初中英语教学中对学生自主学习能力的培养

张海燕

四川省雅安市荥经县严道第一初级中学

引言

英语是初中的教学过程中最重要的一门学科。因此老师要不断提升英语课堂的教学质量，提高学生英语学习的积极性。在初中英语的学习过程中学生自主学习能力的培养是英语教学中不可或缺的重要一环，通过培养学生的自主学习能力激发学生的英语学习动力，养成良好的学习习惯。

一、营造自主学习的学习环境

1、激发学生的学习兴趣

英语的学习兴趣对初中生能否学习好英语，学生能否愿意主动地进行自主学习都有很大影响。对此，教师应重视课堂教学中吸引学生注意力，让学生在轻松、智慧的英语课堂收获知识与自信。教师应改变刻板的教学方法，采取多种教学方式，激发学生的求知欲与好奇心，通过小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，强化学生的学习意愿，为学生的自主学习奠定情感基础。教师给予学生英语学习展示的机会与舞台，培养学生自主性学习习惯。

2、打造和谐的课堂语言氛围

初中英语课堂教学必须营造出良好和谐的语言环境，教师可以在教学中，加入实物图片、动作表演等，建立情景教学方法，使学生能够通过多种感官来进行英语学习，调动学生的积极性。教师在教学中，还可以适当加入与生活紧密联系的英语常识、谚语、问候等，使课堂语言环境就更加真实。教师还可以将汉语的成语或谚语进行翻译教学，增强学生对英语的亲切感，感受到英语语言的风格。

3、加强对学生自主学习的过程评价

由于初中学生英语基础比较差，学习进行自主学习还很困难，不具备自主学习的能力，这样就需要教师对学生的自主学习过程给予监督指导。教师要给予正面的评价，教师要鼓励学生坚持自主学习，树立自主学习的毅力，增加学生之间的交流，更好地感受自主学习的体验，教师要逐渐培养学生自主学习的方法。

二、加强教师对学生自主学习的引导

1、加强对学生预习的指导

由于预习对英语课堂教学与学生自学都很重要，学生在没有掌握预习的方法前，教师应加以指导。教师要帮助学生养成自学的意识与习惯，要形成预习的有效方法。学生可以通过体验学习与合作学习等方式，完成预习的任务。学生要预习单词，对单词的语音拼读规则、英语构词法要进行分析和理解。学生要预习对话，要进行对话的模仿练习，增进对文化的理解，培养学生的协作能力。学生要预习课文，对学生要对疑问进行思考和主动寻求答案，在课堂上面认真听老师讲解，这样的课堂学习效果会明显加强，也逐渐培养了学生预习的习惯，有助于建立自主学习方式。

2、帮助学生开拓英语知识面

教师要鼓励学生进行英语的课外阅读，开拓英语的知识面。教师指导学生进行英语杂志、报刊的阅读，学习英语歌曲，观看英语电影等等。要在生活中留意英语文化与知识，比如对广告上面的英语学习。如果有机会应该与外国友人多接触，感受英美风俗，了解文化背景。

三、建立学生自主学习的方法与习惯

1、建立自己的学习方法

初中学生的自主学习可以采取多种方式，重点是要对自主学习进行不断累积，要有主动学习的意识。例如，学生可以搜集优美的词语和句子，也可以写英语日记。勤看勤翻英语词典，多用英语进行表达。多涉猎英语语言和文化，加深认知，促进了英语学习的主动性、自觉性和创造性。

2、构建学生自身的知识体系

初中学生要初步地建立英语学习的知识体系，这样才能够使英语的学习更加连贯，也使得英语知识的学习有条理。教师要帮助学生建立自主学习的计划，选择适合自身的自主学习策略，培养学生的独立思考与学习的能力。对于学生英语知识的薄弱环节，应该有针对性地进行练习，形成相对稳固的英语知识基础，掌握一定的英语学生技巧。

四、对学生自主学习效果进行检查与提升

1、对学生的自主学习效果进行反思

在通过一段时间的自主学习后，教师和学生要对自主学习的效果进行检查，对于存在着的问题进行反思，这样才能提高自主学习的效果。教师可以通过一些方法对学生自主学习的效果进行检测：例如，在课堂计时完成课后作业，学生进行英语方面的表演、听力的训练、作文写作等。对于这些教学活动中，成绩不高或者表现不好的学生，教师就要对此进行有针对性地分析，考虑到差异化学生个体的培养，制定适合个体的获取知识与能力的方法，并督促学生加强自主学习。

2、改进和完善学生自主学习方式

初中生建立自主学习方式能够适应教育的发展，更好地适应知识社会。自主学习也能够培养学生的制定学习计划的能力，养成探究知识的兴趣。学生的自主学生就行不断地进行自我导向、自我激励的学习过程。自主学习方式还要重视与他人进行合作交流。培养学生团结协作、勇于创新的精神。教师要指导学生合理制定自己的学习计划，将自主学习方式贯穿到英语教学过程，完善英语课前预习、课堂学习、课后练习等环节，培养学生良好的自主学习能力。

结论

综上所述，在目前的初中英语教学开展阶段，教师应该帮助学生们建立更加优秀的自主学习环境，让教师和学生们能够更加充分的融入到自主学习教学环境中，在今后的初中英语教学中，教师也要积极转变自身的传统教学观念，帮助学生们打下更加坚固的初中英语基础，给学生们的英语未来发展提供更加充分的帮助。