谈六年级语文高效课堂的教学策略

李英

摘 要：新课标改革以来，学校的课堂教学开始强调以人为本，也就是将学生作为课堂教学的核心，着重培养学生的思考能力以及情感态度价值观。小学语文课堂也紧跟改革的浪潮，着力建设一个环境愉悦、能够提升学生思想维度的高水平课堂，只有构建起这样的高效课堂，才能从根本上提升学生的语文学习能力。因此本文就以六年级语文课堂为例，探究小学语文高效课堂的教学策略。

关键词：小学语文;六年级;高效课堂;策略探究

引言：

随着语文教学的不断改革，如何构建高效课堂已经成为了教师们讨论最激烈的问题。教师的教学目标也从单纯的教授知识变为了在课堂中促进学生全面发展，在保证了学习质量的同时也想给他们提供轻松愉悦的学习环境，因此教师们也都积极地在课程教学中不断探究高效课堂教学新方法。

一、深入钻研课本，把握教学重难点

教师在每上一节课之前，都需要精心备课，在备课的过程中，首先要对教材文本进行详细的解析，因为能够选入小学教材中的文章一般都在思想与艺术上都有一定的深度与广度，因此，教师一定要捕捉到文章中的重点，逐字逐句进行分析，再由点概面，准确抓住其中的一个重点进行详细的讨论教学，再依照新课标语文教学规定以及班级学生的特点，确立一堂课的教学核心，制定课堂教学的具体方案，安排最适合本班级的教学环节，突破重难点，实现高效课堂。

二、创设问题情境，活跃课堂气氛

学生只有将自己置身于文本的情境中才能全身心地投入课堂学习中去，而教师只要创设了适合文本内容的问题情境，就能用最快的速度吸引学生的注意力，结合教师设置的疑问，更能激发他们的探索欲望，让学生有了阅读的兴趣之后，再利用他们现阶段的学习积极性，进行灵活的多样教学方法，活跃课堂气氛。但在此过程中要记住一点，小学生虽然容易被新鲜事物所吸引，但是却很难形成长时间的记忆，因此也要求教师在课后为学生安排课程相关的实际活动，将教材中的情景套用在现实生活中，让学生对知识点进行巩固，同时也加深了记忆，并且将他们对语文学习的兴趣成功延伸。

例如：在六年级教材《北京的春节》一课教学中，教师可以在最初就创设问题情境“我们每个人都过过春节，大家以往的春节都是怎么度过的呢？对这一节日又有什么感受呢？”在同学们踊跃发言之后引入本堂的主题“大家说了这么多，那么又有没有人知道老北京人是怎么过春节的呢？我们今天就一起进入到我国著名文学家老舍先生的《北京人的春节》一文中感受一下他们节日的气氛吧。”这样的问题情境创设，马上就激发了学生的好奇心，学生马上就能投入到课堂学习之中。

三、配合多媒体教学，推进学习进度

相比于其他科目，语文教材的内容更加贴近生活，更容易制造出学生熟悉的画面，也正是因为如此，在语文教学过程中，多媒体显得格外重要。教师将文本中的文字以一种生动形象的状态展示在学生的面前，把教学难点转化为兴趣点，推动学生的学习进程，深入理解文本内涵。多媒体有两点应用的方法，第一就是用图片说明文字，将晦涩难懂的语言与图像结合起来，刺激学生的视觉神经，让大家产生深入思考，让文字在学生心中产生画面感。第二个方法就是利用视频和音频分析文本内涵，用声音和画面为学生呈现出一个文本的完整世界，更直观地了解创作背景和作者生平，让学生快速找出文本的精神内核。

例如：在进行《月光曲》一课的教学时，教师在正是授课之前利用多媒体放出一整段《月光曲》的音频，并由这一段音频导入教学“这段动听的乐曲就是由伟大的音乐家贝多芬谱写的，今天我们这节课要学习的内容就与这首曲子有关，那是一个温馨的故事，让我们一起走进这个乐曲背后的故事，学习课文《月光曲》”，之后再在课件上展示贝多芬的图片以及他的生平，让同学们初步了解文本创作背景。有了这些铺垫，就免去了许多学生在学习过程中的困难。

四、开展合作学习，提升课堂效率

合作学习是指以小组为主体进行的一项教学活动，旨在培养学生的合作精神与竞争精神。在语文课堂教学中，根据学生的性格与性别进行平均分组，分组时要注意男女比例的协调，性格内向与阳光开朗的学生要互补，用学习积极性强的學生带动消极学习的学生，将所有学生的潜能最大程度地挖掘出来，除此之外，每个小组要选出组长，让组长对组员进行管理，锻炼学生的领导力。但是一定要记住，小组不是一直固定的，要根据教学内容的不同以及组内学习的效果随时进行调整，确保小组与小组之间的资源平衡。

合作之后就是竞争，教师在组与组之间安排良性竞争，以小组为单位在课堂上进行比赛，为获胜的小组准备奖励，以此调动大家的学习热情，在竞争的推动下，大家课上讨论问题时更加积极，也能更快找到学习重点，大大提升了课堂效率。

结束语

追求语文课堂的高效，是一种相对理想的境界，它的实现需要一个过程，不可能一蹴而就。在探究高效语文课堂策略的过程中，教师应该对教材中有情、有趣、有理的内容进行深度挖掘，更要照顾学生的课堂情绪，做到以学生为中心进行教学，并且在此过程中要不断学习、反思与实践，如此才能打造出理想中语文高效课堂。

参考文献

[1]李海燕.打造语文高效课堂的策略研究[J].成才之路，2019，10：33.

[2]史洪松.新背景下构建小学语文高效课堂的途径[J].课程教育研究，2019，17：54-55.

[3]詹有英.如何构建小学语文高效课堂[J].名师在线，2019，22：20-21.