刍议小学英语课外阅读面临的问题与优化对策

冯樟弟

摘  要：阅读对于学生而言是不容忽视的一大环节，通过阅读让学生进行知识的输入，为后面的知识输出奠定基础。就以小学英语为例，学生们想要促进自身英语能力的提高，阅读是不可或缺的重点。但是目前很多教师在教学环节中，仅仅重视课堂上的阅读教学，忽视了课外阅读，导致当前小学生没有一定的阅读知识储备量，因此他们无法得到提升。提升就阅读教学而言，本身就需要课堂和课外相结合，帮助学生不断得到提升。那么本文就针对课外阅读中具体出现的一些问题进行研究，并且提出相应的优化策略。

关键词：小学英语;课外阅读;问题;优化对策

课外阅读正如其名，主要就是在课堂之外的时间进行的。现在很多教师和学生都直接忽视了课外阅读，因为教师认为自己已经完成了学生在校的阅读教学，学生在课后的时候自己没必要干涉，所以教师的这种不重视导致学生直接忽视课外阅读。但是课堂上本身涵盖的内容有限，如果学生不进行课外阅读的拓展延伸，很难促进自己的阅读能力增强。所以教师应该要转变观念，开始重视课外阅读问题，帮助扩大学生的阅读知识储备量。

一、小学英语课外阅读中出现的问题

（一）阅读兴趣低，对课外阅读排斥度高

大多数学生由于没有在英语学习过程中产生阅读兴趣，所以他们不愿意在课外的时间来进行阅读，很多时候他们更愿意在课后去玩耍，所以最关键的问题在于教师没有培养起学生对阅读的兴趣，因此后续的阅读活动都很难展开。

（二）错误认知，对阅读重视度不高

对于教师和学生而言都没有进行正确的认知，普遍认为阅读教学应该是在课堂中完成的，课后没必要再进行阅读。而且有的教师认为如果太过强调课外阅读，会增加学生的学习压力，所以他们对这方面进行了忽视。而教师的放任更让学生肆无忌惮，他们完全不在意课外阅读，反正教师和家长对此也不会进行要求。

（三）教材适配度低，没有考虑实际需求

小学阶段的学生本身就不具备较强的英语能力，部分重视课外阅读的教师忽视了阅读主体的能力，没有根据学生的实际需要推荐相应的课外阅读材料。一部分学生认为课外阅读材料太难，无法进行阅读。而另一部分则是对自己充分认知，认为以自己的基础根本无法完成阅读，而这种情况的出现直接影响了当前课外阅读效率的质量。

二、关于课外阅读问题的优化策略

面对现在课外阅读中出现的一系列问题，教师可以明白当前形势不容乐观，因此教师需要立足自己的问题，根据不同问题采取不同的解决策略，帮助学生提升阅读质量，扩大学生知识储备。

（一）重视课外阅读，增强主动性

其实很多时候在教学过程中，教师仅仅关注自己在课堂中的内容，对课外阅读进行了一定的忽视，导致学生的认知错误。那么在教学过程中，为了帮助学生主动进行课外阅读，教师可以先培养学生的阅读兴趣。那么教师可以从学生的兴趣入手，为学生推荐一些有趣的阅读资料。比如在课堂中教师可以先简单讲解一些阅读小故事，关于后续的内容教师让学生自己进行课外阅读，去了解后续剧情，那么在这种情况下，学生对阅读材料已经产生了兴趣，那么他们就会主动进行课外阅读。同时在这種长期的影响下，学生自然而然对阅读更加重视。

（二）提供合适阅读材料，确保针对性

就学生的阅读材料而言，教师一定要立足学生的实际状况，考虑到学生的个体差异性，教师可以针对不同学生推荐不同的阅读材料，让学生在阅读过程中，可以进行一定程度的知识拓展，同时也不会出现阅读材料太难，学生无法理解的状况。所以教师要根据学生对英语的具体掌握程度，帮助推荐合适的阅读材料，提升学生的英语水平。

（三）布置阅读任务，家长教师配合

课外阅读本身是在课堂之外进行，所以教师不知道学生是否主动展开阅读，并且是否严格执行阅读要求，因为为了保障课外阅读教学质量的提升，教师需要布置阅读任务，让家长进行配合监督，看看学生是否严格完成。比如在学生完成阅读之后，可以让家长扮演教师角色，对学生进行抽查，确保学生彻底掌握了阅读内容。同时教师为了避免学生快速遗忘自己的阅读内容，可以再班级举办阅读分享会，让学生们把自己阅读到的一些实用内容进行分享，互相交流，保证阅读质量。而出于任务的要求，让学生不敢再疏忽偷懒，会严格按照教师的要求进行。

（四）学习阅读技巧，确保高效完成

阅读其实是一个吸收知识的过程，那么在这个过程中，教师不是让学生一字一句地进行阅读，而是让学生可以抓住重点，进行内容学习，所以教师们要传授给学生一定的阅读技巧，让学生可以高效率完成阅读。比如学生可以先总体浏览内容，明白行文方向。接着再分部分进行浏览，做好批注，最后再进行总结，内容巩固。同时在班级上可以让学生说出自己的阅读方式，教师找到帮助学生优化的方法，这样比学生无目的进行阅读更加高效实用，所以教师也需要经常和学生进行交流沟通，确保学生高效率完成阅读。

结束语：

综上，就当前课外阅读而言，大多数教师已经意识到其重要性，所以在逐步开展阅读教学。但是为了帮助学生提升阅读质量，教师也要帮助学生掌握相应的阅读技巧，激发学生的阅读兴趣，让学生积极投入到课外阅读之中。

参考文献

[1]  卢芳. 浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J]. 教育艺术，2019（4）：24-24.

[2]  孙付金. 浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J]. 中华少年，2018（24）.