家校携手开展家风教育弘扬中华传统家庭美德

安玉年 陈贵仙

摘 要：家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务，是学校德育工作的内容之一，也是建设家长学校的重要内容。学校要提高认识，明确家风教育在学校教育中的重要地位和作用;活动引领，开展家风教育，大力弘扬中华传统家庭美德;多措并举，一切为了孩子，保障家风建设取得实效;形成温馨和谐的家庭成长环境，提高学校办学品位和家长家庭教育水平，进一步弘扬和传承中华传统家庭美德。

关键词：家训;家风;家校合作;家庭美德。

“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”习近平总书记对家庭、家教和家风建设有许多论述，如“家庭是人生的第一个课堂”，“家风是一个家庭的精神内核”，“家风是社会风气的重要组成部分”等。家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务，是学校德育工作的内容之一，也是建设家长学校的重要内容，学校教育“要引导广大家长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则、言传身教，为

孩子健康成长营造良好家庭环境。”

一、提高认识，明确家风教育在学校教育中的重要地位和作用

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。新时代，家风建设更是社会主义精神文明建设和未成年人思想道德建设的重要内容，学校结合德育工作实际，以传承好家训、弘扬好家风活动为重点，积极推动形成爱国爱家、相亲相爱、向善向上、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，是促进家庭教育水平，构建学校、家庭、社会三位一体的家庭教育网络的重要抓手。因此，家风教育在学校教育中占有重要地位，作为教育工作者，一定要重视家风教育，以此来推动学校家庭教育工作水平，提升德育工作实效，建设家长满意的学校，提升学校办学水平，促进学校内涵发展。

二、活动引领，开展家风教育，大力弘揚中华传统家庭美德

家风教育与学校教育面临的对象不同，家风教育面对的主要群体是家长，家长的家庭经济状况、从业状况、家庭教育理念和水平存在很大的差异性，学校开展家风教育首先要明确教育目标，家风教育目标定位为唤醒家长的家风教育意识，引导家长主动参与，自觉弘扬中华传统家庭美德，促使家长能够言传身教、以身作则，形成家校携手育人、共同树人的教育合力，让孩子受到家庭文明和中华传统家庭美德的感染和熏陶。要达成上述目标，需要以一系列内容丰富、形式多样、家长喜闻乐见的活动家风教育活动为载体。如每年开展一次“传承好家训、培育好家风”主题征文活动，用发生在自己或身边家庭的典型案例，阐述优秀的家风家训家规，弘扬勤俭持家、尊老爱幼、明理知事、正直善良、诚实守信等家风，征文活动由家长和孩子合作完成，使家长在活动中获得教育，营造温馨和谐的家庭教育氛围。

三、多措并举，一切为了孩子，保障家风建设取得实效

家风教育的成效在短期内难以测评，因为难以通过直观表象反映或具体的量表来测量，作为学校教育工作者，要通过各种措施评估家风教育，确保活动取得实效。首先要勤于和交流，听取家长关于学校开展家风教育的意见建议，针对具体的活动交流，如家风教育书画展结束后听取家长参展家长和参观家长的意见建议，家风故事演讲活动结束后听取家长反馈，这样的演讲从活动形式和演讲内容上对听众有何影响和启发，在与家长的交流中不断调整，保证活动实效。其次，以孩子为中心讲究前后对比，家风教育各类活动的举办目的是以孩子为中心，为孩子健康成长服务的，就学校教育来讲，脱离了孩子谈家风教育无实际意义，一学期、或者一年来，学校举办各类家风教育活动，家长受教育，提升家庭教育水平，那么在孩子成长、发展层面上，孩子究竟有什么变化？变化有多大？这些问题是家风教育目的性问题的核心，通过家校合作，以孩子在校、在家的实际表现来评估家风教育的实效，以孩子的发展来评估家风教育成效。

传承好家训，培育好家风，学校教育在充分认识家风教育的重要地位和作用的基础上，开展多种形式的活动促进和宣传良好家风，家校携手采取交流、对比、激励等措施保障家风建设取得实效，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，就会形成温馨和谐的家庭成长环境，提高学校办学品位和家长家庭教育水平，进一步弘扬和传承中华传统家庭美德。

参考文献：

[1]人民网. 学习习近平总书记关于家庭、家教和家风的论述. [EB/OL]. [2018-08-29].

[2]人民网. 刘奇葆：家风是一种无言的教育. [EB/OL]. [2014-02-21].