迷人的眸子，丑陋的你

汪海波

近日，我读了菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》，十万多的字的小说让我心中泛起阵阵涟漪。当初想读这本书的时候，是因为看了村上春树的《挪威的森林》，书中渡边君多次在看这本书，所以自己也来看看。应该说，村上春树的作品有受菲茨杰拉德的影响。例如：象征的手法。《挪威的森林》中那片茂密的森林就是心中的那方净土。我们每个人心中都有那样一片森林，任何人可能都触及不到的沼泽地。

下面我简单的谈谈自己看了这本书的感受。

孟子曰：“知人论世，以意逆志。”

一、认识杰拉德，靠近作品

每一部作品都烙印着作者的印记，流着作者的血。杰拉德出身在美国明尼苏达州的一个商人家庭，在17岁那年考上普林斯顿大学，大学期间立志成为最伟大的作家，像年輕的王阳明一样，立志做圣贤;像周恩来一样，为中华之崛起而读书;像苏轼一样，读尽天下书……没有能参加世界大战后，在军营认识自己一生为之倾心的姑娘赛尔，为了能够娶到这样美丽、漂亮的姑娘，杰拉德伏案写作，一心创作，写出自己第一部长篇小说《人间天堂》，从此名声大噪，三天时间就追到那个爱慕虚荣的女子（当时，杰拉德不知道她是这样的人，因为恋爱中的男女都是零智商）。然而，好景不长，婚后的小夫妻过着醉生梦死、纸醉金迷的生活，杰拉德不得不像牛一样工作，来维持巨大的生活开销，这里让我想起徐志摩，他为了供养陆小曼的私欲，不也是天天起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比牛多的日子。真是为伊消得人憔悴。最后，自己沦落到编写电影脚本来维持生计，在44岁的时候，不堪重负，与世长辞。这是文学界的一个悲剧，也是自己的“杯具”，我想如果是现在的作家可能不会那样去为了美人，而放弃自己的美好时光。因为人生在世，都是一场孤独的旅程。不应该为了别人的利益，放弃自己的追求。

二、结交尼克，相约迷人的眸子

《了不起的盖茨比》这本书，通过尼克·卡拉韦的视角来审视“爵士时代”的形形色色的人，洞察各种各样的人心。这本书很有意思，尼克作为主人公在描述自己的所见所闻，叙述盖茨比那迷人的眸子，也认识了自己。其实，我们在看这本书的时候有没有发现我们自己呢？这点是很重要的，我们都听别人的故事，有没有留下自己的泪呢？尼克在故事发展的整个过程中，他只讲述这件事，却对这件事不发表任何意见。因为在书的开头就提到尼克父亲对他的忠告。书上是这样说：“在我年轻幼稚，不谙世道的年代，父亲给我的一条忠告，至今还一直在我心头萦绕。‘每逢你想要对别人评头品足的时候，他对我说，‘要记住，世上并非所有的人，都有你那样的优越条件。”所以，这本书留给读者去对书中的人物去进行评价。其实，到故事的结尾，作者已经给出明确的答复，尼克通过自己的观察，也确定盖茨比是他崇尚的，追求的，肯定的和传递的。在那个特殊的年代，20世纪20年代，战争的硝烟还没有结束，经济的发展刚刚开始，美国的汽车行业迅速崛起，城市化进程带来经济的发展和带来的环境污染充斥着这个时代。尼克满怀希望从美国西部那荒芜的地方去东部追求自己的梦想，结果不得不带着满面创伤的回到那个荒芜的地方，尼克的眸子是纯洁的，是通透的，进入时间的洗礼终于看清当时美国东部的腐败和欲望，人和人之间的利益至上，享乐为先，认识这样一位带有“美国梦”的盖茨比，也无缘无故被威尔逊杀害。盖茨比心灵是干净的，眸子是迷人的，精神是崇高的，他的致富道路是通过自己的努力铺平的，是把荆棘编织成美丽的杜鹃，但是为了心爱的女人黛西默默的承受一切，最后没有抱得美人归。但是盖茨比又是盲目的，他没有看清黛西的真正面目，认为她是美丽和智慧的化身，其实是空虚和虚伪的魔鬼，黛西所追求的是物欲横流，金钱至上，对盖茨比的爱是不坚定的，甚至亵渎的。当盖茨比被杀害之后，黛西早已逃之夭夭，不知踪迹。所以，在盖茨比葬礼那天，除了他的父亲、尼克和那个戴猫头鹰眼镜的先生外，别无他人，真是曲终人散皆是梦，繁华落尽一场空。

三、聚焦眸子，感受象征的魅力

在《得到》听老师讲解，在书的前言，听编者的解读，发现这本书中“艾克尔伯格医生的那双眼镜”是全书的线索，一直贯穿整本书中，他并不存在，却又真实存在着。书上对它的描写在书中第二章的开头。书上这样说：“你过了一会儿便会看到两只眼睛，看到T.J.艾克尔伯格医生的一双硕大无比的蓝眼睛，光他的瞳孔就有一码高。但这双眼睛并非从什么人的脸上往外看，而是从一幅巨大的黄色眼镜下往外看，眼镜架在一个不存在的鼻子上。这双眼睛经过日晒雨淋，它们已经变得有些黯然无光，不过仍然若有所思地注视着这片阴沉沉的灰土堆。”应该说这双眼睛很有寓意，很有深意。是一种象征。我们通过这双眸子发现当时那个社会的种种虚伪和盲目，可是人们却看不到这样的真实。盖茨比看不到黛西的虚伪，威尔逊看不到汤姆的本来面目，尼克看不到美国东部的道德败坏，梅特尔看不到汤姆的真心，我们看不到作品的真正用意，当局者不能看清当时美国的真实状况等等。我们从中又能看到什么呢？我们心中的梦想是不是也破碎了呢？我们有一双慧眼吗？能看清人世沧桑吗？我们是不是也在醉生梦死呢？我们教师怎样来解读教育，诠释生命呢？一连串的问题能否引发我们自己的思考？我想这是作者杰拉德写下这本书的目的之一。

当然，这本书的研究价值不是我的三言两语就能讲清楚的，我想我下次再读，肯定会有不一样的感受的。