浅析小学语文教学中对学生想象力的培养策略

杨光艳

[摘  要：工欲善其事，必先利其器。想要在学习中取得更快更好的进步，就必须拥有强大的想象力，想象力对于学生，正如翅膀对于小鸟一样重要。学习语文的过程中，想象力发挥了很大的作用，不仅帮助学生快速理解课文，联系知识点，将文章理解透彻，而且提高学生的学习效率。即使小学的语文并不需要进行多深层次的理解，在很大的程度上也还是需要学生最基本的准确的理解。培养强大的想象力不是一朝一夕的事情，也不可能在老师的教导下一蹴而就，想象力的培养需要从小做起，循序渐进，在日常的教学中就给予这方面更多的关注，让学生通过日常的学习，可以在不知不觉间不断地增强自己的想象力。本篇文章主要讲述小学语文教学中对学生想象力的培养策略。

关键词：小学语文;想象力;现状;培养策略]

就目前的形势看，许多家长已经注意到了这个问题，并且已动手实践，积极培养学生的想象力，但是总体上来说，家长们的培养大都倾向于乐趣，对培养想象力的重要性的认识尚显不足，没有意识到想象力给孩子在学习中带来的优势，对孩子学习的积极影响，因此效果并不显著。再加上当今应试教育的不良影响，学生正式步入学校以后，只能将更多的时间与精力都放在考试的重点上，大大减少了学生培养和锻炼自己想象力的时间与机会，这种本末倒置的教学方法，更妨碍了想象力的培养。不管是文字的运用，还是知识的理解与记忆，都与想象力有着密切的联系。并非只在语文的学习过程中，在其他学科中也同样如此。丰富的想象力对学生目前的学习大有好处，学生以后也将受益良多。

一、小学语文教学中想象力培养现状

一直以来教师们也致力于学生想象力的培養，但是在此过程中受到了很多方面的阻碍。首先，在当下的学习环境中，学生们并不理解想象力的重要性，他能只注重成绩，也因此他们的学习重心并不在此。老师们的想法得不到学生的积极配合，培养想象力的努力从根源上受到了打击。其次，家长们对想象力培养的重视程度仍然不够，想象力的外在表现，有时候就是一些天马行空的想法，然而家长们并不理解，甚至于把它当作胡闹，这严重打击了学生的兴趣与信心。最后，老师在这项事业上面的努力还不够，这是有原因的。学生本身乃至于家长的不配合，还有大环境的影响，老师的努力迟迟收不到效果，也就很容易失去信心，从而最终放弃。更重要的是，对学生想象力的培养并不是一件提上日程的任务，老师们的努力也仅仅是在空闲时间，其他教学任务都完成了的条件下才做出的，这就导致了这项事业常常不能够坚持下去，三天打鱼两天晒网，根本收不到成效。小学生的理解能力本就不强，无法进行密集频繁的练习，以往所做的工作就全是空中楼阁，没有实际的用处。小学生想象力的培养现状并不是很乐观，学生，家长，老师三方面没有良好的配合，必然无法取得预期的效果。因此，将这件事真真正正地提上日程是非常必要的。

二、小学语文教学中对学生想象力的培养策略

培养想象力是一项需要长期坚持才能成功的事业，教师们首要的工作，是要让学生明白，想象力的培养并不是给他们徒增负担，反而可以使他们的学习能力如虎添翼。其次，是找到一种合适的，可以吸引学生自愿参与的方法，让他们积极展示自己的想象力，最终取得家长的配合，共同引导学生进步，才能保证达到目的。

（一）通过多媒体鼓励学生展示想象力

兴趣是最好的老师，在小学生想象力的培养过程中，培养他们的兴趣是很重要的，有兴趣的吸引，再加上老师的引导，学生才能更容易地发挥出想象力。如今这个多媒体教学越来越流行的时代，我们需要将其与学生想象力的培养结合起来，才能收到更好的教学效果。小学生观察问题的视角与看待问题的方法与成年人大不相同，只有通过老师不断地鼓励与引导，同时创造合适的学习氛围，学生才能发挥想象力，才能发现语文学习的乐趣所在。譬如《庐山的云雾》这篇课文的学习，文章篇幅很长，其描述也稍显乏味，学生的学习就很吃力，但是如果教师可以通过多媒体，将庐山云雾的图片或者视频分享出来，让学生通过观察变化多样的云雾进行想象。例如对于云雾的外形进行想象，是像小狗，骏马或者葡萄之类，并让他们大胆地表达出来。一旦学生的想象力得到了肯定，他们的兴趣会更加浓厚，会更加喜欢表达自己的想象，长此下去，学生的联想能力得到了提高，学习也简单了许多。通过多媒体教学鼓励学生发挥想象力，可以让学生的学习更加高效。

（二）取得家长的配合引导学生想象力

家长的配合也是学生想象力培养过程中一个重要的影响因素。假如家长对于学生所表现出的新奇的想象力缺乏关注，甚至于进行批评和打压，那么即使学生在课堂中受到了一定的鼓励，也会不自觉地限制住自己的想象力。这对于想象力的培养无疑是一种打击，使得培养的时间大大拉长。因此教师与家长的沟通是必不可少的，让家长明白保护学生的天性，培养学生想象力的重要性，对于这项工作是极其关键的。学生的想象力在家中，在学校都可以得到肯定与鼓励，引导与赞扬，这样便可以事半功倍。然而取得家长配合实在是一件很容易被忽略的事，倘若家长与教师双方的教育理念无法达成一致，那么学生就会缺少一个确定的学习方向。只有家长和教师紧密配合，学生想象力的培养才更加顺利。

三、结语

总而言之，学生想象力的培养在小学语文教学中占有重要的地位。通过对学生想象力的培养，活跃学生的思维，增强学生的理解能力。只有不断地培养，丰富学生的想象力，才能让学生真正走进语文的世界，让语文的学习更加丰富多彩。

参考文献

[1]刘兴华.丰满学生想象之羽翼，路在何方？——浅谈小学语文教学中学生想象力的培养策略[J].新课程（上），2017（22）：159-159.

[2]娄倩.浅谈小学语文教学中学生想象力培养的重要性[J].赤子，2018（12）：32.