关于高中数学教学中学生运算能力的培养探讨

孙钰

摘 要 高中数学教学中要能够意识到运算能力是其重要的组成部分，但是在当前高中数学教学中学生的运算能力还有待进一步的提升。本文重点阐述高中数学教学中提升学生运算能力的策略，以此更好地提升教育教学效果。

关键词 高中数学;运算能力;策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0052-02

数学运算是指在运算时以对象为基础，根据一定的运算法则对问题进行分析解决，其中包括运算对象、运算法则、探究思路、运算方法、程序、结果等。数学运算属于程序性的概念，让学生在已有知识经验的基础上，应用数学知识、思想、技能对题目进行分析解决，以此更好地提升教育教学效果。数学运算能力就是数学学习时的计算能力，在数学学习时运算能力是其重要的组成部分，学生数学能力的高低会在一定程度上决定学生学习成绩的好坏。数学运算能力并不是单独的一种能力，是将学生的逻辑和运算技能相互结合，学生的运算能力主要是在数学知识的学习中获得。学生具备一定的数学能力更多的表现为面对数学问题能够快速地进行分析、解决，根据题目的类型选择相应的方法，以此快速地对问题进行分析、解决，最后能够从对问题的分析、解决中获得相应的知识和技巧。

一、加强初高中之间的衔接

高中数学学习中运算能够开展的基础在于学生是否掌握一定的知识，在教育教学中注重将初高中知识之间进行衔接。初中知识内容对于学生来说相对比较简单，学生容易明白，对于学生的起点要求比较低，一些知识内容即使教师不进行讲解，学生通过自学的方式也能够掌握。在初中阶段对于学生来说具有难度的知识点应该是二次函数，但是这个学习要求在不断地降低。高中阶段所学习的知识内容对于学生来说具有一定的难度，例如有关二次函数的问题是在初中阶段的基础上增加了自变量的知识内容，这对于高中阶段的学生来说具有一定的挑战。这也是为什么有些学生在初中阶段成绩比较好，但是到高中阶段之后成绩有所下降的原因。在高中阶段学习的一些知识内容和运算技巧在初中阶段很少用到，一些高中老师对初中阶段的教学内容和教学方法都不甚了解，认为学生已经掌握了相应的知识内容，这种教学现状导致初高中教学内容和方法技巧存在一定的脱节，不利于教育教学效果的提升。为此，在高中教育教学中要注重和初中阶段的衔接，不仅可以巩固学生已经学习的知识内容，还能够促进学生对新知识的掌握，为学生的持续健康学习奠定一定的基础。例如在高中阶段所学习的二次函数、方程以及不等式等的相关知识内容一般都会应用到十字相乘法，但是在初中阶段学生所学习的方法一般是配方和求根等。高中数学教学中不仅要求学生在运算时尽可能的准确，还要求学生能够快速的进行运算，将初高中知识相互结合，以此更好地提升运算效率，取得较好的教育教学效果。

二、提升数学运算技能

对学生的数学运算能力进行培养，也就是让学生掌握一定的解题策略，也就是对学生的基本技能进行培养。当学生在掌握了一定的基础知识之后，要考慮让学生习得一定的技能，以此更好地提升运算教学效果。首先让进行审题，学生在答题之后出现错误时很大一部分的原因是条件看错或者看错问题了，是因为自身的马虎、粗心，为此，教师要注重引导学生对问题进行纠正，将题目中的关键信息进行标注。其次，用好草稿纸，学生在数学题时一般都会用到草稿纸，在对草稿纸进行应用时要注重保证一定的整洁性，将题目的有关内容写在一起，严格按照一定的步骤对题目进行解答，虽然是草稿纸，但是尽可能的跟试卷书写一样整洁，避免潦草出现抄写时的错误。此外，在对题目进行解答时要能够找好方向，一个题目的解法可能不仅仅局限于一种，为此，要引导学生寻找最为简洁的方式方法，从而提升自身学习效率。高考每场考试的时间都有一定的限制，为此，要尽可能地提升做题目的效率和时间，提升自己的做题速度。最后学生要做好检验，很多学生在做完题目之后并没有检查的习惯，这样是不对的，往往会出现一些错误。为了更好的保证在做题时具有一定准确性，在做题之后要能够进行检验，避免因为看错题而失分。高考中即使是一分的差别，就有上百几千人在排队，可能因为自己的一时疏忽，与自己的理想大学错过。

三、强化数学运算的自信心

高中数学学习中学生往往会存在一定的困难，由于教师自身的能力有限，不可能将每个学生都照顾全面，当学生在学习中存在困难不能及时进行解决时，学生会存在一定的疑惑，久而久之学生的自信心会有所下降，甚至会对数学知识产生一定的抵触心理，破罐子破摔，学习成绩越来越差。学生在学习和生活中都可能存在一定的困难，当出现疑惑时希望有人能够帮助自己对困难和掌握进行解决。在高中数学教学中为了更好地构建学生进行学习的自信心，在教育教学中可以采用师徒学习的模式，让学习成绩比较好的学生与学习成绩相对比较弱的学生为一组，让学习成绩比较好的学习尽自己最大的能力帮助学习成绩比较弱的学生。在经过一段时间的学习之后的，学习成绩有所提升的小组进行一定的奖励。当学生存在的困难得到及时的解决，能够更好地提升学生进行学习的自信心，对学生进行查缺补漏。提升学生进行学习自信心，通过一定奖励的方式调动学生进行学习的积极性和主动性，让学生有一定的奋斗目标，才能够更加积极主动地参与到数学知识的学习中。

四、结语

高中阶段对于学生来说具有重要的意义，在这个阶段学生压力比较大，数学作为其重要的学科，不仅要让学生学习相关的知识内容，还要能够具备一定的运算能力，以此更好地提升教育教学效果。对学生的数学运算能力进行培养，也就是让学生掌握一定的解题策略，也就是对学生的基本技能进行培养。当学生在掌握了一定的基础知识之后，要考虑让学生习得一定的技能，以此更好地提升运算教学效果。为此，在高中数学教学中要注重初高中之间的衔接，强化数学运算的自信心，以此更好的强化学生的数学运算能力。高中数学教学中还要不断探索提升学生数学运算能力的措施，以此更好地提升学生综合能力的发展。

参考文献：

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