如何在小学美术教学中培养学生的人文素养

李梦亮

摘要：随着素质教育改革的深入，小学生人文素养的培养受到了教育界的普遍关注，培养学生的人文素养可以促进学生未来的全面发展，对学生价值观、人身观的形成有着重要作用。小学美术教育具有极高的人文教育价值，不仅能够激发学生的审美情感，还可以提升学生的审美能力和感知能力，因此小学美术教学成为了素质教育的重点改革对象。本文将针对如何在小学美术教学中培养学生的人文素养这一问题进行探讨，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

关键词：小学美术教学;人文素养;培养

小学美术教学具有较高的人文教育价值，不仅可以帮助学生了解人文知识，还可以培养学生的人文素养，对激发学生的人文情感有着重要作用。但目前，不少小学忽视了小学美术教学的重要性，沒有发挥出美术教学的人文教育价值，在实际教学中仍然以课堂知识教学为主，严重降低了小学美术教学的成效。因此，各小学要加强对小学美术教学的研究，改进单一的美术教学模式，利用多样的教学手段来激发学生学习美术的热情，从而有效发挥小学美术教学培养学生人文素养的作用。

一、引导学生感受生活中的人文气息

（一）通过绘画写生来认识生活

美术可以用来抒发人的生活情感。小学美术教学要重视开展课外教学，不能将教学场所局限于室内，教师要引导学生去感受生活中的人文气息，通过绘画写生的形式让学生去感受生活，进而激发刘生活的热爱。小学美术教学要利用色彩、线条、空间等教学形式来为学生呈现生活的多样性，从而更好地帮助学生增强人文情怀。

（二）通过作品欣赏去感受生活

美术作品包含着浓厚的生活情感，可以为学生带来极高的视觉享受。小学美术教学可以通过美术作品欣赏的方式来让学生去感受生活，从而激发内心深处的人文情感。例如《色彩的情感》这一课，利用多种多样的色彩表现出生活的喜悦、愤怒、悲伤和欢乐，学生看到美术作品中呈现的情感会间接增强自身的人文情怀，继而有利于培养学生的人文素养。

（三）通过工艺制作去创造生活

工艺作品融入了作者的生活体验和生活情感，具有较高的人文情感价值。小学美术教学可以开展一些工艺制作课，让学生去制作充满生活气息的事物，引导学生加强对日常生活的观察，使学生能够感受到创造的乐趣，进而激发对生活的热爱。

二、引导学生感受文化中的人文情怀

（一）结合其他学科的知识内容

在进行小学美术教学时，可以结合其他学科的知识来帮助学生理解美术作品中的人文情感，从而达到培养学生人文素养的目的。教师可以在展示美术作品时，让学生通过语言表达的形式来阐述对作品的理解，例如《走进春天》这一课，学生可以使用“一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛”语文词句，这样不仅加深了对美术知识的理解，还能够提升学生的语言表达能力，有利于更好地培养学生的人文情怀。

（二）将美术教学与校园文化相结合

校园作为学生学习的主要场所，具有培养学生人文素养的作用，通过校园生态的体验可以潜移默化地影响学生的情感，对启迪学生的心灵、塑造学生的人格有着很大的帮助。各小学可以开展一些校园文化活动，如绘画比赛、工艺制作、书法评比等，将美术教学与校园文化相结合，引导学生参与到校园文化的建设中，从而培养学生的归属感和集体感。

（三）利用民间文化来进行美术教学的设计

根据新课标的教学要求，应该充分利用当地民族、民间艺术资源及文物资源来开展各种形式的美术教育活动。学校在开展小学美术教学活动时，可以结合当地的民间文化来进行美术教学的设计，让学生能够在民间文化中感受到蕴藏的人文情怀，进而提升学生的审美能力。

三、通过审美情趣的培养来提高学生的人文素养

（一）培养学生的审美能力

要想培养学生的人文素养，就要提升学生的审美能力，通过引导学生对色彩的感知来提升学生的审美情感，继而启发学生内心中的情感，让学生可以学会感知色彩的变化形式。例如，教师可以通过颜料教学的方式让学生体会到色彩融合的道理，学生在进行色彩搭配时能够得到丰富的美感体验，进而提升自身的审美能力。

（二）激发学生的审美情感

培养学生的审美情感，可以帮助学生激发内心的丰富情感。在小学美术教学中，教师可以利用线条、色彩等具体事物来启发学生的感性认知，将抽象的美术知识具体化，从而加深学生的印象。例如《形体的组合》这一课，教师可以借助立方体、球体、圆柱体、椎体等形体来进行组合，让学生自主创作造型各异的作品，进而激发学生的审美情感，增强学生的自主创新能力和感知能力。

（三）保证学生的审美健康

由于小学生尚处于身心发育不完整的阶段，在辨别事物的是非方面容易受到周边环境的影响，真善美的区分能力较弱。因此，学校必须要严格控制小学美术教学的内容，避免出现误导学生的知识行为，应该多展示积极向上的知识内容，让学生可以感受到生活中的美好事物，进而激发审美情感，使小学美术教学能够起到培养小学生人文素养的效果。

四、结语

小学美术教学可以培养学生的人文素养，对促进小学生未来的全面发展有着重要作用。因此，学校要认识到小学美术教学的重要性，开展多样性的美术教学形式，从而有效提升小学生的综合素质能力。

参考文献

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