《一座小房子》

梁晓英

第一部分：初始访谈

个案基本信息

化名：小贝    性别：男   年龄：10岁（小学三年级学生）

来源：班主任老师推荐

求助的问题：同学关系处理不好、爱惹事、上课不专心、作业拖拉。

临床诊断：缺少安全感 同学关系失调

小贝个子偏高，身材匀称。父母在城里打工，租住城区。渴望有一个安全固定的家，老师不常常去妈妈那儿告状。该生文静、内向，情绪不稳定，语言不多，与其交流时不愿正视对方，但能与老师顺畅交流。据班主任老师反应平时有攻击同伴的行为，同学关系处理不好，上课不够认真，拖拉作业。

初步诊断为一般心理问题。

第二部分：初始沙盘

第1次

2018年9月10日中午，沙盘游戏室走进了一个腼腆的小男孩，他总是低着头，两手耷拉在身体两侧，来到这个陌生的环境他显得有些局促不安。面对我的欢迎，他只是腼腆地笑了一下。让我感觉到他与我的“距离”，全身僵硬并有发颤的感觉，好像是犯了严重错误来接受老师的审问。我拉着他的手，带领他参观了沙游室，他的身体渐渐地开始舒展开来，整个人也显示出对沙盘的兴趣并带有些许兴奋。

小贝自述，漂亮的房子里住着富裕的人家，自己和爸爸、妈妈住在棕色小房子里（左下），现实生活中已看不到草房子，小贝称它为“棕色小房子”。沙盘只是一个工具，主要沙游师是陪伴孩子自我发展的一个过程，这是一种积极心理学。

第2次

2018年9月25日中午做第二次沙盘游戏。小贝准时来到沙游室门口，脸上还挂着一丝微笑，看得出他很愿意來沙游室做沙盘。

小贝把本次沙画的主题命名为《沙滩上的生活》从盘面的感觉比第一次做的沙画明亮了一些，恐惧感减退。小贝自己认为最不喜欢船上躲着一些人，他们会干坏事。这是不安全感的体现，是一个治愈点。

第三部分：沙盘游戏过程分析

第二次沙盘游戏完成后，我找了小贝的班主任老师，她说小贝平时不够活泼，对同学有攻击行为，同学们有些不喜欢跟他玩。

我还对他妈妈做了一次访谈，她说小贝生下来以后一直住在外婆家，为了来城里上班，小贝六个月就断了奶就由外婆抚养。因为工作比较忙。一般一个月回家两趟去看望养在乡下的小贝，小贝渐渐长大，对外破总是很亲近，对父母的感情日益疏远。直至上幼儿园才带回身边。因为小贝天生后脑勺有一个铜钱大小的疤（我咨询一个儿科医生说是天生毛囊未愈合），因此，他三岁以内总不愿意抱到外面跟人交流，直至小贝上幼儿园时才有意培养他跟小伙伴交流。小贝的爸爸一直忙于工作，很少管他。小贝的学习和生活都是妈妈管的。妈妈发现他跟小朋友不太合群，而且有攻击性行为。妈妈自己只有初中文化，只要孩子在学校里犯了错误，只能以打骂他的方式代替教育。因此，只要在学校发生一些事，老师一告诉她，又给孩子一顿打，也不知道用什么方法教育。妈妈对小贝充满希望，虽然现在租房子在城里打工非常艰苦，希望小贝好好读书，将来考上理想的大学，过上美好的生活。

第3次

2018年10月10日，小贝很开心地来到沙盘游戏室，完成了第三次沙盘游戏。小贝把本次沙画的主题命名为《沙漠》。这次沙盘游戏中，小贝最满意的是右下的墓碑——“死亡之碑”墓碑里会有蛇、蜘蛛、蝎子爬出。墓碑旁边有两个红色的小人，他们俩是来盗墓的。左下角出现了罗马斗兽场，可小贝把它当作煤气灶，因为从他的认知状况看，还不认识罗马斗兽场，其实在他看来是一个火炉，那就是能量的流动，也是滋养的。小贝在现实生活中存在攻击行为，无法控制自己的行为，又害怕妈妈打他，他说有点不喜欢妈妈，因为一做错事情，妈妈就会打他。在家庭中相对比较喜欢爸爸。小贝自述比以前好多了，妈妈也没有他每次犯错就打，但是还只有一个好朋友，因此希望有更多的朋友跟他玩。小贝的内心渴望有更多的好朋友，这是他内心积极能量的体现。

