康复评定在小儿脑瘫康复训练中的作用

贾利巍

（长春市儿童医院，吉林 长春 130051）

小儿脑瘫是指小儿从受孕期开始到婴幼儿期，因各种原因导致脑损伤和发育缺陷综合征，主要表现在姿势异常、运动障碍或是语言障碍等。该病首先方法是进行系统性康复训练和治疗[1]。康复评定可有效了解患儿的生理功能、心理功能和社会功能，更可以对患儿的运动状况作出有效分析，为探讨康复评定在小儿脑瘫康复训练中的作用，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年12月～2019年6月在我院收治的90例小儿脑瘫康复训练患者进行研究，通过随机数字的方法分为对照组和观察组，各45例，观察组男21例，女24例，年龄0.5～5岁，平均（3.00±5.25）岁；对照组男24例，女21例，年龄0.5～5.5岁，平均（3.50±5.50）岁。参照组和观察组患者一般资料方面相比无显著性差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。纳入标准：①所有患儿家属对本次研究知情并签署同意书[2]。排除标准：①患儿心、肝、肾等重要器官功能不全的患者；②无意识者；③有传染疾病患者。

1.2 方法

对照组采取康复训练治疗中的针疗：选用30号1寸一次洗不锈钢毫针，选好体位穴位采用小幅度进针，每穴行针6秒后出针。针体障碍穴位是主穴百会、大椎、肾俞、肝俞、脾俞、足三里和关元。智力障碍加四神聪和印堂。足障碍内翻加绝骨、昆仑，足外翻加三阴交合太溪，每次进行治疗时每个主穴只能选择2～3个，配穴4～5个，不能留针[3]。观察组在对照组的基础上给予康复评定，评定内容包括：身体状况、肌张力、关节活动度和姿势与运动发育以及感知认知等[4]。

1.3 统计学方法

本研究获得的实验数据进行整理及汇总，应用统计学软件处理各类数据，通过x2检验计数资料，同时采用均数±和标准差表示计量资料，经卡方检验后，判断比较两组患者差异性，P＜0.05表明差异明显。提示统计学意义成立。

2 结 果

2.1 对比两组患者的治疗满意度

观察组治疗总满意度率为97.78%（44/45），非常满意30例（66.67%）、14例（31.11%）、14例（31.11%），观察组治疗总满意度明显高于对照组，对照组非常满意15例（33.34%）、19例（42.22%）、11例（24.44%），对照组治疗总满意度为75.56%（34/45），差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 对比两组患者治疗情况

观察组生理功能、心理功能、社会功能和身体功能评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 对比两组患者治疗情况（±s，n）

表1 对比两组患者治疗情况（±s，n）

分组 例数 生理功能心理功能社会功能身体功能对照组 45 15.6±0.2 55.2±2.8 35.5±3.2 45.5±5.1观察组 45 17.2±0.3 70.5±1.8 57.9±3.9 69.7±6.5 t 29.76 30.834 29.786 19.649 P＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

每个脑瘫患儿的障碍情况不同，康复治疗也不同，只有在准确的评定后，正确规范化进行康复训练内容，才能达到康复训练的目的。康复评定通过收集患儿身体状况、家庭等相关资料，进行分析研究并作出发判断，为近期、中期以及远期的康复目标作出合理的康复治疗方案，让康复训练达到最佳效果[5]。本文研究中观察组生理功能、心理功能、社会功能和身体功能明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组治疗总满意度率为97.78%（44/45），对照组治疗总满意度为75.56%（34/45），观察组治疗总满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。说明康复评定干预的临床使用价值更高，可改善治疗总满意度，提高患儿生活质量。

由此可见，对于小儿脑瘫康复训练中实施康复评定干预，提高患者治疗满意度，从而减轻患者的心理压力和痛苦；同时提高患者生活质量，值得应用与广泛推广。