关于在教学中促进幼儿身心发展的探讨核心探究

祁文浩

摘  要：随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提升，对于教育的重视程度同样在逐步的加深，对于基础教育而言，幼儿教育属于重要的组成部分。幼儿教育的有效性不仅可以对幼儿发挥出启迪的作用，培养幼儿的生活能力，还能够引导幼儿积极地探索世界，激发其好奇心，促进幼儿身心的全面发展。本文主要探讨在教学中促进幼儿身心的发展。

关键词：教学活动;幼儿;身心发展

【中图分类号】G6101      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0070-01

教育教学活动要从幼儿入手，要为幼儿搭建出利于学习的一个良好环境，从而让幼儿能够接收到高效地良好的启蒙教育，为日后的学习以及生活奠定坚实的基础。幼儿教师的任务不仅是对于幼儿常识性知识的传授，还应当考虑到幼儿身心全面的健康的发展，立足实际，培养符合时代发展的社会主义接班人。

1.增强安全意识，加强自我保护

对于幼儿教育教学活动而言，教学内容的重点在于传授实际生活中需要用到的常识性的知识，让幼儿掌握自我保护的方式方法，当遇到难题或是危险的时候懂得如何应对，大多数情况下，幼儿遇到的意外情况、遭受到的意外伤害都是由于幼儿在游戏的时候没有正确的选择游戏方式，也或是在游戏的过程中选择了一些带有危险性的道具而造成的，因此幼儿教师在开展幼儿教育活动的时候应当针对这一情况开展有针对性的教学活动，立足于幼儿的实际生活，确立幼儿的自我保护意识，培养以及提升幼儿自我防范能力。此外，家长以及教师对于幼儿活动过于限制，对幼儿过于担心，导致幼儿形成了胆小怕事的性格，极度缺乏自立意识以及自我保护的能力，这样的行为对于幼儿身心的成长的非常不利的。因此幼儿教师与家长应当选择恰當的方式针对安全问题开展幼儿的教育教学活动。例如，幼儿在进入幼儿园的时候需要进行随身携带的物品的检查，像是小刀等存在安全隐患的东西应当及时的告知幼儿这些东西的危险性，并全部没收。从各个细微的方面入手，排除掉所有对幼儿会产生安全隐患的问题，保证幼儿能够在幼儿园中安心快乐的学习玩耍。在幼儿如厕的过程中，应当让其学会分组进行，完成排便以及洗手等动作，要做到不戏水，不会进行危险动作等，不会推搡。当地面比较湿滑的时候教师要指导幼儿缓慢的行走，保证幼儿安全。当幼儿需要外出进行活动的时候，需要严格的要求其按照既定的秩序分组排队，不要拥挤，不要推搡，在上下楼梯的时候要慢慢地行走。总而言之，想要促进幼儿身心的健康发展，首要的任务是树立起安全意识，通过日常的点滴使幼儿明确安全的重要性，从而使其能够主动的遵守安全规定。

2.搭建趣味课堂，创造良好的学习氛围

幼儿阶段的教育教学工作与小学、初中等阶段相比存在一定的特殊性，对于教师也有更高的要求，不仅要求教师要高效的完成既定的教学目标，还需要教师付出更多的努力以及爱心对待幼儿，幼儿教师应当具备足够的爱心以及耐心，还需要有足够的细心以及责任心。当幼儿教师付出了爱的时候，用心与幼儿进行交流的时候，才会对幼儿产生深远的影响，才会让幼儿建立起对教师的信任感，从而敞开心扉与教师进行交流。这便充分地证明了富含爱的教育环境对于幼儿教育教学活动的重要性，创造一个有爱的教学环境可以让幼儿保持轻松愉悦的心情，从而全身心的投入到相应的教学活动当中，与此同时，教师还应当重视课堂教学的趣味性，让幼儿能够轻松快乐的学习，这样的课堂教学模式不但有利于幼儿身心的健康发展，对于教学活动有效性的提升也非常有利。此外，若幼儿具备良好的学习以及生活的习惯，对于生活的态度是积极向上的，而其心理同样是健康的，那么无论是幼儿本身而言，又或是其他的幼儿而言都是具有积极地影响意义的。幼儿教师在日常的教学活动中应当选择表扬激励的教学方式，要善于发现每一位幼儿身上的闪光点，对于幼儿获得的成就要及时的进行鼓励，不应存在区别对待的现象，多从正面的角度看待问题，对于幼儿心理的健康发育是非常重要的，想要保证幼儿身心的健康发展，对于幼儿心理健康的重视的必不可少的，幼儿时期的心理健康会对其一生的正确心理以及个性的形成产生深远的影响。

人生中最重要的阶段就是幼儿时期，倘若幼儿时期能够健康的成长，那么对于幼儿一生的健康成长都是有利的，幼儿作为社会主义的接班人，其身心的健康成长对于社会以及民族而言都是至关重要的大事，因此幼儿教师应当重视幼儿心理方面的成长，保证幼儿能够在身体以及心理上可以健康的发展。

综上所述，在教学活动中促进幼儿身心的发展是具备现实意义的，为了确保幼儿日后的健康成长，幼儿教师应当重视日常教育教学活动的有效性，运用科学合理的手段，培养以及提升幼儿的安全意识，重视幼儿心理健康问题，从多个方面入手确保幼儿身心的健康发展，培养出优秀的未来社会主义接班人。

参考文献

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