本次沙画聚焦的问题是左下角的房子，这是他难以抹去的房子“情结”。本次沙盘游戏结束后，像往常一样，我把他送到游戏室门口，目送他回教室，大约有一段五十多米的路程。平时，他就直接跑向教室，我只能看到他渐渐远去的背影，而这次，他在拐角处停了下来，转过身微笑着向我挥挥手，示意跟我再见，此时我内心似乎有一股暖流在涌动，让我激动了好一阵子。这是咨询师与来访者关系建立的一种最好的诠释。

第4次

2018年10月22日做了第四次沙盘，学校刚开过学校秋季运动会，孩子们还沉浸在欢乐的运动会中，小贝也不例外。

他把本次沙画的主题命名为《比赛中（运动会）的小动物》。本给我的感觉有一种激烈的在里边，又有威胁的表现。画面给人的印象是充满活力的、积极向上的拼搏者的流露。赛场上叱咤风云的“运动员”，象征着力量、运动、健康。小贝自述害怕“运动会”中老鼠会被蛇吃了，依然出现了“安全感提升”的工作点。据老师反映近段时间小贝的精神状态有所好转，上课基本能专心听讲，攻击性行为减少，惹事的情况也渐渐减少。

第5次

2018年11月5日做了第五次沙盘，这次沙盘的盘面与第三次沙画比较有更明显的母性情节，画面的右下角又出现了小贝喜欢的的棕色小房子。

蓝蓝的海水上有两个岛屿，各道有桥和路与外界相通。海比以前更蓝了，但整个海有像心形，又像猫头鹰的两只眼睛。从整体的画面看来又像女性的乳房，是能量的流动，是滋养的。左下角又出现了棕色的小房子，而且已经不出现栅栏，显得开放，是工作的主题，有灵性的表现。罗马斗兽场在小贝的眼里理解为煤气灶，在他做过的第三次沙盘游戏中已经出现过，属于火炉，应该是能量的流动。小贝把本次沙画的主题命名为《恐怖的夜晚》，小贝在现实中自我感觉有所进步，同学关系好了，班里已经有三个要好的朋友了，上课也专心听讲了，还得到了老师的表扬。叙述过程中总显出一幅神色飞扬的自我满足，这是自信心不断成长的体现。

第6次

2018年11月19日，做了第六次沙盘。小贝那天穿了新衣服、新鞋子，显得特别开心，特别有精神。他告诉我近来常常被老师表扬再被妈妈表扬，妈妈不骂不打了，过得很开心。自述自己上课专心听讲，朋友也多了几个，跟同学的关系也有所改善，为此自己也感到很开心。把本次沙画的主题命名为《美好的一天》画面上棕色的小房子与富人的房子虽然用栅栏隔开，但毕竟是开放的，可以自由来往。棕色小房子的旁边有一个黑色的马槽，让家养的动物们有吃不完的粮食。岛上埋着宝藏，住在村子里的人们可以去玩宝藏，能变得很有钱，正是小贝心理能量的体现。岛上的飞机是人们的交通工具，可以把宝石运往世界各地，卖上好价钱。宝石被小贝埋在沙子里，是我拍摄时给挖出來的，这是变化的主题和表现，宝藏象征心灵的宝贝，宝藏的出现意味着能量和治愈的可能性。右边有一只红色的大老虎在追一只蜘蛛，他说大老虎永远追不上蜘蛛的，虽然有不安全感的体现，但是也是自信心的重大突破。老虎为山中大王，是巨大能量、活力、勇敢、威严和权势的象征。右下的两只小恐龙在你追我赶，做着快乐的游戏。

第7次

2018年12月3日第七次沙盘，河道变得清晰了，在制作的过程中，小贝不停地用手掸了又掸，总是怕有沙子滚落到河道里。把本次沙画的主题命名为《考古发掘》，他说河道对面有许多古代埋藏着宝藏，等待咱们去发掘。宝藏象征心灵的宝贝，宝藏的出现意味着能量和治愈的可能性。村子对面埃及法老棺的出现，小贝说是人们祖上的坟墓，还有耶稣受难架的出现，是在保护祖坟不被坏人损坏，埃及法老棺的旁边还有一些小物品被掩埋着，说是陪葬的物品。内心深藏着对家乡及抚养他的外婆的深切思念。左上的灯塔，他说是照明用的，为了让这里的人们生活在灯火通明中，即使是漆黑的夜晚也不在黑暗。画面中还有绿绿的小草，绿色的草坪，河道已经通了，有桥梁连通两岸。心情愉快的人们在河里劳作，有一只船捕鱼，另一只船运货，幸福地生活在河的一边。展现在我眼前的是海边美丽迷人的生活环境和和谐欢乐的美好生活。左下的棕色小房子再次出现，与富人家的房子还是有区别的。已经变得更开放、更和谐了！

