中职学校移动学习研究综述

钱福东

摘 要：移动学习经过知识传递、认知建构和情境认知三个阶段的发展，支持多媒体教学，方便学习者随时随地碎片化个性化点播式的学习，被认为是一种未来的学习模式。本文通过对移动学习概念、理论基础、优势和中职学校移动学习可行性的分析，对移动学校的研究现状进行总结，以期能够对接下来的移动教学实践提供指导。

关键词：移动学习;中职学校;优势

前言

2000年，在上海电视大学40年校庆上，国际远程教育专家雷斯蒙德·基更发表了《从远程学习到电子学习再到移动学习》的报告，第一次将移动学习引入中国。从此移动学习在中国的广大土地上生根发芽，历经17年的发展，已经初具规模。国内外学者对移动学习的前景兴奋不已，本文通过对移动学习的梳理，以期在教育教学过程中有所改进。

一、移动学习的概念

移动学习（M-Learning）是数字化学习（E-Learning）的新阶段，是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备（主要是移动手机）获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式移动学习支持多媒体教学，方便学习者随时随地碎片化个性化点播式的学习，给学习者带来全新的感受，被认为是一种未来的学习模式，被证明是可以有效促进学习者主动参与学习和认知内化的学习模式。

二、理论基础

建构主义理论强调教育与学习必须以学生为中心，强调学生对知识的主动探索和发现，特别强调“情境”和“协作学习”对意义建构的重要作用，强调对学习环境的设计，而非教学环境，强调利用各种丰富的信息资源来支持“学”，“教”作为“学”的辅助，强调学习过程的最终目的不仅仅是完成教学目标，而是进行意义建构，同时强调教育者起着组织、指导、帮助和促进者的作用，以及会话对意义建构的作用，强调新旧知识的相互作用（学生以前学习的知识是宝贵的教学资源），强调真理的相对和对真理把握的主观性。认知主义学习理论是在二十世纪六十年代，由于行为主义理论的明显缺陷，而逐渐将其取代而建立起来的。认知主义学习理论认为人是学习的主体，强调学习者的主动学习，同时认为人类获取信息的过程是感知，主义，记忆，理解，问题解决的信息交换的过程，而人们对外界信息的感知，注意，理解是有选择的，强调学习的质量取决于效果。

移动学习作为一种新的学习模式强调学习的泛在性，支持通过学习环境的的有效设置来帮助学习者内化知识认知，根据学习者的不同知识结构、学习兴趣、学习动机来创建学习资源，使学习者原来的记忆和经验得到充分激活，并在协作学习中得到知识有意义的建构，符合建构主义和认知主义学习理论的要求，證明可以有效促进学生进行个性化学习，并提高学习效率。

三、移动学习的优势

移动学习作为一种新型的学习方式，具有其独特的优势。

学习时间：移动学习支持学习在任何时间、任何地点，以任何方式学习任何信息，从而充分利用琐碎的时间进行碎片化的学习，保持学习的“总在线”。

课程结构：教学内容的模块化和碎片化更易于管理，且方便学习者进行个性化的学习，提高学习效率，并提供强大的学习培训解决方案。

资源类型：移动学习支持各种媒体格式的学习资源，包括文字、声音、视频、动画等各种格式的数字化资源将适应各种学习内容，激发学习者兴趣，满足学生个性化需求。

交互性：通过网络通信技术和移动计算技术，学习者可以实现双向通信，这不仅仅表现在用户和学习内容之间，还表现在学习内容和学习时间之间

四、中职学校开展移动学习可行性研究

移动学习在个别中职学校已然开展，可以肯定中职学校的条件是具备的，本文以我校条件对移动学习的可行性进行分析。

1、设备持有率。基于社会的发展和我校的实际情况，学生携带手机到校已被学校认可，并有相应规章制度进行约束。学生智能手机持有率达到98%以上，且普遍能够灵活使用和操作手机的各项功能。当前学生对手机的使用仍然以游戏、小说，社交通信为主，通过手机进行资料查询，答疑解惑的少之又少，急需对其进行引导。

2、网络通信技术的支持。在全面数字化校园创建的过程中，我校已实现无效信号的全覆盖，且学校的网络中心机房，服务器，无线设备等均为近年来装备，可以基本满足学生和老师的无线上网需求，并有效支持数字化学习资源的存储和传输，实现交流通信协作评价的无障碍化。

3、学习平台的支持。上级领导和我校重视和支持移动学习的开展，在财政的支持下，学校引入了宁波愉阅网络科技有限公司的SMOOC系统，并创建了众多有利于学生个性化学习的教学资源。在移动学习中，师生可以进行签到、投票、问卷、头脑风暴、专题测试等互动。管理后台可以记录师生间的互动数据，教师可根据情况进行个别化辅导

总结

移动学习支持多媒体教学，方便学习者随时随地碎片化个性化点播式的学习，被证明为有效的新型学习方式。当前移动设备持有率，无效通信环境，系统平台等条件日益完善，且符合中职学校的教学需求。然而，开展移动学习所存在的困难和问题同样很多，需要我们在进一步的研究和实践中克服和解决。