探讨社会主义核心价值观下的高校思政教学

王超

摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值理念的集中表达，也是推动社会全面发展的精神力量。在社会主义核心价值观下，推进高校时政教学改革创新，是提高高校思想政治理论课教学有效性的必由之路。为此，文章就社会主义核心价值观下的高校思政教学路径做出了研究，希望能对高校思政教学有所帮助。

关键词：社会主义核心价值观;高校;思政教学

作为社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值观体现了在当前的社会形态下，国家、社会和个人层面的价值准则。中共中央在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确指出：要将培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。高校是培养高素质人才的主要阵地，也是高等人才接受教育的最后一站。思想政治教育则是思想教育、政治教育的主渠道。本着站好最后一班岗的原则，在高校思想政治教学中，要将社会主义核心价值观融入其中。那么，在高校思想政治教学中，如何在社会主义核心价值观下开展思政教学呢？

一、坚持整体性原则，将社会主义核心价值观融入思政课

社会主义核心价值观包括了国家、社会和个人三个层面的价值取向和目标诉求，其中，自由、平等、公正、法治是国家层面的价值追求，富强、民主、文明、和谐是社会发展总体追求，爱国、敬业、诚信、友善是个体层面的价值准则。这三个方面的价值理念是一个相对稳定的整体，在关系上有着固定的逻辑结构。社会主义核心价值观下的高校思想政治教学，需要将社会主义核心价值观融入高校思政教学中去，而且要坚持整体性原则，通过课程建设、内容植入和价值观教育，让大学生把握社会主义核心价值观。需要注意的是，社会主义核心价值观融入高校思政课，不能以内容的直接“植入”或替代为手段，而是要遵循思想政治课程的学理属性、知识特征、教育功能和授课目的，将社会主义核心价值观科学地融入课程中去，如在教学中，将社会主义核心价值观与教材体系中的知识模块一一对应，同时兼顾重点，针对性地突出某一价值问题的讲授，并结合社会事件、大学生关注的热点从不同层面、角度对社会主义核心价值观进行全面解读。只有这样，才能让大学生接受稳定、整体价值观教育，让大学生把握社会主义核心价值观的时代性和发展性。

二、改革思政理论课，满足学生成长发展需求和期待

大学生是国家的未来，是民族的希望，但是当代大学生都是在市场经济环境和多元文化影响下长大的，他们的思想观念、价值取向更加多元化，那种陈旧、落后的思想政治教学内容和方式，根本无法满足他们的情感需求。为此，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思政课尤其是理论课，要坚持改革和创新，要提升思想政治教育的亲和力和针对性，要满足学生成长发展需求和期待。这也为高校思想政治理论课教学改革指明了方向，社会主义核心价值观下的高校思政教学要树立以学生为中心的理念，围绕学生学习来设计内容，如在思政基础课（《思想道德修养与法律基础》）和原理课（《马克思主义基本原理》）中，围绕马克思主义的立场、观点和方法讲述社会主义核心价值观的理论渊源，在中国近现代史纲要和概论课中，指出国家发展的历史与未来目标，从社会层面、个人层面让学生强化学生对国家层面价值目标的认识，引导大学生将个人命运与国家命运结合起来，培养学生的爱国情怀和民族精神。此外，根据当代大学生的特点，在高校思政教学中，教师还要改变填鸭式教学模式，采用学生喜闻乐见的方式来教学，将社会主义核心价值观教育以行动引导、习惯培养、环境营造的方式体现出来，以促使社会主义核心价值观教育走上良性循环的轨道。

三、创新思政教学方法，发挥教师的组织和导向作用

教学内容和教学方式，是社会主义核心价值观融入高校思政课必须要选择的两条路径。习近平总书记强调，德育要与时俱进，要运用新媒体新技术使德育活起来。因此，高校在思想政治教学方面，要创新教学形式和教学手段，增强社会主义核心价值观教育的灵活性和感染力。如高校在以课堂为思政教育主阵地的同时，要发挥信息技术的优势，将思政教育与信息技术融合起来，将翻转课堂、网上思想教育和辅导等都用到思政教学中去，开辟网络阵地。同时，拓宽思想政治教育教学空间，以报告会、第二课堂、班会、座谈会等形式学习社会主义核心价值观。利用各类节日、重要纪念日、重大事件开展社会主义核心价值观主题教育。教师是教学的组织者和执行者，社会主义核心价值观下的高校思政教学，需要教师有所作为，积极奉献。因此，高校思想政治理论课教师要响应党的号召，加强自主学习和师德修养，提升自身素质和教学能力。在思想政治教学中，结合当代大学生信息能力强、思想多元化等特點，将现代信息技术融合到思政理论教学、社会主义核心价值观教育中去，变单向知识灌输为双向互动，让学生在教师引领下爱上思想政治课程。

四、注重实践教学，在实践中内化社会主义核心价值观

社会实践是思想政治教育、德育的一个重要途径。将社会实践与思想政治教育结合起来，是高校思想政治教学的一个成熟经验。社会主义核心价值观下的高校思政教学，也要将实践当作思想政治教育不可或缺的组成部分，制定思想政治实践教学计划，构建社会主义核心价值观实践体系，充分发挥实践在大学生价值观形成中的作用。在实践方面，高校可发挥校企合作的优势，打造高校思想教育实践基地，为学生社会实践、劳动锻炼提供良好的条件。同时还要充分利用本土资源，发掘思想政治教育主题，开展社区服务、支农支教等社会实践，让学生在实践中提高对社会主义核心价值观的认识，养成吃苦耐劳、爱党爱国的品质。为了强化思政教学效果，高校还要成立社会实践管理机构，就思政教学进行考核与评价，加强大学生思政社会实践与奖学金评定、入党审核的联系，以激发大学生参与社会实践的积极性。

由上述可知，社会主义核心价值观下的高校思政教学，需要以社会主义核心价值观为主线，对大学生进行思想教育和引导。因此，高校思想政治教学要担起国家和时代赋予的使命，完善思想政治教学内容和模式，打造多层次、全方位的社会主义核心价值观教育格局，以提高大学生的思想认识，为他们成为合格公民做好准备。