试论多种教学方法在初中信息技术教学中的运用

余春红

【摘 要】信息技术在社会发展中的重要作用已经毋庸多言，而初中是为学生一生发展奠定重要基础的阶段，所以初中信息技术这门课应该受到足够多的重视。身为初中信息技术教师，应不断思考如何提高信息技术教学的有效性，如何优化教学效果，切实使学生的信息技术能力得到有效的提高，使学生认识到这门课的重要性。基于多年的信息技术教学实践，笔者尝试探讨多种教学方法在初中信息技术教学中的有效应用，以期优化初中信息技术教学。

【关键词】初中教学;信息技术;情境;任务;合作

当前信息技术能力是人们必须努力掌握的一门技能，若信息技术能力不足很大可能会在职业发展甚至人生发展中遇到一定的障碍。当前已经是信息社会，提高学生的信息技术能力已经成为初中阶段不容忽视的一个重要问题。但与语文、数学、英语等课程相比，因为信息技术这门课不在考试范围中，所以其在一定程度上受到了师生的忽视。很多学校里的信息技术教学往往教学方法单一，教学观念落后，得不到改进。所以在初中信息技术教学中改变教学观念，探讨多种教学方法的运用，以提高其教学效果是十分必要的。本文尝试从情境教学法、任务教学法及合作教学法等方面出发来进行具体的探讨。

一、善用情境教学法，激发学生学习兴趣

虽然如今大多数学生已经认识到信息技术的重要性，但是因为信息技术课的教学还停留在传统的教师讲学生听的局面，所以他们在信息技术课上没有表现出更多的兴趣，也很难集中自己的注意力。而情境教学法能够为学生带来很大的趣味性，能够帮助学生更好地对知识进行了解，是在学生群体中受欢迎程度非常高的教学手段。所以在初中信息技术课中，教师可以考虑将情境教学融入其中，以活跃学生思维和激发学生的兴趣。在创设情境的过程中教师要以教材为基础，围绕学生展开。

例如，在学习七年级下册中的第四课——编辑视频素材时，笔者就在导入环节中创设这样的教学情境：“很多同学都喜欢在手机上看一些短视频，那么这些视频是怎么做出来的呢？其经历了怎样的编辑制作过程呢？今天老师也准备了好几个短视频，大家一起看一下。”之后，笔者便利用多媒体设备将自己准备好的一些有趣的短视频展示给学生。这样有效地激发了学生的学习兴趣，将学生的注意力一下子吸引到课堂中了。学生观看完毕之后，笔者便针对这些短视频向学生提出一些问题，让学生有针对性地展开学习。这样的情境教学能够让初中生更为积极主动地投入教学活动中，更好地提高信息技術教学有效性。

二、融入任务教学法，提高学生实践能力

信息技术课程主要是以培养学生的信息实际操作能力与信息素养为主。而利用任务教学法进行教学活动，可以有效地提高学生的信息素养与操作能力。初中信息技术教师可以利用一定的任务引导学生，让学生自主学习，对教师所布置的任务展开探究，引导学生进行积极思考，更好地了解信息技术。在进行任务设计时要注重实践性，把握信息技术课程的应用性特点，引导学生独立完成各项课堂任务，提高学生的实践能力。

例如，在讲解七年级下册中的第三课——编辑音频素材时，在进行了有效的课堂导入后，笔者采取了任务驱动教学法来展开教学。首先笔者提出了这样的任务：将你的愿望通过“录音机”录制下来，同时提醒学生要大声录音。接着笔者引导学生为自己所录的音添加背景音乐，于是提出了这样的任务：打开GoldWave软件，在这个软件中打开录制的“愿望”以及“背景音乐”并播放。接着要求学生思考怎样将两者合成。在学生完成了上述任务并且基本掌握了处理技能后，笔者还为他们提供了一定的拓展任务，即给音频变声，以加强学生的探究能力，提高学生的实践能力。

三、注重合作教学法，加强学生合作意识

在信息技术教学中学生同样需要合作，个人学习在一定程度上是很难获得较好的学习效果的。所以，为了能更好地提高学生的探究能力，初中信息技术教师需要运用好合作教学法，在合作教学法中为学生做好分组，让每个学生都能发挥出自己的能力和特长，借助小组合作的方式开展具体学习，以深化课堂教学的有效性。在合作学习的时候，教师还需要为不同能力的学生做好目标分配，如对于能力稍微弱一些的小组、能力中等的小组、能力较强的小组，分别设置不同的任务要求，以让学生都能获得成功，体会成功带来的愉悦感。

例如，还是以七年级下册中的第三课——编辑音频素材为例，在完成音频的处理后，学生要将音频进行保存。学生需要将编辑好的音频分别保存为.wma、.wav、.mp3等形式，并按照书本的要求查看文件的大小，辨别其音质的好坏。在这一过程中，笔者鼓励学生以小组为单位，就自己分析得出的结果来进行讨论和比较，最后也以小组为单位将本组得出的结论展示出来，和其他小组进行交流及评价。这就培养了学生合作学习的能力，加强了学生的合作意识。

总而言之，初中信息技术教学需要得到教育教学者的高度重视，我们初中信息技术教师应不断思考如何提高信息技术教学的有效性，切实为学生的信息技术能力发展奠定坚实的基础。本文阐述了多种教学方法在初中信息技术教学中的运用，希望能够为广大的一线教育工作者提供一定的参考。

参考文献：

[1]沈文勤.如何构建信息技术高效课堂[N].江苏经济报，2019-09-11（B02）.

[2]任国伟.浅谈初中信息技术教育中存在的问题及对策[J].基础教育论坛，2019（23）：52～53.