中职财会课堂教学方式的实践研究

倪翊

摘要：伴随着经济全球化的进一步深入，我国社會主义市场经济面临着巨大的机遇和挑战，在这种情况下对于财会领域方面的人才需求在进一步增加，同时对于财务人才的要求也越来越高。中职院校作为我国专业人才培养的重要场所，更应该立足于社会人力资源需求的实际情况，从现代化的角度出发，做好财务人才的培养活动，不断丰富教学的形式和内容，提高财会教学活动的针对性以及质量。

关键词：中职财会课堂;教学方式;实践研究

引言

目前，我国在经济领域方面的竞争压力越来越大，而且要想在现代市场当中突出重围，就必须要引进一批就有专业素养以及综合实践能力的财务人才，以此来提高财务内部管理工作的质量和效率。因此，我国中职院校应该在这个基础之上做好综合性人才的培养活动，与社会需求接轨，让课堂教学质量更加具有针对性，建立具有实践性质的教学框架，提高学生在实践工作当中的财务技能，让学生树立起现代财务管理的意识。本文所探讨的主要内容就是在新时代的背景之下，如何对中职财会课堂的教学方式进行改革，并提出了相关的解决措施。

一、中职财会课堂教学活动的发展现状

（一）从教学理念的角度进行分析

在不同的时代之下教师的教学理念以及教学目标也应该做出具体的调整，但是大部分中职院校却没有进行这方面的改革，在教学活动当中仍然沿用传统的理论知识，所使用的仍然是传统的授课方式，过分的重视理论教学活动，而忽略了学生的实践。在这种不平衡的课堂教学活动当中，学生等实践动手能力比较差，导致大部分学生再步入工作的时候经验主义比较严重，不符合目前企业实践性、技术型人才的需求。

（二）从教师的角度进行分析

相对于其他重点大学和本科学校而言，中职院校在教师招聘方面的门槛比较低，这也导致了很多中职院校的师资力量比较薄弱。近年来中职院校的招生规模在不断地扩大，而为了满足学校教学活动的有效开展，很多教师还没来得及接受相关的教学培训就开始进入到教学环节，导致教师在教学过程当中缺乏教学的经验，这也是影响教学实践活动开展的重要原因之一。同时，教师在课堂上没有坚持学生的主体地位，只是一味地给学生灌输理论知识，在课堂上没有和学生进行互动和交流，导致课堂氛围比较僵硬，无法调动起学生的学习兴趣。另外，教师缺乏对当前市场财务方面的调研和解读，没有做好当前社会在财务领域方面的职业需求的数据采集，导致教师的课堂教学活动逐渐和实际社会脱节。

（三）从学生的角度进行分析

由于教师在教学过程当中，对于实践教学方面没有引起高度的重视，而这也影响到了学生的学习思维，过分重视理论学习，让学生在学习过程当中进行了错误的学习定位，从而导致自身的实际操作能力较低。因此，学生毕业之后再应聘实习的时候无法适应企业的财务操作活动，很难将理论知识和实践结合起来，在工作中的灵活性比较差，不能够举一反三。

二、根据目前的教学现状对中职财会课堂教学方式提出的改革措施

（一）坚持以生为本的原则

中职教师在进行课堂教学的时候，首先要明确自身所扮演的角色，明确自身的教学任务，教师主要是为了向学生传授理论知识，是学生学习活动当中的领导者，因此必须要摆正学生在课堂上的主体地位。从学生的角度出发，根据学生的学习能力以及专业素养做好课堂学习内容的设计活动，从而让教学的内容更加具有针对性，只有这样才可以从根本上提升学生的财务能力。其次，要建立起轻松愉悦的课堂氛围，在教学过程当中，要积极和学生进行沟通和交流，鼓励学生勇于提出问题，从而有利于教师了解学生在学习当中所存在的阻碍，改变学生被动学习的状态。最后，教师在每节课当中应该预留出5～10分钟的时间，在此期间内，对当前课堂所学习的内容进行总结，并对学生课堂的表现进行点评，通过课堂小评价的方式让学生认识到自身学习的不足，并在后期加以改善。

（二）加强教学活动和实际生活之间的联系

财会方面的教学知识难度比较大，并且还存在许多的抽象理论，而中职院校学生的基础素养并不是很高，这些都加大了学生学习的难度，因此，教师可以做好这方面的教学改进工作，通过对抽象的理论知识进行具体化的讲解，来提高学生的学习兴趣，减少学生的排斥感。教师要加强教学活动和实际生活的联系。在课堂上教师应该建立起开放式的课堂模式，比如让学生以自身的生活为基础，做好在生活当中财务方面的统计工作，分析日常的开销，并以此作为一个财务案例的研究内容形成相关的财务报告，然后在课堂上进行分享，让学生看到财务知识和实际生活之间的联系，锻炼学生在会计方面的实践能力。

（三）加强专题方面的教学工作

财会方面的知识理论是比较复杂的，并且所涉及的领域也比较广，因此教师可以从整体教学活动出发，将重点的教学内容提炼出来，形成专题教学，针对性地开展教学活动。在专题教学当中，教师可以从两个方面出发。首先，从课外的角度出发，教师先给学生下达相关的学习任务，在专题课开始之前，让学生先进行资料方面的收集，预习专题的内容，并写成相关的报告交给教师，教师在对这些报告进行简单的浏览，了解学生的预习情况，以此来设计课堂教案。其次，在课堂环节当中，教师可以选择出预习报告当中比较优秀的学生，让他们在课堂上进行课堂案例的口头分析以及表述，然后教师根据学生的表述找到其中的优点和缺点，进行针对性的提问以及讲解，这样可以让专题教学的研究更加深入，让学生更容易理解和吸收，同时还能够给予学生一定的竞争意识，给学生自我展示的平台，让学生主动参与到教师的教学活动当中，培养学生的实践能力。

