浅谈小学阶段后进生转化的措施

刘应章

摘  要：世界上人口众多，并不是每一个人都是十全十美的。对于学生而言，也有优等生和后进生之分，尤其在小学阶段，很多学生由于自制力差、专注力差、玩心重、思想不成熟以及由于刚接触学习还没有形成自己的学习方法等，众多原因导致小学阶段会存在很多后进生。后进生们尽管顽皮爱捣蛋、学习成绩差、不受管教，但这并不意味着教师们就要放弃后进生。反而对于后进生，学校和教师以及家庭要给予更多的关注，因为小学阶段的学生可塑性特别强，因此正确的教育引导对于后进生们异常重要。教师要针对每一个后进生的不同情况，因材施教，采取有针对性的措施对每一个后进生进行转化，从而促进后进生们的综合素质的提高。笔者在本文中通过分析后进生产生的原因，在此基础上提出相关的建议，希望能在这一问题上贡献自己的智慧以及研究。

关键词：小学阶段;后进生转化;相关措施

引言

小学阶段是学生们刚接触学习系统知识的时候，是整个学习生涯中的基础阶段，因此基础打得好不好不仅对当下的成绩有影响，而且对对今后的发展会产生直接而重要的影響。小学阶段后进生产生的原因复杂多样，对于其转化问题并不是单靠一方势力就可以完成的，需要学校教师以及家长共同努力形成合力对问题进行突破解决。也不是靠单一方法就能解决的，需要家校根据每个孩子的特点，具体问题具体分析，有针对性的给出相关对策。

一、后进生形成的原因分析

后进生形成的原因复杂多样。

第一种是家庭原因。每一个孩子都生活在不同的家庭中，不同的家庭环境会导致孩子们的心理有不太的情况。比如有的家庭父母离异或者孩子为留守儿童，从小缺乏关爱导致学生内心孤僻闭塞，缺乏自信心，不愿意和人接触，对学习有一定的排斥心理;有的家庭父母文化程度低，对教育缺乏正确的认识，也就导致学生不愿意学习;有了家庭重男轻女思想严重，父母有暴力现象，这就会造成学生心里压抑，对人有敌对心理。

第二种是学校原因。由于老师以及同学们的错误观念，影响到一些学生产生自卑心理，从而更不愿意去主动积极的学习，学习成绩越来越差。比如有的学生可能天生反应比较慢，不如其他学生灵敏，跟不上老师上课的节奏。由此可能会引来教师的批评以及其他学生的嘲笑，从而产生心理问题，对学习有了抵触情绪。

第三种原因是学生自身的原因，有的学生或者天生性格自由散漫，或者高傲不可一世，或者自卑心理作祟。这些性格问题从小没有得到家长正确的引导，在这些性格的影响下他们可能会对学习采取错误的态度，从而影响了学习成绩。

二、转化小学阶段后进生的相关策略

1、学校教师要高度重视

首先学校要提高教师们的教师素养，要求每一位教师要一视同仁的对待每一位学生，并将这一内容加入教师们的考核标准中，如果出现教师贬低辱骂歧视后进生的情况，学校可以对该师进行相应的处罚教育。努力在校园中营造出自由平等友爱的学习氛围，让后进生们感受到温暖。同时学校要注重培养学生的品德，学校可以定期组织相关的讲座，让学生们认识到拥有良好品德的重要性，要学会与身边的同伴们互帮互助，共同进步共同成长。

对于教师而言，在学生的整个学习生涯中，其实与学生接触较多的还是教师们。可以说教师的一言一行直接影响到学生们的成长。所以对于后进生们，教师们一定要有足够的耐心，要尊重和信任后进生，要用平等的态度与他们多进行沟通，发现他们导致学习差的原因，针对问题为他们量身定制相关的解决方案。多鼓励学生，让他们认识到“成绩差”并不是他们的专属标签，每个人都有发光点，找到后进生的长处并以此来赞美他们，让后进生重拾自信心，正确认识到自身存在的价值。同时教师们可以采取小组合作的方式，将优等生和后进生们分配在同一个小组内，鼓励优等生们对后进生们多进行帮扶，培养他们的团队意识，让学生们认识到只有小组中的每一位人都发挥出他们最大的价值才能获得最大值的成功。在这种荣誉感的驱使下，优等生会更愿意扶持着后进生一同进步，后进生了也会努力的为了荣誉而战。

2、建立家校联系

家庭教育对于学生的成长至关重要。有的家长文化程度低，思想闭塞，顽固不化，不会对学生采取正确的教育。这就需要教师与家长进行及时的沟通，与家长指出孩子当前存在的问题，和家长一起探讨如何转化后进生的方案，督促家长与学校一起来共同教育学生。要让家长们意识到家庭的责任不仅仅是要让孩子们吃饱穿暖，家庭教育对学生思想品德的形成至关重要，这些因素也会直接或间接的影响学生的学习成绩以及及今后的成长。家长们需要能腾出一定的时间去陪伴学生，给予孩子们心灵上的关爱。努力培养学生们的专注力、自制力以及耐心等优秀品格。

三、结束语

每一位孩子都如一朵朵正在绽放的花朵，美丽而灿烂。我们不能因为他成绩差调皮捣蛋便放弃了对他的教育，普及义务教育的目的就是为了让所有人都能够掌握基本的知识，塑造良好的品格，因此对后进生转化的问题任重而道远。教师家长要对后进生给予更多的鼓励和关爱，努力帮助他们克服在学习以及生活中遇到的困难，取得良好的学习成绩，摆正心态，树立正确的道德品质观念，促进综合素质的发展。

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