阿米巴模式在民办高校的应用

汪永涛 张坤

摘 要：随着越来越多的民办高校的转设，脱离原有的公办院校管理，缺少资金的扶持，在激烈的市场竞争中，更应该思考转型和变革，以求生存和发展。

关键词：阿米巴模式;精益生产;PDCA循环

1 背景介绍

改革开放以来，中国的国有企业、集体企业和私有企业在全球一体化的竞争中，面临淘汰出局、改制或变革发展的选择。特别是加入世贸的近二十年，中国的经济飞速发展，企业在快速发展过程中，遇到了管理瓶颈和人才瓶颈。逐步从粗放式发展走向精细化的企业管理之路，大量的职业经理人出现，各种EMBA培训層出不穷，大量的管理模式被应用推广，各种各样的咨询顾问公司，如IBM等商业巨头的布局，把各种各样的思想精华，转变为软件产品。成为一个个可复制的企业管理系统，让企业用最少的成本，获得丰厚的红利。

私企具有天然的灵活性，敢破釜沉舟，大胆革命。ERP软件的实施，阿米巴等模式的学习，生产系统的自动化，办公系统的运用把工厂模式发挥到了极致。

中国的高校，一直延续着政府管理的事业单位管理模式。近20年内，随着高校扩招，民办高校的兴起，同公办高校站在同一平台竞争。有竞争就有变革，从而促进教育事业的健康发展。独立学院是我国高等教育加快发展、深化改革的必然产物，为我国扩大高等教育资源供给、培养急需应用型人才、优化高等教育区域布局、促进高等教育发展作出了重要贡献，并逐步形成一批特色的民办高校。

2 建设思路与目标

民办高校经过近二十年来的发展，逐步走出一条适合自己发展的全新道理，民办高校在兴建的初期，大多依赖于公办高校，然后逐步独立办学。随着民办高校的逐步转设，和公办高校在同一平台下竞争发展，缺少政府资金的支持。所以必须开源节流，创新发展，走一条适合自己的独特模式。民办高校其实是培养学生的工厂，是公司，就有必要按企业模式来管理。阿米巴组织的成立，必须满足3个条件：第一必须是一个独立核算单位;第二是一个独立完成业务的单位;第三划分的组织能够执行公司目的与方针的单位。

民办高校在目前现状下，根据实际情况，无论是双院制模式（书院加学院），或者传统的院系模式，细分独立核算单位，以教研室为最基本的核算单位。阿米巴经营就是以各个阿米巴的领导为核心，让其自行制定各自的计划，并依靠全体成员的智慧和努力来完成目标。让每个老师成为参与的主角，主动参与经营，进而实现“全员参与经营”。

2.1 阿米巴的人才培养模式

阿米巴经营模式的原则：收益最大化，支出最小化。

提高员工参与经营的积极性，增强员工的动力，为学校培养具有经营意识的人才。加强队伍建设，增强业务素质。通过岗位交流，项目建设培养人才;加强人员业务培训，交流沟通，提高全校阿米巴模式的高效推广。

学生的培养，相当于OEM代工，家长送来的是半成品，经过我们的加工，成为新的半成品，要么卖给高级的代工厂，最终卖给下一级市场。阿米巴模式的思想是把每一个培养过程细化成一个单元，比如，学生在这个院系学习，定成本，定收费。这个定是内定，为了方便内部交易，不一定交真金白银，是为了体现小单元的价值。教务或者其他部门，根据自己部门的价值重新定义成本，计算出你的投入和产出比例。这样可以把学校内部划分为不同的小单元。这些小单元在加工“学生”这个产品过程中，付出了劳动，应得到相应的报酬。

2.2 阿米巴的落地生根

阿米巴经营模式的两个核心：独立的会计制度，统一的经营哲学。

独立的财务核算系统。财务核算系统要融入阿米巴财务核算模式，学校要正视这种模式中的问题，并积极改进，无数个阿米巴团队都需要使用简单的损益表，每个人都要用一张额度消费卡，如果超出额度，则需自行掏钱。这种会计制度请参考论文《阿米巴经营的信息化支持》，主要讨论财务系统的支持。

