色彩教学在小学美术课题中的探究

叶天生

福建省厦门市同安区柑岭小学

通过有效地开展小学美术色彩教学，能够促使学生掌握美术色彩知识，同时也利于提高学生美术素养，在色彩教学中，教师要培养学生兴趣，要重视提高学生对于色彩的辨别能力，从而促使学生美术综合水平不断提高。

一、小学美术教学中的色彩教学的重要性

小学美术采用色彩教学，对学生掌握并学习色彩的技巧很有帮助，同时也能够让绘画产生良好的效果。首先，要想让美术作品展现出色彩的饱满感觉，需要有较为完整的构图。现在小学色彩在进行教学的时候，通常用的较多的是写生的方法，学生可以走出室外去画自己看到的景象。教师在学生写生的过程中可以有效引导学生从写生的角度去绘画，看到什么物体就画什么，物体是什么颜色的就涂上什么颜色，进而让学生去确定物体色彩，感受光源色和环境色的关联性，让学生能够更好地展现物体本来的色彩状态。其次，学生在整个绘画的过程中，教师可先让学生把物体的形状详细地勾勒出来，然后细化描绘每一个地方，这样能够让学生把握好物体的真正色彩，从而展现出物体的明暗光影部分。需要重点强调的是，绘画出的色彩不能一下子太过于浓烈，必须是很自然的一种过渡，这样才能让色彩搭配呈现出表里如一，协调一致的感觉。

二、小学美术教学中的色彩教学的策略

通过进一步分析，提高了对于色彩教学的认识，作为美术教师，应该重视结合教学实际，科学地进行教学设计，从而才能提高色彩教学效率。

（一）激发学生的学习兴趣，提升学生运用色彩的能力

色彩作为艺术的语言，在美术教学中扮演着重要的角色，但在当前小学美术教学中，有关美术色彩方面教学还亟待完善。常言道“兴趣是最好的老师”，托尔斯泰也曾说过“成功的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，在美术色彩教学中激发学生的学习兴趣有着极其重要的作用。教师要想提升学生运用色彩的能力，首先就需要提升学生对色彩的学习兴趣，以便调动学生的积极性，让学生主动参与到美术学习活动过程当中，解放学生的双手和思想，让学生发挥想象，在自己的画作之上挥洒、涂抹自己喜欢的颜色，以便学生逐步学会享受这个过程，并在不知不觉中将自己的情感赋予其中，促使自己的作品能够溢出丰富的感情色彩。这就要求教师从学生的第一感觉入手进行引导，拿四年级学生来讲，他们已经有了自己自主的意识，在色彩涂抹中，引导学生要将颜色涂抹的均匀、细致、美观，并逐步学会享受这个过程，缓缓涂之，切勿着急，以便学生在此过程中逐步理解、掌握更多的色彩知识，学会借助色彩来表现当下自己的心情。

（二）通过渐进式的实践练习，教会学生搭配色彩

合理搭配色彩，在美术教学当中也是有技巧和方法的。一般来讲，不同的色彩搭配可显现出一个人自身的审美和感情意识。首先，美术教师在进行色彩教学的时候，一定要理论联系实践，要让学生既立足于色彩理论知识，又能在实践中用好色彩搭配，根据由简单到复杂的原则，循序渐进地练习绘画，并能够合理地将色彩搭配好，这样能够充分展现出自身的独特绘画风格。其次，教师在色彩教学的时候，可以给学生播放春，夏、秋冬等四季变化的不同景色视频，然后让学生用白纸绘画四个季节中代表性的色彩，并指导学生在绘画中使用丰富的色彩资源，还可让学生以文字来描写春夏秋冬，四季分明的心情，再用多姿多彩的颜色去表现出自己每个季节产生的心情体验。最后，以小组的形式让学生之间做深入性的沟通，在沟通的互动中，讨论自己所描绘的色彩体现出怎样的心情，进而让学生能深入地理解色彩流露出的个人情感，体会出色彩和情感之间的关系，而且还能够从情感的角度充分认识美术作品中色彩的积极作用。

（三）赏析不同作品，提高色彩的审美水平

色彩教学的过程中，美术教师可让学生针对不一样的作品进行全面的赏析，切实提高学生的审美能力。而对比颜色可以表达作者的真实情感，能够分清画作的明暗，比较著名的美术作品在创作中都会应用色彩去把思想清晰地表现出来。所以，美术教师要不断引导学生去欣赏不同的美术作品，让学生掌握好色彩应用的知识，这样不仅能够全面提高生的审美，还能够让学生学会更好地应用色彩去创作属于自己的美术作品。

欣赏美术作品时，教师可以用多媒体播放《听琴图》《江帆楼阁图》《水乡》等名家美术作品。首先，引导学生赏析可先做好对比，在对比中能够发现吴冠中的《水乡》用的是黑色和白色两种颜色。其次，在色彩应用上，《江帆楼阁图》使用的颜色感觉是比较艳丽的，看到对比结果再引导学生细致地去欣赏其中所表现的颜色。再次，《江帆楼阁图》作品中还有很多的石绿色和石青色，顿时让人感受到春天的景象是生机勃勃，绿意盎然的感觉，靛蓝色的石头，更有种阴阳向背的感觉，而比较突出的还有绿树掩映的红墙。最后，黑白两色是作品《水乡》中的主要色彩，虽然只有两个颜色，却在黑白反衬中显示出了水乡的淡雅之感。与此同时，教师还可用多媒体播放水墨动画，让学生亲自感受色彩在作品中的那种灵动的美，进而帮助学生形成更好的色彩感知能力。

三、结语

总之，随着小学美术教学改革深入开展，在美术教学课堂，教师要重视提高色彩教学效率，通过有效的进行教学实践，在开展美术色彩教学过程，应该结合美术教学实际，科学的制订更加有效的教学方案，从而让学生学会如何搭配色彩，以全面提升学生对于美术知识的掌握能力。