（四）充分利用模拟教学的手段

在课堂教学活动当中教师还可以充分利用模拟的教学手段，对学生开展实际技能方面的训练，从而让学生在该过程当中可以将学习到的理论知识转化为实践活动，提高学生的实际技能。首先，在模拟方面的教学活动，教师可以从手工模拟和计算机模拟这两个角度出发，主要涉及的模拟内容是填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表等财务分析活动，在这个过程当中，教师必须要对学生讲解会计核算工作当中的相关标准以及具体要求，系统化地为学生构建整个工作的流程，让学生在实践操作当中体会财务工作的整体流程，增加实践经验。

（五）加强校企之间的合作

學校要想培养出社会真正需要的财务人才，就必须要加强和企业之间的联系和交流，充分利用校企合作为学生提供实习以及实践操作的平台，打破封闭式的教育现状，加强和社会之间的联系，培养学生的综合素质。针对这方面教师可以安排学生进行分岗实习，或者是轮岗实习，通过这两个实践操作的途径，让学生掌握工作当中所具备的基本技能。在这个过程当中，先进行的是分岗实习环节，教师应该先对学生讲解职业操作方面的相关标准和要求，给学生分发相关的实习资料，并且让学生形成自己的实习目标，明确在该过程当中需要掌握的技能，随后则是要做好整个实习流程的监督工作，实时跟进学生的实习情况，了解学生在该过程当中所存在的问题，并形成相关的记录，以便后期对学生开展评价分析。其次，进行轮岗实习，轮岗实习就是在分岗实习的基础之上，让不同岗位的学生进行岗位轮换，而这方面要强化会计核算方面的学习，以及纳税申报、银行结算业务方面的实践操作。通过轮岗实习这种手段可以让学生接受全方位的实践培训，可以将针对性的训练和综合性的训练结合起来，提高学生在会计方面的职业素养以及工作经验。除了以上这种手段以外，学校还可以聘请企业当中具有丰富经验的工作人员成为兼职教师，开展教学方面的实践操作活动，或者是让这些企业工作人员参与到教学的设计工作当中，对目前教材当中所存在的不足进行指导，淘汰落后的教学内容，让课堂的教学活动紧跟时代发展的需求。

（六）做好实践教学评价方面的工作

除了对课堂教学方式进行突破以外，教师还应该做好教学评价方面的活动，尤其是实践环节，通过多样化的评价方式让学生的评价活动更加公平，从而促进学生的多元化发展。首先，教学评价的内容，除了要对学生进行理论性的考核以外，还要加强学生实践环节方面的操作考核，结合学生在学校活动当中的表现以及获奖情况，比如通过计算机进行财务分析方面的实践活动，学生是否积极参加学校在财务方面所举办的各种技能，从而避免学生在学习活动当中出现重理论轻实践的情况。简而言之，在这方面中职院校必须要形成具体的考核指标，比如对学生的职业判断能力进行考核，职业技能方面的处理操作能力，以及职业道德操守等方面。其次，教学评价主体也要进一步丰富，教学评价的主体除了教师还应该涉及学生自主评价、实习单位评价，这样可以让评价活动更加科学。最后，在考核方法当中，除了最终评价以外，还应该涉及过程性评价，从学生课堂的实际表现以及学习态度出发，在这种评价考核当中应该采取抽题考核的方式，将整个财务知识划分为不同的专题，然后让学生随机抽取进行操作，这样可以让学生的学习以及复习活动贯穿到整个财务活动当中，有利于学生形成财务系统，掌握每一个财务工作的流程。

（七）加强师资力量队伍方面的建设

中职院校还应该不断提高教师在财务教学方面的专业素养，同时也要提高教师的教学技能，以此来提高课堂教学的质量。首先，学校要定期组织教师参加相关的培训活动，积极与其他高校之间建立起联系，为教师提供学习的平台，提高教师的能力;其次，定期在教师层面展开相关的知识考核工作，对教师展开教学测验，督促教师不断提高自身的技能;最后，要建立健全教师的绩效考核体制，将学生的考核情况和教师的绩效考核结合在一起，从而督促教师不断改革课堂教学的手段，提高课堂教学的质量，并且积极鼓励教师参加社会上的执业考核活动，努力提高教师的素养。

（八）在课堂上教师要做好就业导向方面的教学

大部分中职院校的学生在学习过程当中往往只注重教材的学习，仅仅依靠教师的理论知识传输，而没有将目光放到当前的社会形式之上，因此自身的学习目标并不明确，学习动力也不足。在这种情况之下，教师必须要穿插就业导向方面的教学，向学生讲述目前社会财务方面的情况，所出现的一些新的形式，市场发展的特点，人才竞争的情况，在毕业之后可以从事哪些工作，从而让学生对该领域有更加深层次的了解，可以做好未来的职业规划，以此制定科学的学习计划。

结语

综上所述，中职院校要想培养出真正适合时代发展需求的人才，就必须要对教学方式进行改革和创新，加强校企之间的合作和交流，重视学生的主体地位，加强核心教学，平衡理论实践教学。

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