综合活动：专属战衣 超级防护服

空军军医大学西京医院幼儿园 杨雪雪 程 媛 惠婷婷

设计意图：这个特殊的假期孩子们每天都会看到、听到有关新型冠状病毒肺炎疫情的新闻，对这场战役中的关键人物——白衣战士工作中的穿戴产生了浓厚的兴趣，并希望进一步了解的愿望。因此，我们结合抗疫中的英雄人物“白衣天使”这一主题，开展此次的“专属战衣，超级防护服”活动，和孩子们一起走进疫情中医护人员的世界，通过观察医生护士防护服的特点及作用，感受医务人员这个职业的艰辛和伟大。在自己制作防护服的过程中，充分挖掘和发挥幼儿的创造能力。

活动目标：1.通过观察了解医护人员防护服的特点及作用，感受医护人员的辛苦。

2.用图画的方式设计防护服，选用材料制作防护服。

3.在探究中能与他人合作与交流，进行大胆创作。

活动准备：1.前期准备：PPT课件《最美的印痕》、视频《解密防护服》。

2.物品准备：塑料袋、米袋、帽子、雨衣、墨镜、游泳镜、手套等。

[活动过程]一、谈话导入，引出主题师：新冠病毒期间在武汉救治病人的医生他们厉害吗？师：那些医生为什么没有被传染？二、解密防护服，1.播放视频，请幼儿说一说看到了什么师：他们身上的服装和平时我们看到的医生穿着有什么不一样？2.介绍防护服，了解防护服的作用。师：防护服是由哪些部分组成的？师：为什么医生要带护目镜和N95口罩呢？师：你们知道为什么防护服上面会有文字或者图案吗？3.小结：防护服就像他们的铠甲，能很好地阻隔病毒，防止被感染。新冠病毒传播速度非常快，所以医生们要从头到脚做好防护。在衣服上做标识是为了让别人迅速知道防护服里的人是谁。4.通过视频了解到疫情期间医护人员的辛苦，请幼儿表达自己对抗疫英雄的情感。师：看完这个视频你们有什么样的感受？有什么话想对抗疫英雄们说？三、幼儿分组商量、设计并制作防护服师：如果让我们小朋友们来当设计师，你想怎样设计防护服呢？1.教师交代任务与要求，幼儿四人一组合作创作设计图。2.分享设计的防护服师：现在请你和同伴一起来讲讲你们的设计图吧。3.幼儿利用材料进行制作，教师巡回观察指导幼儿。师：老师为小朋友们准备了塑料袋、米袋、墨镜等材料，现在请你们自由选择材料进行创作吧。四、作品展示活动方案[活动时长]20～30分钟

以 “谈话”的方式进行导入，引出活动的主体，激发幼儿的探索兴趣。

通过观看视频，帮助幼儿了解防护服的组成部分、以及防护服的作用，在观看视频的过程中了解医护人员的辛苦。

通过提问、讨论引导幼儿了解更多的设计构思而确定自己的设计，并将自己的想法分享给大家。

提供不同的材料，幼儿根据自己的兴趣和能力自主选择，真正成为在活动中探索和学习的主人。

幼儿展示自己设计制作的防护服，请幼儿讲述设计的防护服都用了哪些材料，教师对幼儿的作品给以恰当的点评。[活动延伸]幼儿在角色区体验佩戴N95口罩，试穿防护服，感受医务人员的辛苦。

反思：

本节活动是结合特殊时期的疫情与幼儿的年龄特点精心设计的，整个活动以孩子的兴趣为出发点。在培养幼儿共情能力的同时，让幼儿在观察中认识防护服、体会医护人员的不易，在操作中能够利用多种多样的材料将自己的设计变为实物。教师在指导的过程中，发现富有创新的作品及时给与肯定、表扬，激励幼儿的创新意识，给予幼儿充分的创造空间，尊重每位幼儿的创造。