我的“五心”标准

俞越华

【摘  要】在教育的路上笔者一直秉承着教育不能没有爱，但爱不等于教育的观念。我想站在教育的岗位，用爱与智慧浇灌的“花朵”，才会在艳阳下盛放。

【关键词】学校教育;五心;班主任

在学校教育中，班主任的工作千头万绪，班主任这个角色同时也是孩子学习生涯中最重要的导师之一。作为一名班主任有着双重的身份，但是我们都需要关爱学生，更要热爱自己班主任这个特殊的身份。在教育的路上，笔者一直秉承着教育不能没有爱，但爱不等于教育的观念。在这些学生培养的过程中，班主任自我的修养也是培养好优秀学生的重要块面：

一、童心

一滴水可以折射出太阳的光辉。孩子的心灵是世界最纯洁的。作为教师的我们，需要激励着学生永葆童心，走向未来！其实也是班主任自己永葆快乐的秘籍。我一直担任着音乐教学，在上他们喜欢的音乐课时，由于不是主要学科，在班级占用的时间有限。导致我容易时不时地占用音乐课堂的时间牵扯班级的近期境况。当看到他们可怜兮兮的眼神，一下子我就后悔了。他们期盼已久的快乐的音乐课，让班主任的德育给“占领”了。从他们失望的表情中，我看到了学生的无奈！经过这一次，从此，我都整理好自己的思绪，转换好自己的角色，再进音乐教室上课。在教学中，虽然个性使然，但依旧力求在教学上风格活泼些，低年级的孩子保持着一颗童心，他们容易坐不住，善于用肢体表达。从此在每堂课前准备一些律动，陪着孩子动一动、做一做。发现学生对音乐的热情明显上涨。孩子都有一颗晶莹的童心，都有一份炽热的感情，让他们在心中留下一串串闪光的脚印……

二、爱心

古语云“人之初，性本善”。善良的本性是与生俱来的。那么拥有一颗满满爱心善良的孩子，必然在人生的道路上比别人走得更宽、更远。在教育中我们要“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。如果教师教育出的孩子是一个没有爱和同情心的人，我想那是不健康的，更是不健全的。作为小学生应该学会爱，爱身边的一草一木、一树一花，爱身边的小动物，关爱身边的爷爷奶奶，爱爸爸妈妈等，爱自己的学习和生活，这样最后才能升华到未来的爱祖国、爱人民。拥有爱心是一个人素质达到一定层次的体现，而拥有爱心一方面它的成败能直接影响终身教育发展的进程，也必须遵循终身教育的理念。所以培养学生的爱心，营造关爱的氛围，帮助学生养成终身的关爱行为。

三、责任心

责任心是指具有责任感的心态。作为一名人民教师，站在第一线培养小学生的责任心将是那么的至关重要。列夫·托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”因而在班级管理中，我们要尽量让更多的学生参与管理班级，给孩子找事做，更多地给予机会，让学生轮着做小组长。让学生轮流做班干部，发现学生的兴趣，积极培养，多锻炼，提高自我管理的能力，培养学生关爱集体，愿意为班集体做事的责任心。学生的责任感不是通过一、两件事情就能形成的，它是一场持久战，需要教师不断培养和锻炼。

四、同情心

拥有同情心也是品行端正的重要体现，现在的孩子居多是独生子女，他们对事物表现出的是冷漠，他们在冷漠对待他人的同时，也是被别人所孤立的。在教育的路上，总会遇到特殊的孩子，他叫杰。刚开始的接触，发现班级中的孩子都有歧视他的现象，每一次班级更换位置，和他成为同桌的学生都会抱怨连天，甚至有的找来了家长反映。面对这种情况，我想这是一个很好的机会让学生学会同情。利用主题班会活动，我讲述了孩子瘫痪的经历，让大家知道社会有很多的无奈。他家庭为他付出的艰辛，在学习上他并没有放弃，一直很努力积极地来学校，虽然他行动不便，但是依旧渴望和其他孩子一样。依旧本班实际的情况，我们一起建立了帮扶小组，每周有优秀的学生成为他的同桌，帮助他的学习，也有热心的学生帮他交作业……

五、耐心

耐心百度的词解是指心里不急躁、不厌烦。耐心也是持久的，长时间的现象。我们的孩子是天真的，也是可爱的。从幼儿园到一年级，学生一下子无法适应小学的生活，特别是刚开学的2个礼拜，孩子不知所措，不知道上课该进教室了。也不知道为什么上课都要坐端正，回答问题的时候要举手……他们不知道的实在太多了，高年级的孩子不需要让教师那么操心，而低年级的学生，我们都要耐下心一遍一遍提醒学生。指导他们安全地玩耍，教育他们每一个小小的细节。作为教师要用自己的耐心陪伴孩子的耐心成长。

我們的孩子在成长的过程中，我们彼此都在慢慢成长。我们作为教师主要还是慢慢做，耐心等待。在这过程中，我们需要静等他们的长大懂事，需要蹲下身来听、耐下心来等。我们相信用爱与智慧浇灌的“花朵”，必然有一天会在艳阳下盛放。

参考文献：

[1]方朝红.做最好的班主任[J].中华少年，2018（02）.