浅析多媒体技术在小学音乐教学中的应用策略

宋单程

摘 要：随着新课改的实施与推进，小学音乐教学受到了教育者的重视和关注。将多媒体技术应用在小学音乐教学中，能够激发学生学习音乐兴趣，丰富课堂教学内容和辅助开展教学活动，对提高小学生音乐素养和审美能力具有极大帮助。本文，针对多媒体技术在小学音乐教学中的应用策略展开探究，希望为更多教师优化课堂教学提供一些参考。

关键词：多媒体技术;小学音乐;课堂教学

前言

新课改背景下，要求小学音乐教师在教学中，要注重培养学生音乐素养和审美能力，不断创新教学方式方法，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习积极性。将多媒体技术应用在小学音乐教学中，可以与新课改全新教育理念相契合，能够打破传统教学枯燥、单一的教学方式，吸引学生课堂注意力，增加学生主观能动性，进而提高课堂教学质量。

一、应用多媒体技术导入教学内容

在小学音乐教学中，有效的课堂导入手段，有利于吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，促使学生积极参与课堂教学。因此，在教学导入环节，教师需要从小学生兴趣爱好入手，结合小学生心理特点，应用多媒体技术精心设计与音乐课堂教学内容有关的音视频，以达到吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的目的，让学生带着兴趣和积极性，跟随教师完成教学任务^[1]。另外，利用学生感兴趣的音视频导入课堂教学内容，也能够增加学生视觉感受，激发学生音乐情感，对提升学生课堂学习效率具有极大帮助。

例如，开展《中国少年先锋队队歌》一课教学之前，教师可以针对课堂教学内容，从歌词大意和歌曲表意入手，以“弘扬革命先辈，做共产主义接班人”为主题，应用多媒体技术设计课前导入微视频，为学生节选一些革命时期儿童团站岗放哨、送情报、照顾伤员等参与革命战斗的素材影片，在过渡到现代少先队员，佩戴红领巾、队徽等参与纪念革命先辈的素材影片，以及加入少先队入队宣誓的素材影片。这样利用多媒体技术设计课堂导入微视频，可以让学生通过观看少年先锋队在革命时期的抗战身影，了解少年先锋队早起在抗战时期不怕牺牲的精神，并对比现代少年先锋队弘扬革命先烈，争做共产主义接班人的现状，可以让学生对少年先锋队更加向往和崇拜，有利于激发学生爱国思想情感，调起学生激昂的情绪来学习这首歌曲，促使学生积极主动学习这首歌曲。

二、应用多媒体技术丰富课堂教学

上海教育出版社出版的小学音乐教材中，包含了很多音乐题材的歌曲。在实际教学中，为了让学生更好的理解每个题材歌曲知识，教师需要结合学生心理特点和理解能力，应用多媒体技术对音乐教学内容进行优化和拓展^[1]。这样才能让学生接触更多课外音乐知识和歌曲，拓展学生音乐视野和音乐情感，从而丰富课堂教学内容，增加学生学习体验，提升课堂教学效果。

例如，进行《动漫之星》这一节教学时，教师就可以从动画片人物中选择教学素材，利用多媒体设备为学生播放葫芦娃、三个和尚等动画片，这样可以从学生感兴趣的动画片入手，激发学生课堂学习兴趣，促使学生积极参与课堂教学。同时，教师也可以让学生唱几句自己喜欢看的动画片主题歌，然后评比一下，谁唱的最好、谁唱的歌曲最多，从而活跃课堂学习气氛，进一步增加学生课堂表现力。这样应用多媒体设备为学生播放动画片中的人物角色，可以让学生从自己感兴趣的动画片人物，联想到课堂所学的歌曲，既丰富了课堂教学内容，让学生接触更多课外音乐知识和歌曲，也激发了学生学习歌曲的兴趣。同时，利用多媒体开展课堂教学，还能够改变传统教学模式，增加学生课堂体验，对提高音乐课堂教学效果具有极大帮助。

三、应用多媒体技术辅助唱歌教学

在小学音乐教学中，很多教师都将音符、音节以及音属性作为教学重难点，其实唱歌发声也是教学中至关重要的一部分。歌曲演唱形式主要有独唱、齐唱、合唱、领唱等，对于不同歌曲类型而言，对发声要求也不同。应用多媒体技术辅助音乐唱歌教学，为学生播放不同类型歌曲，对于学生理解和学习唱歌发声技巧、曲调、节奏具有极大帮助，从而使得学生唱功有所提升。

例如，學习《在欢乐的节日里》这首歌曲时，教师可以利用多媒体为学生播放视频，将歌曲歌词、曲调、发声等直接呈现在学生面前，让学生跟随视频学习和演唱歌曲。教师根据学生实际模仿情况，对歌曲演唱方法和演唱技巧进行指导教学，利用拆分歌曲来练习学生发声，提升学生歌唱能力和情感表达能力。此外，应用多媒体视频辅助教学，利用视频图、文、声、像的表现形式，还可以让学生体会浓烈的节日气氛，感受歌曲演唱过程中演唱者欢快的心情，从而调动学生欢快情绪，投入歌曲练习之中。

总结

总之，在小学音乐教学中，多媒体技术已与课堂教学完美融合，利用教学视频，图、文、声、像的表现形式，可以有效激发学生学习音乐兴趣，丰富课堂教学内容和辅助开展教学活动，对提高小学生音乐素养和审美能力具有极大帮助。因此，需要教师善于结合教学内容，将多媒体技术合理应用于教学之中，这样才能促使学生更加积极投入学习，不断提升音乐课堂教学质量。

参考文献

[1] 边宇静.多媒体在小学音乐教学中的魅力[J].科技资讯，2020，18（11）：85+87.

[2] 王博.多媒体信息技术环境下小学音乐教学模式研究[J].传播力研究，2019，3（33）：236.