幼儿园新入职教师家园沟通的技巧和方法研究

张依楠

摘 要：伴随着国家对幼儿教育的重视程度，幼儿园作为学龄前儿童的教育机构，承担着关键性作用。幼儿的健康成长在很大程度上需要家庭教育与幼儿园教育的双重结合。幼儿园与家长之间的沟通，相互配合成为了幼儿园一个重要的工作内容。然而对于新入职的幼儿园教师来说缺乏教育实践经验，在与家长之间沟通上存在着很多的问题，本文针对新入职幼儿园教师与家长沟通中的技巧与方法来进行探究。

关键词：新入职教师;家园沟通;技巧与方法

前言：

当前，幼儿园新入职教师与家长之间沟通技巧不娴熟成为了一个典型的问题，绝大部分的教师都是在正式入职前参加相关的培训，但并没有实战经验，缺少与家长之间真实沟通的经验和技巧，只停留于书本理论上。因此在真正踏入实践工作时只是按部就班的把理论知识搬出来运用于每一位家长，采用的沟通方式都大同小异，没有针对性的去跟家长全面的沟通，导致沟通效果不佳容易导致家长对教师失去信任。

1幼儿园新入职教师与家长沟通的技巧和方法

1.1掌握一定的家庭教育知识提高教师的威信

由于新入职的教师初次涉足幼儿教育行业，缺少实战经验对幼儿没有深入的了解，不知道该如何面对家长，找不到切入点沟通起来比较困难，不容易打开话题。过多的停留于书本的理论知识上甚至是自己的想象中。作为幼儿教师要不断地扩充自己的知识面和思想观念，考虑事情要更全面，新入职的教师往往在学生家长面前树立不起来教师的威信，就很难让家长信任自己。作为新教师没有社会实践经验那就先从积累知识入手，帮助家长解决教育孩子的一些日常问题，教师对家庭教育要多研究多了解。能够更好的引导家长遇到相关问题该如何正确解决，有针对性的宣传一些幼儿知识出谋划策提出合理化建议，提高家长科学的育儿水平，同时也提高了家长对教师的尊重。

1.2新入职教师发挥主动作用增强家长的信任感

教师刚开始避免不了与家长之间会有较大的生疏感，放下教师的架子增加自己的亲和力，主动向家长介绍自己，介绍幼儿在幼儿园期间各个方面的表现情况。以及幼儿园近期要开展的课程活动等相关的情况，了解幼儿园的动态，孩子在班级中的情绪、行为以及人际关系方面给予家长讲解。在幼儿园期间教师如何帮助幼儿解决问题，所学到了哪些幼儿知识等等。主动的向家长沟通会有效的增加家长对教师的信任感。教师对家长要有足够的耐心去解释，以实际行动及时消除家长的顾虑，避免造成不必要的误会，真诚的对待每一位家长获取家长的信任。做好家长的教育工作，引导家长学习正确的育儿知识，针对性的对幼儿的教育问题进行合理的解决。学会聆听家长在做提问或者反馈孩子问题的时候，教师要耐心倾听，相互交流给出合理的意见或建议，采取什么样的措施和方法有助于孩子的健康成长。

1.3确定教育目标扩充沟通内容

幼儿园是幼儿人生中第一次步入社会平台，在家庭中自由散漫家长的宠溺导致部分幼儿没有养成良好的生活习惯。而到了幼儿园进入一个班级中，所有的孩子都是同样待遇，更容易显现出每个孩子的心理以及性格特点。教师要做好孩子的心理疏导，在幼儿园的教育中有了约束、有了规矩以及各种要求。教师更要与家长之间加深沟通，确定好教育目标需要家长配合教师的工作，给孩子养成良好的生活习惯。家长对教育的认知也是参差不齐的，教师在这方面根据家长的理解不同沟通的方式也要随机应变，多让家长了解幼儿园的教育确立共同的教育目标。同时教师要多鼓励幼儿，发掘幼儿身上的亮点，从不同的角度评价幼儿，更科学的育儿扬长避短发展幼儿的内在品质。

1.4给予家长和孩子足够的尊重

作為家长有个别幼儿家长对教师以及幼儿园是存在偏见的，不了解教师的苦衷，甚至提出一些教师无法满足的无理要求，教师遇到类似问题时，应该保持冷静状态。主动沟通情况换位思考，诚恳的态度做好解释工作。教师不能因为个人的喜好对幼儿和家长进行区别对待，在整体的客观性的考虑问题判断是非对错。与家长沟通先报喜再报忧，幼儿的优缺点在幼儿园体现的很明显，幼儿在期间的进步以及好的表现要先告知家长，鼓励孩子提高孩子自信心。孩子身上的不足或者遇到什么样的问题要耐心诚恳的指出来，说清楚问题出自于哪里，让家长清楚的了解孩子。教师可以提出自己的看法，但态度不能过于强硬，应该用请教、商量的态度表达出给的意见或建议，这样更容易让家长接收，这是最起码对家长和孩子的尊重。

结语

幼儿教师与家长之间的沟通是家园合作的根基，做好家园合作工作需要幼儿园与家长双方共同努力，用实际行动来说话。共同的目标是都是为了给孩子创造出更好的条件，让幼儿身心健康快乐成长。良好的沟通不仅能使家长更好的理解幼儿园的教育情况，积极配合教师的工作，而且也能使教师准确的了解幼儿的心理以及日常表现，可以针对性的进行更有效的引导幼儿，帮助幼儿健康全面的发展。与此同时幼儿教师也要不断的提升自己的职业素养，针对不同的问题使用恰当的合理方法，做到真诚平等的与家长沟通促进幼儿更好的发展。

参考文献：

[1]王莉.做好教师与家长的沟通，实现家园和谐共建[J].读与写（教育教学刊），2019，16（07）：71+74.

[2]吴诗航，黄胜.试论家园沟通中教师常见问题及其对策[J].基础教育研究，2019（07）：75-77.