探究初中英语教学中教育游戏的应用策略

丁香小雪

摘 要：随着教学改革的开展，在众多教学手段中，教育游戏的运用，不仅提高了课堂教学的有效性，扩展了教师的教学手段。同时，促进了学生探究能力的发展，提高了学习兴趣。本文首先对教育游戏在初中英语教学中的意义与价值做了分析和阐述。其次，探讨了该方法在初中英语课堂教学中的应用策略，希望起到举一反三的作用。

关键词：初中;教育游戏;英语;应用策略

教育游戏就是利用灵活、丰富、多样的游戏活动，通过游戏活动实现学生对知识的理解与掌握，以此提高学生的学习能力，使学生具备分析、解决、反思、总结问题的能力，促进了英语课堂教学质量的快速稳步提高。其次，教育游戏在英语教学中的有效运用，促进了学生对相关知识的理解与掌握，实现英语课堂教学效率的提高。

一、教育游戏在初中英语课堂教学中的价值和意义

1.有利于促进学生的学习兴趣。初中英语的难度虽然不高，但学生理解起来依然存在一定的困难。而充足的学习兴趣，时促进课堂教学有效开展的必要条件。而通过游戏活动的积极开展为学生构建了良好的学习氛围，激发了学生学习的内在动力，提高了课堂教学的有效性。

2.有利于学生对重难点知识的掌握。通过教育游戏活动的开展，实现了各种教学元素间的有效融合，给学生的感官带来更加有效的刺激，培养了学生的英语学习的兴趣与能力，促进了学生对英语知识的掌握与理解，实现了对重难点知识的突破，促进了教学质量的提高。

二、教育游戏在初中英语教学中的应用分析

1.注重在课堂导入环节中的有效运用。在英语教学中学习兴趣的充分激发，进一步提高了学生的学习主动性与积极性，学生在积极的探究过程中提高了其思维能力。因此，教师在教学过程中应该重视课堂导入环节的设计，通过游戏活动完成课堂的有效导入。

例如，在进行课堂教学之前，可以利用游戏向学生导入一些日常生活中的英语知识或问题，激发学生的学习兴趣与探究欲望，进而让学生能够进入到一个积极主动的学习状态，并能够长久的保持，最终促进良好课堂教学氛围的形成，实现课堂教学质量的有效提高。

2.注重教育游戏情境的创建。好的教学设计依靠于情境，因此在进行教育游戏教学的过程中，应该注重良好情境的创建，通过良好情境的创建就可以使学生快速的发现问题，并积极主动的进行探索，进而在探索与发现的过程中，不断的进行创造，最终变成学生的内在需求，使学生能够长期坚持英语学习。

例如，在进行初中英语教学的过程中，教师可以将相应章节的重难点词汇进行归纳和总结，并在教学过程中开发设计成相应的游戏，通过相应的游戏使学生快速掌握和理解这些重难点的词汇。其次，教师还可以利用多媒体等手段开发设计相应的游游戏活动，通过多媒体直观生动的特点进一步促进词汇教学的有效开展，加深学生对相关词汇的理解与认识，实现学生的有效学习。

3.注重多种教学法的运用，提高英语思维能力。在进行英语教育游戏的过程中，应该充分发挥教育游戏的优势，为学生收集和整理丰富的学习资源，从而让学生能够从多个角度对同一个问题进行深入的认知和了解，进而提高学生的理解能力和思维能力，实现课堂教学效率的有效提升。

例如，在向学生进行听力教学时，教师在教学过程中可以为学生设置一个“听力竞赛”的环节，教师可以在教学过程中向学生播放一段听力内容，给予最快理解这部分听力的学生相应的奖励，进而鼓励学生积极参与到应听力学习中去培养学生你中你追我赶的良好学习氛围。不难看出，通过这样的方式使学生积极主动的投入到听力学习中去，提高了学生听力学习的有效性。

4.注重教育游戏在语法教学中的应用。在进行英语教学的过程中，不仅要重视英语词汇的学习，同时还应该重视英语语法的学习，通过语法学习进一步提高学生的英语水平和能力，促进学生英语听力，阅读理解，英语写作等能力的发展，因此将教育游戏活动融入到英语语法教学中去，就显得十分重要和必要。通过游戏活动的开展，使单调乏味的语法学习变得更加生动有趣，进一步提高学生的学习兴趣与教学效果。

例如，在进行英语语法教学的过程中，当讲到一般进行时的语法知识时，就可以组织学生开展一场“你演我猜”的游戏活动，通过游戏活动加深学生对英语词汇的理解，提高学生学习的主动性与积极性。其次，教师还可以充分借助多媒体等技术设计丰富多样的游戏活动，鼓励并引导学生参与其中，进而加深学生的学习体验，促进学生的语法学习，加深学生对语法知识的认知与理解。

5.注重合作探究教学的有效开展。在进行英语教育游戏的过程中，离不开小组合作学习的有效开展。在小组合作学习的过程中，小组成员之间就会进行有效的交流与合作，就会对具体问题进行探讨与分析，这进一步促进了学生之间的交流与合作，并在交流与合作中举一反三，进而降低了个人思维能力的限制，发挥了集体学习的力量，促进了所有学生思维能力的发展。例如，可以让学生扮演商家，让学生分析商家如何设置商品的价值，这时学生在具体的分析過程中，就会用到英语知识解决问题，进而培养了学生的思维能力。

初中英语教育游戏的基本目标是培养学生的学习能力，促进学生综合素养的发展，因此教育游戏在初中英语教学中的应用十分必要与有效。教师必须在以学生为本的背景下去思考和改进教学方法，应该充分发挥学生的主体作用，进而促进学生学习能力和学习效果的有效提高。

参考文献：

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