以就业为导向的高职分析化学实验教学改革路径探究

靳云霞

【摘要】本文主要探讨以就业为导向的高职分析化学实验教学改革路径的研究进展。高职的分析化学专业是我国相关专业中的一类特殊群体，目前是各大专业领域紧缺的人才。但是该专业目前就业前景不够理想，造成人才的紧缺，针对我国该专业的就业现状，最近有许多研究者提出应该以就业为导向进行相关教育改革。既在政府干预过程中转变传统的教育观念，重新正确认识并接纳这类专业人才，制定合适的干预教育课程计划，并为其提供针对性的干预方案。大幅提高相关的就业率，能够让高职分析化学专业学生能更好的实现就业。因此需要进一步了解该类人群的就业特点，加强相应的教育师资培训，探索综合的、有效的教育改革途径。

【关键词】就业导向;高职分析化学实验;教育改革;就业现状

【中图分类号】R712

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2020）15-297-02

自从上个世纪的90年代起，由于我国的高等教育招生規模逐渐的扩大，传统的精英教育逐渐向大众教育转变，相关高职教育人员逐渐增加，目前高职分析的就业情况不容乐观。为了给这类高职学生创造良好的就业条件[1-2]，对原有的分析化学实验教学方式进行合理的改革特别重要，相关部门通过开展以就业为导向的分析化学实验教学方案，既提升了分析化学相关专业学生的综合素养，可以让高职人员未来的工作更加顺利，还可以有效缓解高职分析化学专业学生的就业压力。以就业为导向的分析实验教学相关改革要点，希望能够给相关学者提供一定的帮助与参考。并在此基础上提出一些相应的教育策略与建议。现将具体情况报道如下：

1以就业为导向的高职分析化学实验教学改革的重要性分析

众所周知，高职分析化学专业是一类特殊的学科，及其重视实验性，其主要以实验为相关的教学基础。通过对高职分析化学实验教学改革路径进行分析，可以让该专业的学生更好地掌握分析化学实验教学内容，大幅提升学生的实验设备操作能力，以适应各大领域的人才需求，只有有了扎实的专业基础，该专业相关人员未来才可以有更好的发展。近年来，各大高职教育部门的分析化学专业学生的就业率呈不断下降的趋势[3]，目前已经引起了教育部门的重视，下一步的教育方案应进一步的提升高职分析化学专业学生的就业率，所以急需转变传统的观念，相关教师需要对原有的实验教学方案进行改革，适应当今就业的趋势，才能培养出更加优秀的分析化学专业人才，以使该专业学生今后可以有更好的发展，除此之外，在研究以就业为导向的教学改革的过程中，专业的教师应时刻掌握相关学生的学习情况，以获得更多的就业知识，满足其学习就业需求。例如，教师在进行实验教学当中，需不断结合分析化学行业最新发展特点，不断对教学内容进行改进及补充，并根据学生的实际学习的情况，让学生树立起正确的职业发展目标，提高学习的热情，以适应当今就业潮流。

2以就业为导向的高职分析化学实验教学改革的要点

当前高职分析化学专业学生就业形势较为严峻，改革势在必行。要想更好的提升该专业学生的就业率，就要构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式，以学生掌握好专业理论知识为教学目的，有效提升学生的综合操作能力，培养出较合当前时代发展最为需求的人才。在构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式时，教师做到以下几点：（1）确立正确的教学目标，提升学生专业素养的同时，也能提高学生的就业综合能力。（2）定期开展不同类型的实验，让学生能够更好的投入到实验学习中，做到理论运用到实践当中，根据教学计划定期对学生们进行重症医学知识及相关专业技能测评。考察学生们的综合素质，从而能发现教学中存在的问题并加以解决，发现每个学生的知识漏洞，及时进行相应的指导，在错误中学习，促进教学效率。教师可以为学生讲解最新的行业信息，加强对学生的就业指导，让学生早期更好的确定未来的就业方向，提高学习的动力与兴趣，做到专业理论知识与实践进行完美结合，提高自身的就业竞争力[4]。

对于该专业相应的教育干预，都需要在充分掌握和了解分析化学就业特点的基础上进行。从而提高学生职业能力。教师首先应转变观念，充分接纳该专业学生存在学习热情度不高与担心就业问题的现象。例如，教师在进行教学时，可以根据目前的行业动态，带领学生进行有关实验，可以让学生能够认识到未来就业形势，了解到较好的就业前景，提升学生的实验动力。另外，定期引导学生进行探索性实验，在满足高该专业学生自主学习需求的要求之上，促进其将来更好的就业，有效提升高职分析化学专业的就业率。在教学的过程当中，老师应将学生出现的就业问题进行归纳并有针对性的处理，分析问题的原因，制定相关的建议措施，个性化的反馈至每一位同学，帮助学生及时改正，分析结果，根据每一位学生对知识的掌握情况对相应的教学计划做出调整，重新安排，并落实到每一位同学，有意识的帮助学生转移就业的注意力，鼓励其全身心的投入到当前的学习生活当中，享受幸福与快乐，保持积极乐观的心态。

3讨论

对于高职分析化学专业学生就业的问题是目前亟待解决的问题，对于相关政策的改革刻不容缓，目前相关教育机构及政府对于这类学生帮助还较少[5]，主要因为其症状有掩饰性，因此需要研究目前这类学生的相关的就业特点，制定较为合理的诊断标准至关重要。

教师在相关政策改革干预中具有重要作用，通过构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式、教学选择与就业有关的实验内容、能够使该专业的学生能够更好的投入到实验当中，帮助学生树立正确的就业发展目标，提升学生的知综合就业能力。高职分析化学专业教师，也应准确的分析化学实验教学的目的，把握当今就业的形势，不断对原有的实验教学内容进行优化，培养出分析化学综合性的人才。

参考文献

[1]韦国兵，胡奇军，廖夫生.以就业为导向的药学专业分析化学实验教学模式的改革研究[J].教育教学论坛，2015（30）：62-63.

[2]何玲玲，张伟，胡奇军，等.基于就业为导向的药学专业分析化学立体化实验教学体系的改革探索[J].江西中医药大学学报，2017，29（05）：81-85.

[3]施茹玲.以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索[J].当代职业教育，2014（11）：31-34.

[4]李春哲.浅谈以就业为导向的高职分析化学实验教学改革[J].中国临床心理学杂志，2018，52（11）：1182-1185，1190.

[5]赵磊磊，王依杉.以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索[J].当代教育科学，2015，11（1）：81-84.