金融科技背景下高校复合型人才培养探索

段江娇

摘要：随着大数据、人工智能、区块链等创新技术在金融领域的应用，传统金融业的转型发展势在必行。金融科技人才的社会需求大增，这对现行的高等教育机制提出了更高的要求。本文从金融科技对传统金融业的影响出发，分析了金融科技对传统金融教学的影响，并在此基础上提出了金融教学改革的建议。

关键词：金融科技  高校金融教学  人才培养

一、前言

金融科技作为互联网金融的高级发展形式，在我国的发展速度较快，2016年可谓是我国的金融科技元年。最近几年，国内银行围绕金融科技开始转型，发展金融科技是多数银行未来发展的核心战略。在多家银行的年报中，金融科技成为了高频词汇。根据《证券日报》记者统计，在2018年报中建设银行提及金融科技的数量是64次，招商银行提及金融科技的数量是74次。从招聘岗位来看，金融科技方面的人才需求大增，非常需要既懂金融又懂计算机的大数据、人工智能、区块链技术和研发的复合型人才。

金融科技人才的社会需求大增，这对现行的高等教育机制提出了更高的要求。从大学的教育来看，金融学专业教学应及时顺应时代变化和行业发展的需要。金融科技的快速发展和应用，迫使传统金融业进行转型，在互联网、大数据和人工智能的基础上发展出了网络金融、智能借贷、智能投顾等新业态。以传统金融业为中心的金融课程体系，如果没有及时调整和优化，金融毕业生将面临着所学知识与社会脱节、跟不上时代发展的节奏、就业率和竞争力下降等问题。因此，大学的金融学教育迫切需要对现有的教学体系进行改革，在充分调研社会需求和学科发展趋势的基础上，合理调整知识结构，这样才能为社会和金融机构培养出合格的、优秀的金融从业人员。

二、金融科技对传统金融教学的影响

（一）金融科技带来了传统金融业经营理念的改变

金融科技（Financial Technology，简称FinTech），可以简单地理解成金融与科技相融合的新兴产业。按照金融稳定理事会（2016）的定义，金融科技是指新技术带来的金融创新，能创造新的业务模式、新技术应用、新产品服务等，从而对金融市场、金融机构以及金融服务的提供方式造成重大影响。金融科技有效提升了金融服务的能力和效率，降低了金融交易成本，同时也影响了传统金融的经营理念。金融科技体现了一种更民主的普惠金融形式，金融科技改变了传统金融业的创新思维和经营理念，打破传统金融封闭式的经营管理模式。如招商银行率先在商业银行中推出了摩羯智投，以应对金融科技企业的竞争。通过机器学习、智能语音、生物识别等人工智能技术，依托金融大数据平台，智能客服、智能投顾等业务让金融产品和服务更加智能化。

（二）金融科技对传统金融教学模式的影响

从金融科技带来金融理念的改变来看，金融科技对传统金融教学带来的影响是教学中应有创新思维。在金融科技的大趋势之下，现有教科书可以在内容上从多个角度引入金融科技的相关知识，从而实现理论与中国金融实践的更好衔接。

从金融科技对传统金融业的影响来看，金融科技对传统金融教学的影响是深远的。随着金融科技的发展，传统业务的场景发生了转移，涉及银行、证券、保险等金融业各个层面。因此，目前金融教学的改革并非是开设一两门金融科技相关课程，而是需要进行教学体系的重新设计，在金融科技课程的基础上进行技术、业务、监管的细分，并融合到金融学各门专业课当中，将金融理论与实践和金融科技有机整合，实现金融教学的改革和创新。

三、金融教学改革的建议

（一）改变教学内容

1.将金融科技业务及产品列入教学。为了适应社会对金融科技人才的需求，高校金融教学内容应增加新技术方面的课程设置。目前金融学的教材中，以传统金融为基础，阐述金融理论、性质和特征。按照现有体系培养出来的学生，与社会需求已有差距。主要表现为虽然学生有丰富的金融理论知识，但在遇到金融与科技结合的实际性问题时无所适从。随着大数据、人工智能、区块链等技术在金融领域的广泛应用，金融科技正在以迅猛态势重塑金融行业生态，“无科技不金融”成为行业共识。如今金融行业已进入转型发展的新阶段。所以，为了更好地适应社会发展需求，高校金融专业毕业生应掌握大数据、人工智能、区块链技术等方面的知识。

2.应注重学生创新思维培养的教学内容课程设置。随着金融科技的应用，金融科技与业务场景结合愈发紧密，这不但影响了人们的工作生活方式，而且影响了人们的思维方式。比如，“大数据+金融”体现了企业数据的价值，数据作为金融业基础性的战略资源，正成为金融科技发展的核心驱动引擎。为了让学生更好地适应社会发展需求，学生的创新思维培养是很重要的。

（二）转变教学方式

1.增加体验式教学方式。体验式教学，是教学中理论和实践相结合的一种重要的教学方式，这种教学方式让学生以自己的亲身经历去感知、理解、感悟和验证理论知识。在金融理论教学中使用体验式教学，可以提升学生对金融理论知识的认知，有可能对学生进行创新能力的培养。体验式教学注重认知主体能动性的发挥和自主学习能力的培养，符合信息时代的要求。

2.注重自学能力培养。教师在课堂中的教学，不仅仅是给学生传授知识，更重要的是要教會学生如何学习。例如，在金融科技时代，蚂蚁借呗、京东智投等金融APP大量涌现。学生通过使用金融APP可直观感受网络借贷、智能投顾等金融服务，也可以全面了解金融科技新业务模式，以及大数据、人工智能等技术的应用。

3.激发学生学习新技术的兴趣。在新的教学方式中，教师的作用将由传统的主导变为辅导的地位，教师要能及时掌握、了解学生在教学中的进展、收获和遇到的问题等。

（三）创新考试方式

1.改变传统考试方式。在传统的考试方式中，考试是一种结果性的评价，注重的是测试学生掌握的知识，而很难测试出学生在学习新知识过程中所表现的能力，如学生学习过程中的主动性、积极性、互动学习的协作精神、解决问题的能力以及学生的创新能力等。

2.采用多种考试方式相结合。需要将过程性评价和结果性评价多种考试相结合的方式。多种考试相结合的方式将有助于注重测试学生获取新知识能力，有助于学生能更好地面对在新时代出现的技术和知识更新换代频繁的情况，有助于学生能更好地适应社会的需求。

参考文献：

[1] 李扬，孙国峰. 中国金融科技发展报告（2018） [M]. 社会科学文献出版社，2018.

[2]李建军，吕勇斌. 互联网金融课程建设与人才培养模式的思考[J].中国大学教学，2018（5）：64-68.

[3]张金华，叶磊.体验式教学研究综述. 黑龙江高教研究[J]， 2010（6）：143-145.

作者单位：上海理工大学管理学院