浅析劳动观在高校思想政治教育中的引领作用

摘 要：习近平总书记关于劳动的重要论述为高校大学生的劳动情怀培育注入了新的时代内涵和价值，在实干的基础上发扬大学生的劳动创造精神，运用正确的劳动观引领高校思政政治教育，发挥高校立德树人的重要作用，促进大学生全面健康发展。

关键词：劳动观;思想政治教育;黄山学院

引 言

习近平总书记在党的十九届全国代表大会中强调贯彻落实立德树人是高校教育的根本任务，高校要明确怎样培养人，为谁培养人，培养怎样的人等问题，重申了青年大学生树立正确的劳动观是高校人才培养环节的重要组成部分，各级高校应充分发挥新时期劳动观在高校思想政治教育中的引领作用。

一、劳动观的主要内容

习近平总书记继承和发展了马克思的劳动价值论，并根据中国国情赋予劳动价值论新的时代内涵，新时代劳动观总结起来主要为四个方面内容，即劳动平等观，劳动时代观，劳动成就观，劳动奋斗观。他指出一切成功的必经之路是劳动：“辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动”是实现中华民族伟大复兴的关键所在。[1] 2014年4月30日在向全国广大劳动者致以“五一”节问候时总书记提出：“劳动是人类本质，要将劳动作为物质财富积累、国家繁荣富强的基础方式”。2018 年，在全国教育大会上总书记又指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。[2] 2018年5月在北京大学师生座谈会上的讲话中， 习近平总书记告诫青年人“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福”。以习近平同志为核心的党中央把“培养什么人”作为学校教育的首要问题，高屋建瓴地提出要“弘扬劳动精神”，倡导全社会形成崇尚劳动、尊重劳动、鼓励创造性劳动的新风尚，崇尚“劳模精神”和“工匠精神”。

二、劳动观的育人作用

十九大报告指出，广大青年一定要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。习近平总书记指出，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，劳动育人更应该发挥其重要的育人导向作用。高校要结合大学生的专业特点和劳动认知水平，创设直观的、有冲击力的劳动现场，为大学生营造“亲临其境”之感，增进大学生劳动情感认同，各级各类学校要结合学校办学实际建构第“第一课堂”和“第二课堂”劳动教育课程体系，帮助青年大学生树立正确的劳动观，家国情怀，以及敢为人先的创新劳动价值观。

作为当代青年，一方面要把握眼前的机会，把劳动作为立身之本，将个人的专业优势充分发挥于岗位之中。另一方面必须通过劳动实现个人的自由全面的发展为社会做出贡献，从而实现人作为社会人的价值[3]。

三、劳动观引领下的黄山学院社会实践育人模式

2016 年政府工作报告中首次提出“工匠精神”，高校大学生劳动教育，重在领悟确立正确的劳动观、劳动精神、劳动态度。重通过实实在在的劳动，投身志愿服务、参与社团活动、开展社会实践和兼职劳动等力所能及的事，用自身实践感受体悟劳动的快乐、劳动的魅力以及劳动的伟大。

多年来，黄山学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持“地方性、应用型”办学定位，大力弘扬“工匠精神”，在培养应用型人才取得了显著成效。学校充分利用大学生第二课堂模块，引领大学生参加多种形式的社会实践课程，学校创建了价值引领、知识探究、能力建设、人格养成“四位一体”的育人目标。在2017年10月19日阿联酋阿布扎比举办的第44届世界技能大赛园艺项目比赛中2014级园林专业的学生孙伟、汪仕洋披荆斩棘，苦练“徽州工匠精神”，在高手如林的23支代表队中勇夺世赛园艺项目铜牌，为祖国争得了荣誉，实现了安徽省参加世界技能大赛奖牌“零”的突破，在人民大会堂受到李克强总理的亲切接见。

黄山学院校团委把精益求精的“徽州工匠精神”带入“双百课堂”（百名专家进课堂，百名能手进课堂），让青年学生领略徽州传统根雕、木雕、砖雕艺术的魅力。开展大学生暑期“三下乡”、“千名大学生服务家乡”计划活动，鼓励和引导广大青年学子利用所学专业知识投身家乡建设和服务中，助力疫情防控和经济社会发展、助力打赢脱贫攻坚战和乡村振兴、助力新时代文明实践中心建设，引导青年学生参与属地化、常态化的实践活动。以学生专业技能为依托，在科学精准有效的防控措施保障下，鼓励学生参与社区防控排查、社会秩序维护、疫后心理疏导、医护子女辅导、便民利民服务、关爱留守儿童、参加生产劳动、典型事迹宣讲等实践活动;投身打赢脱贫攻坚战，鼓励学生参与乡村振兴战略实施以及新时代文明实践志愿服务活动。学生志愿者深入新时代文明实践中心建设试点地区，挨家走户的开展学习实践科学理论、宣讲党的政策、培育践行主流价值。

结 语

习近平总书记在梁家河七年知青岁月的历练中，深深热爱劳动，并且自觉参加劳动与生产，給我们树立了劳动最伟大的光辉榜样。高校大学生汲取习近平劳动观中的丰厚精神营养，树立正确的劳动价值观，脚踏实地，为实现中国民族伟大复兴贡献自己的聪明才智， 书写无悔于自己和国家的美好青春。

参考文献

[1] 彭维锋.习近平总书记关于劳模精神的重要论述研究[J].山东社会科学，2019，（4）.

[2] 习近平. 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL].[2019-05-58]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201809/t20180910_348145.html，2018-09-10.习近平在2018年春节团拜会上的讲话[EB/OL].新华网，2018-02-14.

[3] 张玲，廖钰.促进新时代大学生确立正确劳动观刍议[J].思想理论教育导刊，2019（09）：83-87.

作者简介：许健美，安徽省黄山市屯溪区西海路39号黄山学院，助教，研究方向：思想政治教育。