第8次

2019年1月14日完成第九次沙盘河道畅通，画面看起来协调、自然，长颈鹿在悠闲地吃着树上的叶子，小动物们都有足够的食物。让人有一种眼前一亮的感觉。院子门口有一个沙漏，因为沙漏的象征意义比较丰富，小贝说是用来计时的，让人们可以及时了解一天当中的时间。河里的船可以带人们到世界各地去旅游，小船可以出海捕鱼。河里有章鱼、鳄鱼、乌龟，他们是和谐相处的。水生动物是能量体现，是滋养的。左上方的埃菲尔铁塔，象征着稳定、坚实，说是用来装饰的。棕色的小房子出现在右上方。小贝把本次沙画的主题命名为《不一样的世界》对美好生活的。

思考和困惑：这孩子有深层的东西，有严重的住房情结，有丰富的想象力。我想进一步了解，陪伴他继续做几次沙盘。试想结合其他方法，打开心结。希望寒假过后有新的发展。

第9次

2019年3月25日完成第十次沙盘游戏。这是过完寒假后的第一次沙盘游戏，满目的绿色草地和小花，表现出来访者的勃勃生机，是希望、新生的象征。左下角还是有一座棕色的小房子。整个画面给人一种赏心悦目的感觉，让人感到特轻松、特自由。画面中出现了10朵小花，作为陪伴者的我，当时就有点小激动。这是灵性表现。

他把本次沙画的主题命名《绿色家园》。现实中时值春天，春意盎然、桃红柳绿，沙盘游戏的画面与现实有更紧密的连接。这是他本身内在力量启动的“整合”迹象，意味着小贝内在治愈力量的出现，是治愈主题中重要的表现形式。

第10次

2019年4月22日完成第十一次沙盘游戏，房子情结消失了。画面给我的感觉是满满的幸福，是一种享受，里边藏着满满的能量。满眼的小草、绿树、小花、草地充满了能量。小贝说这是《快乐的原始森林》没有人类的打扰，没有打斗。小动物们在森林里和草地上幸福地生活着，他们互相帮助、和谐相处。小贝还轻轻地自言自语：“小动物们有吃不完的草”“鳄鱼在湖里自由自在地生活”“这里有不同的小花都开了”“再也没有猎人来打扰了”。从他脸上的表情可以看出很有成就感，很是满足。特别是在制作的过程中，小贝的最后一个动作，令我吃惊。本来骆驼在右下方与其它小动物在一起，他扫视了整个沙盘，然后拿起了骆驼把它慢慢地放在了右上角的树下，还轻轻地说，“这样骆驼吃草更方便了”。

这一举动就是沙盘游戏的圆满结束！可以看出小贝的内心充满了理解、包容、为他人着想的心理能量，我就不用担心他还会处理不好人际关系。让我的内心感觉有一股暖暖的力量在流动。我能够觉察到孩子内在的积极变化，最为明显的是聚集的能量！这是典型的沙盘游戏治愈主题的表现。孩子内在的心灵很自然地朝向治愈、成长和整合的方向前进。

第四部分：沙盘游戏的效果与评估

1.来访者自我评估

小贝表示经过十次的咨询后自己进步很大，朋友多了，在学校不给老师惹事了，妈妈不打骂了，上课也专心多了，还经常得到老师的表扬。

2.咨询师的评估

来访者在沙盘游戏中用心体验，咨询效果不断得到巩固。经过回访与跟踪，发现咨询已基本达到预期目标——来访者在知情意行等方面有了很大进步，人际交往大有改观、上课也专心了。改变了以前不合理的认知和行为，并运用学到的方促进自我成长的效果明显。

3.他人评估

班主任反映来访者同学关系大有改善，能理解他人，主動帮助有困难的同学;上课注意力集中，能够较为主动的回答问题，学习效率有了明显提高;同学们反应小贝能与他们友好相处，不搞破坏了。小贝的妈妈反映回家能与邻居伙伴友好相处，成绩有了很大的进步。综合各方面情况，咨询的效果是明显的，来访者的人际交往能力、学习能力得到了明显的改善，情绪稳定了。

第五部分：沙盘游戏的结束与总结

十次与小贝的接触，陪伴他做沙盘游戏，与他建立心灵的碰撞。在整个咨询过程中贯穿着“一座棕色的小房子”，它的出现直至消失，都串联着沙盘游戏的全过程。我认为沙盘游戏的整个过程就是一种感应的力量，精诚所至，金石为开。其实不论我们做什么，只要是你用心陪伴，就会有一定的收获，这在沙盘游戏治疗中是非常重要的，这也是工作效果的有力保证！