新时期背景下高职院校团学工作思路的探索研究

2020-11-16 05:53崔兴旺吕婷
丝路视野 2020年8期
关键词:工作思路探索高职院校

崔兴旺 吕婷

摘 要:面对新时期的挑战和机遇,高职院校的团学工作要有与时俱进的工作思路。新时代背景下的团学工作要以党的理论、方针、政策的学习教育为引领,突出思想教育;以“实践育人”目标为工作导向,全面提升大学生素质教育;以“团结合作”宗旨为工作基点,着重加强团学队伍管理。

关键词:高职院校 团学工作 工作思路 探索

一、以新时代党建思想为引领,着力加强大学生思想政治教育

(一)强化大学生思想政治学习

认真学习贯彻党的理论、方针、政策,加强团总支学生会自身的思想政治建设,组织建设和作风建设,采取组织教育与自我教育相结合,理论学习与实践教育相结合。开展“学党章、知党史”系列活动并开展相应的知识竞赛,以赛促学,以学促行。继续开展“五四”合唱比赛,铭记历史,懂得感恩,深入了解大学生的思想动态,切实提高大学生的思想道德水平,努力开创共青团工作新局面。

(二)加强团总支学生会的组织建设

加强团总支学生会的组织建设,关键是提高干部队伍的整体素质。通过开设干部培训班,加强团学干部交流、培训与学习的力度,组织干部认真学习党的先进理论,积极贯彻落实党的路线、方针政策,提高学生干部的思想理论水平,保持政治上的清醒和坚定,不断强化“自我教育、自我服务、自我管理”的工作理念,研究新形势下团学组织的发展变化,坚持推进和完善学生代表大会制度,增强团学工作的活力以及其在学生中的影响力。

(三)深入实施大学生文明修身创建工程

通过多种活动载体,全方位的分段有序推进学院大学生文明礼仪教育,通过组织学生观看文明礼仪视频与消防安全日常小知识视频等,加强大学生日常行为的监督和教育,引导大学生规范言行,克服不良习惯,追求健康生活方式,提高文明素质,净化校园环境,自觉树立良好风范和形象,推动精神文明建设与和谐校园建设。积极鼓励、组织团学干部参与寝室文化节活动,助推学院校园文化建设,彰显当代大学生文明形象。

二、以“实践育人”目标为工作导向,全面提升大学生素质教育

(一)推进社会实践,提升志愿服务水平

继续做好“三下乡”“四进社区” 等暑期社会实践活动,为广大学生开辟更多参与社会实践活动的渠道,同时也是高校实现人才培养目标的有效途径,是推进大学生素质拓展,全面实施素质教育,促进学生就业创业的重要举措。注重社会实践活动的实效性,发挥专业特长,培养实干精神,提高解决实际问题的能力。深入开展学雷锋月活动,进一步提升大学生奉献社会、服务社会的意识,为国家发展与社会进步贡献力量。

(二)繁荣校园文化,提高学生人文素养,深化科技创新意识

继续广泛开展最美青春系列活动,着力打造“寻找身边最美青春”的文化品牌。继续开展形象礼仪大赛活动,为全院师生搭建接触礼仪、亲近礼仪、感受礼仪的平台。深化以“挑战杯”“创业设计大赛”“职业生涯规划大赛”等一系列的科技竞赛,提升参与人数和作品质量,以培养同学们的创新精神入手,突出实践导向,强化社会参与,努力使更多的创新成果转化为现实生产力。另外,积极对接省、市、校三级科研立项活动和创新创业竞赛,设立创新创业优秀项目作品展,组织开展“三创沙龙”“校友创业论坛”等相关主题活动。通过加强大学生创新创业教育,更新大学生的就业思路。

三、以“团结合作”宗旨为工作基点,着重加强团学队伍管理

(一)继续规范管理,抓好学生骨干队伍建设

坚持用优良的作风塑造学生干部,提升学生干部形象。应不断完善各项制度、调整机构设置、理顺各种关系、提高干部素质、塑造干部形象,努力达到协调一致、优化队伍、完善形象的团队目标,不断强化“自我教育、自我服务、自我管理”的工作理念,加强各级学生组织建设和指导力度,建立各级团学联席会议制度,创新交流载体。

(二)加强团学作风、制度建设,强化团学网络媒体宣传力度

进一步加强团学工作的战斗力,积极开展 “先进部门”评选活动。加强团队伍建设,进一步贯彻团中央《关于加强团发展工作的意见》《团员发展工作的细则》,增强共青团员意识主题教育活动。在坚持标准、保证质量的前提下,加大团员发展工作的力度。同时也加强团干部及学生会队伍建设,健全共青团员长期受教育,永远跟党走的长效机制。不断增强团员的政治意识、组织意识和模范意识。充分利用新媒体技术能够更好地推动团学工作的开展,增强团学工作对大学生的吸引力与感染力。

参考文献

[1]陈敏艳,咸桂彩.高職团学工作对大学生就业能力培养的探讨[J].职业技术,2016(12).

[2]黄伟芬.新时期高职院校团学干部队伍建设工作思考[J].亚太教育,2015(19).

[3]刘晓苏.高职院校利用新媒体开展团学工作探析[J].新媒体研究,2015(09).

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[5]严颖.高职院校社团建设问题的探析与对策[J].山东工业技术,2013(15).

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