关于小学与初中数学教学衔接的思考

谢晓民

摘  要：随着社会的不断进步，小学升初中过程中的衔接问题也逐渐成为教师们关注的重点之一，并且通过采取不同的方法促使學生在小学阶段不断提升和完善自我，以此更好地进入初中学习状态。在本篇文章中，笔者将概述如何做好小学数学与初中数学教学的有效衔接，希望学生进入初中后能够快速适应数学学习环境。

关键词：小学;初中;数学;衔接;方法

初中阶段与小学阶段的学习环境有所不同，对学生的要求也不同，鉴于此，教师们十分重视小初衔接问题。数学学科知识的学习是一个不断积累和提升的过程，因此学生从小学到初中不仅仅要注重数学知识的积累，还要不断促使自己的数学能力和思维等发生质的飞跃。小学数学教师在教学过程中也要多加注意，采取合适的教学手段，促使学生能够克服两个阶段的差异性，迅速进入初中学习状态。

一、注重数学学习兴趣的培养

众所周知，小学与初中数学知识存在一定的差异性，小学数学知识浅显易懂，初中数学知识具有一定的抽象性和系统性。很多学生进入初中后会感到数学知识难度明显增大，不愿意主动地克服困难，进而导致学习成绩逐渐落后。兴趣是最好的老师。在学生升入初中前，数学教师可以根据数学内容采取激趣式教学方法，以此激发学生的学习兴趣与求知欲，使之产生较强的数学学习动力，为探究难度更大的初中数学知识做好充足准备。例如，数学教师可以将负数知识与生活联系到一起，可以将百分数与问题联系到一起，可以将比例知识与情境融合到一起，以此促使学生逐步对数学知识的探索产生兴趣。

二、注重良好习惯的培养

人们常说，良好的习惯是人潜在的资本，够一个人享用终身。因此，教师们要高度重视学生良好习惯的培养。在小学数学学习过程中，学生们经常会由于粗心、不认真审题等各种原因导致计算出错。而数学是一门在生活中必不可少的工具，对学生语言、思想、创造等有推动作用。只有养成了良好的学习习惯，才能够有效避免上述不必要问题的出现，才能够促进学生更快地成长。例如，小学数学教师在组织教学活动前不仅要做好充足的准备，还要培养学生主动参与课堂、认真读题审题的良好习惯，同时教会他们主动反思并养成“回头看”的良好习惯。良好习惯养成后，小学生才能够在进入初中后做到游刃有余。

三、注重运算能力的培养

运算是学好数学的基本功，对于学生来说十分重要。小学阶段的运算知识具有一定的层次性，是由易到难，由具体到抽象的，学生随着年级的增长，数学思维能力也随着运算知识的学习发生改变。但是，很多小学生在遇到变化多样的数学知识时经常会表现出“不知所措”，而这一切归结于运算知识没有扎实、运算能力不强。初中阶段对学生运算能力的要求更高，因此数学教师要从小学开始就注重运算能力的培养，在课堂中采取多种教学手段展开运算知识教学，促使学生能够对数学运算产生兴趣，并且使之感受到学习运算的意义。学生的运算能力提升后，他们才能够应对各种考试中出现的“千变万化”的数学题目，才能够更快适应初中阶段的数学学习。此外，小学数学教师在注重基础运算知识的传授过程中，还要有针对性地展开运算练习以及注重算理教学，促使学生的理解能力和运算能力同步提升。

四、注重数学思维能力的培养

作为一门理性学科，数学知识不仅仅是只有人们看到的表面运算，还包括知识点间的逻辑关系，对学生思维要求很高。数学思维能力的形成和提升有助于学生快速理解知识和掌握知识，因此，为了促使学生迅速适应初中数学学习环境，小学数学教师还要注重学生数学思维能力的培养，以此促使学生思维不断发展。小学数学包含很多的数量关系、空间图形等抽象的知识点，数学教师可以在课堂教学过程中根据这些知识点的本质采取合适的方法教学，逐步培养学生求异思维、求同思维、递进型思维、逆向思维、系统思维等不同形式的思维水平。学生的各种思维水平提升后，他们在初中阶段遇到各种数学问题时才能够快速应用这些思维巧妙地转化并解决问题，才能够更快地适应初中数学学习生活。

五、树立科学的数学思想

在新课改背景下，教师们不仅要注重学生课堂主体地位的实现，还要重视学生能力和思想的培养，希望学生能够成长为高素质、高能力的综合型社会需要的人才。在小学数学教学过程中，我们不难发现对应思想、假设思想、比较思想、符号化思想、类比思想、转化思想、分类思想、集合思想、数形结合思想、统计思想、代换思想等数学思想方法都会在应用数学知识解决实际问题中体现出来，能够帮助学生快速理解数学知识并解答题目。例如，当学生在生活中遇到一些难题没办法迅速解决时，他们可以运用数学中的转化思想，通过转换到另外一个角度思考问题。所有的数学思想对于初中数学学习同样重要，所以小学数学教师在教学过程中要将这些思想方法传授给学生，以此为学生将之内化，从容迎接初中生活的到来。

综上所述，小学数学教师要高度重视小升初衔接工作，从学习兴趣、习惯培养、运算能力、思维方式、科学的数学思想等几个不同的方法着手，为学生以后的学习打下基础，使之从容淡定地应该初中数学学习生活。

参考文献：

[1]陈芝州.小学数学与初中数学衔接问题的思考[J].数学大世界（上旬），2017，000（008）：P.32-32.

[2]潘新生.浅谈小学数学与初中数学教学的有效衔接[J].甘肃教育，2017（5）：56-56.