多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的价值与运用策略

鞠华

摘 要：这些年来，在计算机技术等先进技术大力发展和普及的背景下，如今的时代也已经成为了信息化的时代。在这个时代中，各个领域都发生了很大的变化。而幼儿园的教育，也开始朝向现代化的方向发展。从某个层面上来说，幼儿教育的现代化，不仅仅只是指教学观念、课程设置以及管理等方面的现代化，还包括教学手段的现代化。在幼儿园美术欣赏活动中，多媒体的应用也具有十分重要的意义。在本文中，就针对这部分的内容进行了探讨。

关键词：多媒体;幼儿园;美术欣赏活动

这些年来，素质教育理念在不断深化，对于教育领域也带来了很大的影响。素质教育强调促进学生个性发展、全面发展，强调在教学中体现出他们的主动性和主体地位。在幼儿园的教学中，美术欣赏活动是一种十分重要的教学活动。如何选择合适的作品、如何更好地让孩子们了解作品的内涵，也是教师十分关注的问题。在这方面，若是能够将美术欣赏活动与多媒体结合起来，以多媒体的方式来进行展现，也可以强化孩子们的理解。

一、多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的应用价值

（一）可以有效地改进美术教育的模式

在美术欣赏活动中，若是想要发挥出多媒体的作用，那么教师通常需要提前制作多媒体课件。而在制作的过程中，教师也不再会是仅仅只根据素材的内容去制作，而是会去选择，去选择一些精华内容、适合学生学习和了解的部分去制作，将传统的讲述式教学转为更为高效的启发式教学。并且，在美术欣赏活动中，利用生动、形象的多媒体课件来代替教师的口头阐述，不仅能够更加全面的呈现出教学目标，也能够使得孩子们更好地理解美术作品的内涵。

（二）可以激发幼儿对美术的热情

从实质上来说，美术，本身就是一门比较特殊的学科，其不仅非常直观，而且还含有美学。因此，在教学中，若是方法不对，也会影响到孩子们的热情。而在美术欣赏活动中，教师若是能够借助多媒体技术来全面、动态、直观地去呈现美术作品，并且根据美术作品内容来配以契合的音乐，也能够吸引到幼儿的兴趣，并且激发他们进行美术学习的主动性。而且，这样还可以激发他们的热情，使得他们可以主动地进入到学习中来。

（三）可以突破传统美术欣赏活动中的难题

在传统美术欣赏活动中，由于美术作品的内容比较深刻，教师直接讲述幼儿们又听不懂，所以效率一直不高。而这，也是一大重要难题。但是，在这一方面，若是合理地使用多媒体技术，将那些抽象的、无法用语言描述的内容转化为形象、具体生动的画面，那么也可以有效地提高孩子们的观察意识，并且加强他们的理解。

二、多媒体在幼儿美术欣赏活动中的具体应用

（一）在绘画欣赏活动中的应用

绘画，其实主要是利用线条、形状以及色彩等艺术手法来在平面材料上描绘某种形体或神韵的艺术。这种艺术不仅可以表达人们的思想情感，也可以表达人们的审美理想和社会理想。在传统的绘画欣赏中，幼儿园通常都是通过图片、挂图等方式去了解的，存在着欣赏时视角效果不佳、质量不高等缺点，无法满足幼儿的发展需要。而在这种情况下，借助多媒体技术，教师就可以将各种精美的绘画作品以数字化图像展示出来。这种方式不仅可以确保画面精美逼真，而且既可以展示全图，又可以局部放大欣赏，还可以展示很多孩子们日常接触不到的绘画类型，丰富的绘画欣赏内容。

（二）在雕塑欣赏活动的应用

所谓的雕塑，其实就是一种利用石头、木头或者是其他具有可塑性材料雕刻而成的一种可触摸的具体实物形象。而这，这也是美术艺术的一种表现形式。雕塑，通常还可以分为圆雕和浮雕两类。其中，圆雕是不附在任何背景上，完全主体的一种雕塑。而浮雕，则是一种在平面上雕刻而成的、凸起的一种雕塑。不管是圆雕还是浮雕，都是立体的存在。但是，在幼儿美术欣赏活动中，传统的欣赏方式也仅仅只限于“图片”。因为，这些雕塑材料是很难收集的，带幼儿深入现场了解也有点不切实际。在这个时候，教师就可以借助多媒体技术来解决雕塑欣赏活动存在的“非立体”问题。通过先进技术来创作三维动画，让静止的雕塑可以旋转，在电脑上操作使得孩子们可以从不同的角度去欣赏雕塑作品。

（三）在工艺美术欣赏活动中的应用

所谓的“工艺美术”，其实就是指美化日常生活用品的艺术，这种美术形式與人们的日常生活具有着十分紧密的联系，所具有的最为显著的特点就是将工艺与美术融合起来，既有审美意义，又有实用性意义。在幼儿园的工艺美术欣赏活动中，幼儿欣赏到的内容通常与他们的日常生活有关，比方说小花伞、花裙子、中国结等等。在这里，若是能够使用多媒体技术，也可以提高欣赏效果。

三、结束语

总而言之，在幼儿园教育中，幼儿美术欣赏活动是十分重要的内容。在这方面，多媒体技术的应用，也可以使得美术欣赏活动更加直观和生动，从而产生美德兴趣，提高他们的审美情况。这样一来，也能够更好的达到美术欣赏的效果。因此，在实际情况下，教师需要对这一技术予以重视，并且积极的使用。

参考文献：

[1]高贝贝. 一笔意画，创出精彩——浅谈大班创意美术活动中教师有效指导[J]. 学周刊，2018（32）：180-181.

[2]杨文萍. 多媒体技术在幼儿园美术欣赏活动中的运用[J]. 课程教育研究，2016（37）：213.