加强组织领导，提高执行能力，运用精益生产的理念来加强管理。既然我们大家都在辛苦的服务，为了获得更高的收益，我们必须精益生产，精益生产的精髓是“精益思想”，目的是期望较少的投入，获得较大的产出。

加强制度建设，规范工作流程。制定精简的规章制度，以规章制度约束限制个体人的活动，规范活动个体凝心聚力，打造最强团队，根据精益生产的方法，制定一系列约束机制和跟踪流程，梳理出精简、科学、有效的办事流程。实现痕迹化管理，确保各项制度得以落实。

加强项目管理，确保建设效果。认真梳理学校各部门，建立独立核算的阿米巴组织，明确每一个组织核算任务。划分并区分盈利性部门和非盈利性部门。非盈利性部门中的管理部门，没有直接的产出，不作为阿米巴核算组织，可把这些统一纳入共享中心，组建书院和教研室最基层核算单位，按年度制定工作计划，可行性论证，实施把关。实行“立项-实施-评估-验收”的全过程跟踪管理，确保项目“好、快、省、廉”;开展项目评估，确保实施效果，进而全校推广。

认真落实量化授权，下放经营权。制定组织架构。通过组织架构的重组，必然打造一个全新的团队，给每一个全新的团队挂上电表，计时计费，统计投入和产出。各个核算单位进行服务和产品定价，逐步达成共识，形成标准的结算体系。

建立各核算组织的利益分配机制。建立阿米巴团队的原则：1.能准确计算出损益表2.可以衡量每个员工的工作情况。只有合理的利润分配，才能提高学校的运营效率，建立基于现有模式的财务核算体系。我们拿数据说话，无论是“电表”计费，或者是业务数据流，实现合理的利润分配，为领导未来更好决策提供数据支撑。

加强PDCA模式在阿米巴模式中的运用。实行“计划制定，计划执行，计划监控，计划的再处理”全过程监控，建立自我发现、自我改进、自我完善的管理机制，认真做好高校人才的培养、专业教学计划的建设和阿米巴模式落地生根。

经营哲学：无数个阿米巴团队都要灌输敬天爱人的思想，这种以人为本的经营哲学，才能服务好师生，才能明德博学，至爱致用。

2.3 重新打造基于阿米巴模式的智慧校园

信息化是对数据的重组和再造，是对数据的革命，是对管理思想和制度的落地实现，信息化可以促进管理的正规化。一套好的管理思想，需要一套先进的信息化系统来承载，这里需要设计一套全新的模块化智慧校园系统。

我们知道，工厂有ERP、生产、供应链等系统，而学校有教务、学务、科研等系统，信息技术的发展，特别是自媒体和网购的盛行，促进了传统行业的转型和升级。腾讯、网易、超星尔雅等网络课程云平台的迅速发展，促进了传统教学模式的变革。这里我希望重新定义教务生产系统，这是融合了阿米巴和精益生产模式的全新系统。

教务生产系统是学校的MES系统，实现在教与学过程中数据的采集，并及时传输到管理系统中，能自动统计阿米巴内部交易数据、成本、费用、消耗等数据。

构建独立的部门级模型。构建模块化智慧迎新、智慧学工、智慧教学、评教、人力和财务系统，还可以融合慕课、网课、科研系统和就业系统等等。形成入学到就业，完完全全的校园级信息化系统。

慕课，把教师从讲台转移到后台，资源共享，开放式教学，教室成了我们的体验大厅，因为有了互联网，一切都是可能。

未来，我们要构建分布式的大数据平台，构建大数据中心，以模块化的思想部署智慧校园，关于智慧校园建设，参考论文《大数据时代智慧校园的建设思路》，整合阿米巴模式的所有信息系统，构建完美校园生态。

3 结束语

通过引入阿米巴模式的引入，将精益生产的思想和PDCA的过程方法运用到高校教学过程，通过智慧校园平台将这些模式落实到各个信息系统中，保证了阿米巴模式的落地生根，进而促进民办高校健康发展。

参考文献

[1]银岁红.阿米巴经营模式对民办院校基层教学管理的启示[J].中国高新区，2017（20）：47-48.

[2]汪永涛.大数据时代智慧校园的建设思路[J].电脑知识与技术，2020，16（01）：293-294.