在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究

李志国

摘  要：随着时代的进步，我国越来越重视学生的教育问题，尤其是小学阶段。在小学教育中，数学具有一定的难度，如何教数学和怎么学数学成了一个亟待解决的问题。据此，本文从几个方面对在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略进行了研究，从而提高应用题的解决效率，推动教育事业的进一步发展。

关键词：小学数学应用题;激发学习兴趣;策略

随着社会的发展，家长们越来越重视孩子的教育以及综合素质的发展。“小学数学”无论在生活中还是工作中都有着极其重要的地位。正因为小学数学有着这样不可替代的地位，所以在教学过程中，教师不仅要教会学生基础知识，更需要教会学生好的学习方法，让学生能在实际生活中灵活运用自己在课堂上学习到的知识。只要掌握好方法，走遍天下都不怕。下面本文对小学数学应用题的教学方法做出介绍，并提出一些相关建议。

一、小学数学教育现状

截至目前，中国学校的教育方法一直是择优选取，对待“好学生”与“差学生”的态度完全不同。“好学生”和“差学生”的差别让不少学生失去了对学习的兴趣，最终“好学生”越来越差，导致了大量人才的流失。再加上传统的“灌输式教育”，不少学生因此渐渐失去了独立思考和解决问题的能力。要知道，年轻人思考和解决问题的能力是一个国家和民族进步的必要条件，若是不能思考问题并且解决问题，那又何谈民族进步？

二、解决小学数学应用题的重要性和基本步骤

（一）解决小学数学应用题的重要性

数学，一个令很多学生们闻风丧胆的科目名词。相信有不少学生一听到“数学”就不知所措。确实，数学的难度的确比其他科目要大，但是数学的难度也代表着思维的高度。学会数学，不仅要学会简简单单的加减乘除，也要学会思考问题的方法，也就是思维方面的问题。

（二）解决应用题的基本步骤

应用题的解决也不是一下子就能完成的，就像上步梯一样，需要一步一步来，它有一定的步骤，不能急于求成，若是急于得到结果，最后只能适得其反。毕竟有时候自己觉得简单的方法，事实上却是最复杂的方法。

1.一字一字地斟酌题目含义

实际上，应用题的解决与一般计算题的解决的区别就在于文字。这就不得不提到语文了，学好语文，能正确理解题目意思，不曲解文字，才是解决应用题的基础。例如，“除”与“被除”，仅仅一字之差，含义天差地别，被除数与除数的身份也随即被颠倒。因此，认真读题，仔细作答是解决应用题的重要步骤。

2.动起手，动起脑

有研究表明，手脑并用有利于智力发展。在数学方面依旧有用。例如，数学有很多图形，三角形、圆形、平行四边形、长方形等等，动手去画，动手去剪，这样能加深对图像的记忆以及对图像的理解。小时候的小制作不就是在锻炼学生的记忆和思维能力吗？数学处处存在，动手才能明白。

3.勇敢地提出自己的问题

“人非生而知之者，孰能无惑？”遇到问题并不可怕，可怕的是遇到問题却不去解决问题，而解决问题的第一步就是提出问题，第一步都做不到，又何谈第二步呢？普列汉诺夫说过：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”由此可见，提问的环节是绝对不能丢弃的，丢弃了提问，就如同放弃了解决问题的能力。

三、在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略

（一）注重应用题教学的趣味性

我们都知道，兴趣是学生学习的必要条件之一。要想让学生深入地了解和掌握数学这门学科，首先要做的就是让学生们对这一门学科产生兴趣。人们都说，只有产生兴趣，才能激发学生学习的积极性，从而提高学习效率，让学生去积极探究数学的奥秘。这句话无疑是正确的，例如，以《小猪佩奇》为主题的应用题题目就很受小学生们的欢迎。这样把学生感兴趣的内容加入到学习中，才能吸引学生的目光，也能让学生对数学这门学科感兴趣，还能扩大学生的知识范围，何乐而不为？

（二）注重应用题学习方法的教学

学习方法指的是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。所谓“活到老，学到老”，正确的学习方法对一个人的小学阶段甚至是整个人生都很重要。课前预习，课后复习，不都是在告诉大家学习的方法吗？当然，也有不明确提出，但是都渗透在学习生活中的学习方法。例如，鸡兔同笼问题的解决方法不只有一种，可以选择的方法有很多。发散自己的思维，采用多种方法解决这个问题也是在告诉大家每个问题不只有一种方法解决，可以多思考思考其他的出路。

四、结束语

教育问题的出现是必然的，但解决问题也是必然的。小学数学应用题的教育必将为整个教育事业的发展贡献巨大的力量。显然，解决应用题的好处是很多的，拓展学生的思维，开阔学生的视野，从而促进国家的进步，民族的复兴。当然，这仅仅依靠国家的投资也是不行的，更重要的是家长的配合，学生的努力。只有这些都具备了，教育才有意义，国家才能壮大。

参考文献：

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[2]陈巧丹.试论小学高年级学生数学学习兴趣的关键影响因素及激发策略与方法[J].教育界：综合教育研究（上），2018（4）：61-62.

[3]程玉兰.小学数学教学中如何激发学习兴趣[J].新一代：理论版，2019（20）：74-74.