结合体育基础知识教育，培养学生现代体育观

殷袁琴

摘 要：我国的学校重视对于学生们体育能力的培养，因此，无论哪一个阶段的学生，相应的学校里都有对于体育活动的相关规定与要求。大多数学生都会严格遵循学校规定，有些学校在教育学生们培养体育能力的同时，忽略了对于学生们体育观的培养。许多学生将自己做体育运动的过程当做完成学校的一个任务，这样不利于学生们现代的体育观的培养。本文则具体阐述了结合体育基础知识教育培养学生现代体育观的具体措施。

关键词：结合体育基础知识;培养现代体育观;有效措施

正文

体育活动与体育课程的学习不仅是身体运动的一个过程，更是一个学习体育基础知识的过程。相关的体育老师在教学的过程中不仅要带领学生们进行身体的锻炼，更要通过结合体育基础知识的方式逐步的培养学生们的现代体育观念。在教学过程中为学生们树立一个正确的现代体育观，有利于学生们在以后的生活中自主的锻炼身体，对于学生的身体健康十分有利。

一、结合基础知识培养学生体育观的意义

体育观念主要指的是人们对于体育活动的一个正确认知。体育老师在教学的过程中，可以通过为学生们讲解相关的体育基础知识，从而进一步的使学生们树立正确的体育思想观念。通过老师为学生们讲解一些基础知识，学生们可以学到体育与健康的紧密联系，在一定程度上有利于激发学生们参加体育运动的激情。锻炼身体会使一个人更加阳光向上，对于人们的身体素质提升具有积极影响。体育基础知识涉及很多的范围，包括一些体育竞赛项目，锻炼等，体育老师在对这部分内容讲解的过程中，会潜移默化的影响到许多学生，吸引学生们在一些空闲时间参与到体育相关运动的训练过程中来。

比如说，老师在为学生们讲解篮球的相关知识的时候，会给学生们讲解一些篮球比赛的相关规则。在这个过程中，老师可以根据具体的游戏规则为学生们讲解一些在国际篮球比赛中发生的一些有趣的事情，这样不仅可以使学生们更好地理解体育的基础知识，还会使一部分的学生爱上篮球这项运动。老师在讲解的时候，相关篮球运动员的竞技精神在一定程度上能够影响学生们的思想观念，对于学生培养体育观具有现实意义。爱好对一个人是终身受益的，学生们在学习这部分内容的过程中，如果能够爱上篮球这项体育运动，那么该运动就会伴随学生一生，无论是在学校还是毕业以后，学生在一些空闲时间就会去打篮球。在打篮球的过程中，不仅可以提升学生的身体素质，而且篮球运动中的相关竞技精神会贯彻到该学生的日常生活中，对于学生在社会中更好的生存提供了比较好的道德基础。

二、结合基础知识培养学生体育观的具体措施

2.1加强对于基础知识的讲解

体育的基础理论是学生体育观培养的基础。许多体育老师在开展体育教程的过程中过于重视对于学生们体育能力的培养，却忽略了对于体育基础知识的讲解。虽然说在锻炼学生们身体素质的过程中，很好的提升了学生们的体育能力。但是老师这样锻炼学生们的体育能力只是暂时的，对于学生们基础知识的讲解是会让学生们受益终生的。老师通过加大对于基础知识的讲解力度，可以使学生们认识到基础知识的重要性，从而在以后的相关竞赛活动中能够始终遵守相关规则，树立正确的体育观念。培养学生们的体育观念，对于提升我国体育界的整体素质具有一定的积极作用。老师在对基础知识进行讲解的过程中，应该重视对于学生们兴趣的培养，使学生们能够热爱体育活动，积极地参加体育锻炼。有些学生平时所参加的一些体育运动或者是相关竞赛活动都学校或者是教师强制性的，这种强制性的活动对于学生们正确的体育观培养起到了阻碍作用，不利于形成一种积极向上的社会氛围。因此学校应该避免这种现象的发生，加强对于学生们基础知识的讲解以及思想的教育。

2.2学校积极开展有关体育的竞赛活动

许多学校开展有关体育的竞赛活动一般都是具体的体育比赛，其实开展有关体育的相关活动也可以是一些有关基础知识性的。因为许多学校都不太重视对于基础知识的讲解，这就使得许多学生不能很好的树立现代体育观。为了改变这个现状，学校可以组织一次体育知识的有奖问答活动。在举行这个活动的过程中，学校应该加大对于该活动的宣传力度，老师也应该积极地鼓励学生们参与到活动过程中来。通过学校与老师不断的宣传，有利于学生们能够参与到该活动中。即便是有些学生没能参加，但是在学校和老师宣传的过程中，这些学生也会意识到体育基础知识的重要性，使得这些学生们在以后的学习过程中能够越来越重视体育基础知识的学习。

比如说，有些学校会定期的为学生们开展一项体育活动，在开展这项体育活动前老师都会为学生们讲解相关的体育基础知识。老师在讲解的过程中就应该让学生们重视基础知识的学习，告诉学生们学校会开展相关的知识竞赛活动。这样老师在具体讲解的时候，学生能够更加专注的学习。正式开展这项体育运动的过程中，学校可以组织该体育运动的竞赛活动以及相关的体育基础知识竞赛活动。这样可以使学生们意识到体育基础知识的学习以及体育运动的练习是同等重要的。在开展体育基础知识竞赛的时候，题目可以是该题运动的相关规则或者是该体育运动体现出来的一些体育竞技精神，为学生们加一道附加题，让学生们试着讨论该体育运动中的相关竞技精神有什么现实意义。学生们在参加本次活动的过程中，弥补了自己对于体育基础知识的一些缺漏，使学生们能够更加深入地思考体育基础知识体现出来的一些体育竞技精神与正确的体育观，为学生以后的体育锻炼提供了理论基础。

结束语

為了能够使学生们树立一个正确的体育观念，学校应该加大对于基础知识的重视程度。学校通过采取一些具体的措施，使学生们能够重视起体育基础知识。学生们通过对于体育基础知识的学习，可以学到一些体育活动中的相关竞技精神，这些精神会影响学生们以后的日常学习生活，有利于学生们更好地在社会上立足。学校在改革相关教学方式的过程中，可以根据学校学生的具体特点对于教学方式进行一定的改进，有针对性的对教学方式进行改进才能够发挥最大的价值。

参考文献

[1]钟宁.现代体育观及不同人群体育动机研究[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版），1996（04）：77-80.

[2]袁旦，谭卫和.现代体育科学的思维模式——兼论传统体育观的没落和现代体育观的兴起[J].北京轻工业学院学报，1986（01）：99-108.