浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

王景臣

摘  要：在小学语文教学中，阅读与写作一直是两大重难点。随着我国教育事业的发展，教学内容和形式逐渐丰富多样，各个小学语文教师对阅读与写作之间的联系更加重视，阅读和写作相结合的教学内容也愈发成熟，教学成效显著。本文就小学语文中阅读和写作教学的融合进行探究分析，期望能对我国小学语文教育的发展有所增益。

关键词：小学语文;阅读;写作;融合

前言

阅读与写作相辅相成，教师在语文教學中如果将两者有效整合，不仅突破了传统教学方法的局限，还可以激发学生对于语文学习的积极性，使得教学效果得到极为显著的提升。丰富的阅读量，既增加了学生的知识储备，又为其提供多样化的写作素材，促进了写作能力的提升，写作能将阅读的内容转化成属于学生自身的知识养分，对于学生悟性和阅读水平的提升效果不言而喻，两者联系密切，不可分割。因此在小学语文教育中，教师要充分认识到阅读与写作融合的重要性，运用现代化教学手段，提升学生阅读写作的能力，达到预期的教学目标。

1 阅读与写作的内容和融合教学价值

1.1 阅读与写作的内容和联系

阅读是一种能快速突破时间与空间的限制，实现见识增长的有效途径。读书破万卷，下笔如有神，阅读量的增加不止可以为写作与表达增添大量素材，使得文章妙笔生花，还极大丰富学生的情感体验，培养学生正确的人生观和价值观，促进学生的健康成长。写作是对小学生思维能力和表达能力的有效锻炼，是阅读内容的有效转化，同时也是其情感表达的重要途径。

1.2 融合教学的价值

以往的教学中，教师将大部分注意力放在学生学习能力的培养上，对于学生学习质量以及学习效率的的影响因素并没有引起多大重视，因而难以达到预期的教学目标。在小学语文教学中，阅读与写作作为一个学生重要的学习板块，教师将其融合进行教学，是对传统教学思想的一种革新，促使学生学习效率和质量提升的同时，阅读和写作的能力亦是日渐增长，有效提升了学生的语文成绩^[1]。崭新的教学模式，很大程度上解决了以往语文课堂阅读与写作教学枯燥的问题，很好的激发了学生的学习兴趣和积极性，因而在课堂上与教师的沟通互动增加，形成一个语文学习的良性循环。阅读是写作的基础和铺垫，写作是阅读的应用和升华，因而将两者进行融合教学，具有科学性和有效性，对于学生学习能力以及语文素养的提升有非常重要的价值和意义。

2 阅读与写作融合教学的方法

2.1 阅读与写作兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师，因此在对小学生进行阅读与写作的教学时，要注意学生学习兴趣的培养。小学生年纪尚小，身体和心智都还没有发育成熟，自我控制能力缺失，爱玩的天性让他们只会对于自己感兴趣的事情具有主动性，因而想要提升学生的阅读与写作水平，就要先让他们对此产生强烈的兴趣^[2]。兴趣的培养方式丰富而多样，小学生的自制能力虽然比较差，但是其对万事万物却有着强烈的探索欲望和好奇心，只要运用好这一点，课堂的教学效率就能成倍增长。灵活引入在新课程改革中硕果累累的趣味性教学方法，以小学生喜爱的事物作为切入点，一点点引导其学习思考，调动他们学习的主动性和积极性。阅读和写作能力的提升，不能只是依靠课堂上老师的教学，因为老师教授的侧重点在于学习的方式方法，要想真正获得阅读和写作两方面能力的有效提高，还是要学生自己主动多花时间增加阅读量和写作的实践，而要学生具有阅读和写作的主动性，就要激发他们对语文学习的热情，因此兴趣的培养极为重要^[3]。

2.2 教材内容生活化

小学生受到年龄限制，经历和见识缺乏，如果教学只是进行书本上知识的灌输学习，不但课堂的教学效果得不到保证，还会使得学生的抵触情绪增加，学习的热情降低，因而使用语文教材时，教师应当将学生熟悉的现实生活联系进课文进行教授，引导学生去积极观察生活，体验生活，鼓励学生进行写作实践，将有趣的事情记录下来。写作的初始阶段，不必规定题目去限制小学生的写作内容，主要是鼓励学生写，培养其做生活的有心人，在现实中收集写作素材。读万卷书不如行万里路，这种联系生活实际进行教学的方法，用学生易于接受的方式去阅读生活，增加感悟，可以非常好的助长学生学习语文的热情^[4]。生活是大多数人写作的源泉，对于小学生而言更是不能离分，脱离了生活的写作难以让他们灌注感情，写出的文章如浮萍般漂泊不定，因此联系生活教学的重要性不言而喻。这种和生活实际结合的培养过程，不止可以让学生快速增加生活经验，更能激发起他们写作的真情实感，提升对写作的兴趣。

3 结语

在小学语文教学中，将阅读与写作融合在一起进行教学，可以取得良好的教学成效，对于学生语文素养的培养有着重大的作用。教师在教学的过程中，突破传统教学理念的束缚，教学方法多元化，将阅读与写作实现有效融合，提高了教学效果，改变了学生在传统教学课堂中学习效率低下的状况，同时这种教学方法也是对我国教育新课程改革的有效探索，既符合教育部门提出的教学要求，又能满足新时代学生的学习需要，让其阅读和写作水平上涨，促进了语文学习能力大幅度提升。

参考文献

[1] 朱宝玲.探究小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].科技资讯，2020，18（05）：121-122.

[2] 练凤娟.小学语文教学中阅读与写作教学的融合方法探析[J].中国新通信，2019，21（20）：181.

[3] 王建峰.如何提升小学语文教学中随文练笔的有效性[J].西部素质教育，2020，6（14）：197-198.

[4] 程卫民.新课程理念下的小学语文写作教学[J].中国新通信，2020，22（12）：171.