幼儿园新生入园礼仪规范实践

吴彩莲

幼儿园是幼儿离开家庭，进入集体生活，进入校园的第一站。幼儿园要引导入园新生养成良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。本文从礼仪教育与日常活动相结合的角度，探讨幼儿园培养入园新生文明行为的方法，通过示范、培训活动及家庭合作培养幼儿良好的文明习惯。

 幼儿教师是幼儿的榜样

幼儿喜欢模仿教师的言行，教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子，教师要树立良好的礼仪榜样，努力为孩子营造良好的精神氛围。在开展幼儿礼仪教育前，教师要学习专业标准，努力塑造自己的人格魅力。

教师要文明用语，礼貌待人，尊重孩子的个性。针对智力发育缓慢的孩子，教师要与其耐心沟通，并在其他幼儿面前树立好榜样;教师应平等对待所有孩子，不可以偏袒或变相体罚幼儿，避免对幼儿造成心理或身体伤害。教师要做到自然大方，注意自身的亲和力，在日常生活中，要注意规范自己的语言、表情、肢体动作等。

（一）礼仪与生活的整合

教师要将礼仪与生活结合在一起，在入园离园、喝水、餐点、盥洗、如厕、游戏、活动等环节教会幼儿相应的礼仪规范。教师要教导幼儿在入园离园时要和老师打招呼，看到同伴要问好;玩游戏时要排队，不可以随便插队等。教师要将礼仪常规化，在潜移默化中培养幼儿良好的文明行为规范。

（二）将游戏融入礼仪教育

游戏是孩子们最喜爱的活动。教师可以通过游戏不断加强学生礼仪规范的学习，将游戏融入礼仪教育，让他们了解礼仪的真谛。角色游戏可以让幼儿扮演不同的社会角色，学习不同的社会标准，以不同的方式与人进行沟通交流。此时，教师可以借助角色游戏，让幼儿扮演不同的社会角色，深化幼儿对礼仪的理解，培养他们的社会交往能力，包括观察、语言和想象力;促进儿童良好道德情感和行为的形成。

（三）将礼仪教育和培训融入学前课堂活动

教师要对幼儿实施有针对性和有计划的礼仪教育，并将礼仪教育渗透到不同学科的教学中，让孩子们不断受到规范礼仪的影响。在语言游戏“欢迎小客人”中，孩子们带着自制的小礼物到不同的动物收容所，学会了“你好”“请坐”“请喝茶”“谢谢”“再见”“欢迎回来”等口语礼仪。在游戏中，幼儿感受到了主人的热情好客，并学会了接待客人时要謙虚和宽容。这样的反复训练培养了孩子良好的家庭礼仪，还让幼儿学会了如何与他人沟通交流的技能。

 礼仪教育需要家长高度重视

1.学校应通过家长开放日、家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿礼仪教育的进展和不足;让家长重视礼仪教育，并积极配合入园新生幼儿的礼仪教育活动，使入园新生幼儿的礼仪教育活动与家庭教育协调同步。

2.家长应配合幼儿园的礼仪教育，发挥榜样作用。家长要理解幼儿园礼仪教育，积极配合，并对孩子进行始终如一的配合教育。家长应提醒幼儿注意不规范的礼仪行为，并为孩子做好榜样，一言一行都要遵循文明礼仪的规范，让孩子们学会文明的礼仪规范，并养成良好的礼仪习惯，使得家庭和幼儿园教育保持一致。

教师和家长要在幼儿园教育和家庭环境教育上形成合力，营造良好的家庭和社会氛围，把礼仪教育引入生活，让我们的孩子们成长为友好、诚实、宽容、谦虚、合作的人，成为具有健康人格的人。