说合作政策的不完善、合作理念的不同以及合作机制等的各种问题。就要加强校企协同育人教育模式的改革与加强。

二、传统的人才教育模式与应用型高校校企协同育人教育模式的对比

1.传统的教学模式

相对于应用型高校校企协同育人教育模式，传统的教学是以教师传授知识为基本而进行的课堂授课，对学生的实践、创造性与创新性的培养都造成了忽视。对应用型人才的培养造成了很大的阻碍，学生的学习潜力不能的挖掘与发展，学生的独立思考能力和创新能力受到了限制。不能很好地引导学生的发散性思维和想象力发展。

2.应用型高校校企协同育人教育模式

应用型高校校企协同育人教育的教学模式不仅仅可以提高学生的应用型技能培养，更多的是引导学生创新力与创造能力的发展与培养。高校与企业进行合作，不仅可以加大对学生实践能力的培养，也对企业的人才需求发展起到了很大的促进，提高了社会的经济水平发展。一般来说，学生通过具体的实践活动，结合相应的知识理论，能够更快地进行学习，通过对实践活动的总结，发现问题，找到解决问题的方法，并且得出相应的结论。在这个过程中，对于学生的发散性思维有很大的促进作用。所以现在越来越多的高校，协同校企进行育人教育，就是为了对应用型人才的培养，通过这种方法，让应用型人才的基础知识理论更加扎实，并且技术水平也得到了提升。

三、校企协同育人教育模式改革的几种措施

1.相关机制的有效激励

应用型高校应遵循“工学研用融合、校企协同育人”的理念，制定相关政策的激励机制。让制约校企协同育人教育的内部障碍得到突破，成为高校与企业的推动。应用型高校可以适度调整相关政策，让人力、资金、技术、信息等方面的活力增强，对于营造“工学研用融合、校企协同育人”的环境变得越来越好。通过具体的内容制定相关的规章制度，打破教师对于知识传播以及技能操作的传统模式，变得更加注重实践以及对于技术创新的重视。可以让教师仔细专研相关的科研领域，以便学生在学习的时候可以更加便于使用研发的成果，转化运用到具体的实践中，让经济建设发展变快。

2.制定相应的管理机制

在校企的协同育人教育中，要综合“工学研用融合、校企协同育人”的基本理念，来制定相应的管理机制，增强高校与企业之间的融合性与整合性[2]。具体来说，高校可以与合作企业建立一个战略联盟，结合高校的知识需要与企业的创新技术需求，通过这种新的模式把校企结合起来，让高校与企业更加紧密地联系在一起，对于应用型人才的培养十分关键。并且要让师生提高创新研究能力，让高校和企业的竞争力都得到提高。

3.制定相关的市场配置机制

不管是對于高校来说，还是企业，都应该遵循相关的市场经济规律，通过相关的市场配置，来制定双方的资源以及要素，做到双方合作共识的达成。其中，院校可以让教师的创新能力得到提升，让其学术的创造能力也得到提升。对于社会的经济建设作出相关贡献。而企业可以通过与高校的合作，让其技术创新得到提升，加快企业的发展，对企业目标的实现得到进一步发展。

4.设立相应的评价机制

高校在与企业进行合作时，要制定具体的发展目标、教师的工作要求以及相关院系的发展目标[3]。要有具体的目标作为向导，形成良性的竞争方式，加快实现双方的共同目标。

结语

要更快更好地对应用型人才进行培养，就需要应用型高校与企业进行的合作。只有将高校协同企业育人培养的方法落到实处，才能够有效提升应用型人才培养的质量。高校与企业要相互配合协作，以达到对人才培养的根本目标，做到制度共同体，文化共同体，管理共同体以及共同体，最终实现校企双方共赢的目的。

参考文献

[1]樊燕飞.应用型高校校企协同育人模式构建研究[J].成都工业学院学报，2019，22（04）：84-88.

[2]方洁.应用型高校计算机类专业校企协同育人模式的研究[J].现代计算机，2019（29）：68-70+78.

[3]姚丹.应用型高校校企协同育人模式下的实践教学改革探索[J].产业与科技论坛，2019，18（11）：154-155.