如何实施初中英语教学中的口语训练

2020-10-20 11:21王丽君
当代家庭教育 2020年21期
关键词:口语训练初中英语教学实施策略

王丽君

摘  要:随着我国英语教学的不断完善和发展,对学生的口语能力也有了更高的要求,如今对外交流活动越来越频繁,英语交流越来越重要,与此同时,口语训练也就受到了越来越多教师的重视和关注。初中的英语教学是小学与高中英语的重要衔接,更应该注重去加强学生的英语口语训练,让学生掌握良好的口语交际能力,这才是英语教学的最终目标。所以在初中英语教学中,教师要注重的去引导学生进行英语口语训练,有效的提高学生的英语表达能力和交际能力,本篇文章主要分析如何实施初中英语教学中的口语训练。

关键词:初中英语教学;口语训练;实施策略

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2020)21-0172-01

随着我国教育事业改革的贯彻和落实,初中英语教学也在有序的进行着优化和改革,英语口语训练已经成为初中英语教学中重点关注的问题,只有重视口语训练,提升口语训练效果,才能有效的提高学生的口语交际能力。但是目前,初中英语口语训练中还存在诸多的不足和缺陷,影响了口语训练的效果,所以教师应该加大对英语口语训练的重视,并积极开展有效的英语口语训练活动,帮助学生提高口语交际能力,促进学生英语素养的提升,为高中英语学习奠定良好基础。

1.初中英语口语训练的现状

在初中英语教学中,口语训练是英语教学中的重要内容,是贯穿整个课堂教学的重要内容,是提高学生口语水平以及交流能力的重要方式,对学生的阅读、写作都有关系,但是目前初中英语口语训练中还存在一些不足,影响了口语训练的效果,主要存在以下方面的问题。

(1)教师缺乏对口语训练的重视

当下初中英语教学中,多数的英语教师都没有重视英语口语训练,而是一味的为学生灌输基础的词汇或者语法知识,根本没有重视到口语训练的重要性,导致课堂教学中缺乏有效的口语训练活动,学生的交际能力也无法得到有效的提升,这显然与英语教学的初衷是不符的。

(2)学生的学习主体地位缺失

初中英语教学中,大多数的英语教学都深受原始教育理念的影响,没有做到充分的尊重学生的学习主体性,导致学生的学习积极性受到影响,影响了学生参与口语训练的积极性,而且也不利于学生英语听力的发展。

(3)口语训练的方法单一

目前初中多数的英语教师其自身的口语水平也存在一些不足,其自身的英语素养就有缺陷,再加上口语训练的方法比较单一,一直使用一种方法进行口語训练,学生的学习积极性很快就会流失,这也不利于学生口语能力的发展。

2.实施有效初中英语口语训练的策略

(1)根据教材,创建口语训练情境

为了能够开展有效的英语口语训练活动,教师可以结合教材中的内容为学生创建一个口语训练的情境,比如,可以为学生创建对话情境,来切实的提高学生的口语训练效果。在学习《My names Gina》这一内容时,就可以为学生创建一个全新的教学情境,比如,新同学之间的互相介绍,让学生分组进行自我介绍,最后在呈现口语训练的效果,教师可以利用问答的形式来检验学生的口语训练效果,这样一来,既能帮助学生巩固口语训练效果,还能提高学生的竞争意识以及学习的积极性。

(2)通过背诵的方式提升口语训练效果

要想有效的提高学生的口语训练效果,就需要学生自身有丰富的语言素材,这是进行有效口语训练的重要基础,所以为了开展有效的口语训练活动,教师就可以引导学生去背诵一些优秀的文章,来积累素材,为口语训练奠定基础。比如,教师可以专门为学生推荐一些优秀的文章或者适宜口语训练的素材,让学生记忆、背诵和模仿,保证学生有足够的语言素材,进而提高学生的口语训练效果。

(3)开展英语形式的班会,为学生提供练习口语的机会

传统的英语课堂教学中,学生基本上没有口语练习的机会,所以教师需要为学生提供更多的口语练习机会,比如,可以利用每周一次的班会活动,如以“Talk about your English study”为题开展英语形式的班会,由英语教师提出与学生学习相关的问题,再让学生进行积极的回答和交流,这样不仅教师能够掌握学生的实际学习情况,还能有效的提高学生自身的口语能力,这对学生英语素养的发展也有重要的意义。

(4)利用课堂提问提高学生的口语能力

课堂提问也是一种口语训练的有效方法和途径,教师需要结合教学内容合理的设置提问的问题,掌握好提问的难易程度,用问题为导向,来提高学生的口语表达积极性,进而在与教师互动的过程中不断的提高学生的口语能力。例如,在学习《How much are these socks?》这一内容时,就可以提问:“How much is your coat?”或者“How much are your shoes?”用这种问题来激发学生的表达能力,并让学生用同样的英语来回答,来逐渐的提高学生的口语表达积极性和表达能力。

3.结语

总之,随着我国教育事业的不断发展,英语口语训练也受到很多的重视和关注,初中英语教师也应该积极开展有效的口语训练活动,提高学生的口语表达能力,让学生的英语学习获得全面的发展。

参考文献

[1]殷红卫.中学教育如何实施初中英语教学中的口语训练[J].教育科学:引文版,2016.02(22A):54-54

[2]王俊彦.初中英语教学如何进行口语训练[J].新课程:教育学术版(上),2019(15):218-218

[3]李延龙.谈初中英语教学中的口语训练[J].青少年日记(教育教学研究B版),2016.12(10):100-101

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