桃李不言 灼灼其华——刘峰松的27 年教苑人生之歌

刘峰松，单县人民路中学业务副校长，她自1993 年8 月任教以来，一直奋斗在教育一线。她秉承“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”的信念，用心做事业，用爱做教育，先后被评为菏泽市教书育人楷模、菏泽市优秀教师、菏泽市先进妇女个人、单县拔尖人才、优秀共产党员、教学能手等荣誉称号，谱写了一曲教苑之歌。她也成了老师眼中这样的模样：桃李不言，灼灼其华：理念先进、务实创新，是课堂改革的追梦者、实践者；师德高尚、业务精湛，是教师专业发展的引领者、促进者；敬业奉献、爱生如子，是学生健康成长的指导者、引航者；读如春草，渐生渐长，是学生海量阅读的倡导者、领跑者……

一、信念如灯，指引前程

作为班主任，她一直恪守着“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，为人师表，言传身教，率先垂范，以自己的言行来影响感化学生，全面发展学生。在班主任经验交流会上，她率先提出了“十心一意”，努力倡导并践行爱心教育、赏识教育，树立远大理想和抱负。论文《做好班主任工作的窍门》也得以在山东教育报上发表。她把教育事业当作自己的使命，潜移默化地熏陶学生，在学生心中播下梦想的种子。她经常利用班会，开展丰富多彩的理想教育活动，让理想教育扎根学生的心灵；备好、上好每一节课，在学科教学中融入理想教育，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

二、上善若水，润物无声

“教，上所施，下所效也；育，养子使做善也”。在言传身教中，刘峰松校长用自己的道德情操去感染学生、引导学生、帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。她所经历过的学校都在城乡结合部，留守学生比较多，跟着奶奶、爷爷生活，所以孩子的卫生、思想和学习就成了问题。这些留守儿童性格大多孤僻、内向，做事偏激，她便通过家访、交流，及时做心理疏导，在生活、精神上给予帮助。2014 年，她申报了省级课题《城乡结合部农村留守初中生心理疏导研究》，2016 年顺利结题，为大家提供了疏导留守生的心理等问题的实践经验。

三、学如格竹，朝乾夕惕

刘峰松校长努力打造“学生主体、学情主导，教师助推”的高效课堂，成为数学组及学校教师专业发展的引领者。2012 年7 月，《高效课堂的几点体会》在学习报上发表；2012 年8 月，市级课题《小组合作学习有效性研究》结题。2015 年7 月，获得国家级《一种数学教师教学用多功能绘图工具》实用新型专利证书；2020 年7 月，市级课题《初中数学概念教学的实践与研究》立项。

由于不断学习先进的教育教学理念与方法，开展务实、高效的教研活动，她逐渐成为教学、教研方面的“专家型”教师，多次在全县教育教学大会上做培训和作报告。于2016 年9 月在全县中小学“城乡共建，均衡发展”总结现场会上做了典型发言；2018 年8 月，在开实中学教师暑期培训上做了《高效课堂——导学案的制作和使用》报告；2019 年3 月，在全县教学教研工作会议上做了《创新型说课式集体备课》专题报告；暑期间，多次对城区4 所学校及农村3 所学校教师做 “ 组中组合作学习”培训。

四、读如春草，渐行渐生

为打造“书香校园”“书香家庭”，用父母的阅读习惯和品质影响孩子的阅读态度，使“爱读书、会读书、读好书”成为人民路中学每个学生家庭的家风和学校的校风，学校倡导并引进“家庭读书会”，她一路跟进，从家庭读书会实施方案的设计，到各班家庭读书会的启动、落实、监督、管理，再到各项读书活动开展等都竭尽所能地去做。功夫不负有心人，人民路中学的家庭读书会开展得如火如荼，风生水起。家庭里谈论的不仅仅是柴米油盐和孩子的分数，更多的话题与书有关，与智慧有关，与文明有关。一家人不仅仅是血亲，更是精神的伙伴、思想的眷侣。

特别是在今年这个不同寻常的春节里，家庭读书会更发挥着积极的作用。正如批评家乔治·斯坦纳曾说，当社会面对灾难时，阅读经典的需求会再次形成热潮。她相信，孩子们的阅读积累必将内化成内在素质，成为他们一生陪伴的芬芳和行走世界的力量！

一份春华，一份秋实。她在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水，收获的是充实、幸福和快乐。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。