民族体育项目融入高校体育课程的策略——以彝式摔跤运动为例

武 玫

(山西体育职业学院，山西 太原 030001)

民族体育作为人类体育文化的重要组成部分，本身的特点体现民族文化的横向继承关系.它不仅有着悠久的历史，更是各民族人民智慧与文化的结晶，不应被淹没在历史的洪流之中，需要根据民族体育项目本身的特色大力推广，从而推动民族体育文化的保护与传承.2014年国务院发布的《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》明确指出，加强各民族之间的文化交流促进民族团结进步. 2018年，国家体育局和国民委联合发布《关于进一步加强少数民族传统体育工作的指导意见》，文件指出以“推动民族团结进步，促进群众身心健康”为宗旨，加强与全民健身工程的深度融合，进一步推进体育强国建设[1-2].高校是育人的重要场所，将民族传统体育融入高校校园中有助于民族体育文化的传承与体育素质的提升，开展价值极高.彝式摔跤运动作为一种传统的民族体育项目，将其深入融合到高校校园中，充分发挥其多元价值，对全面提升学生素质能力和促进民族团结具有极强的现实意义.如何加速彝式摔跤运动在高校的开展与推广，实现开展的常态化与长期化，是当前高校体育发展需要思考的重要问题.

1 彝式摔跤运动及价值

1.1 彝式摔跤运动及溯源

彝式摔跤，是彝族摔跤运动的简称，在彝语中被称为“格”，这是彝族人民特有的传统体育项目[3].彝式摔跤被称为彝族的体育之花，具有很强的对抗性与竞技性，深受彝族人民的喜爱.彝式摔跤具有很强的灵活性，摔跤双方身系腰带便于抓握，两者发力角逐，膝盖以上部位先着地一方为输.彝式摔跤具有悠久的历史，据有关史料记载，彝式摔跤起源于唐朝天宝年间，彝族传说中的阿鲁举热、惹丁毫星等英雄和传奇人物都是摔跤高手.据《西南彝志》记载，彝式摔跤运动最初是彝族为保卫家园抵御外族侵略逐渐发展起来的一项体育运动，在饱受战争与疾病侵扰折磨的年代，彝族人民通过“角抵”来解决部落之间的利益纠纷[4].后来摔跤运动逐渐被应用于宗教活动中，根据《路南县志》“有所谓会摔跤者，或因村寨有瘟疫乃议举行”[5]，为祈福消灾，在祭祀仪式上纪念先祖.后来随着强身健体的需要，摔跤逐渐成了彝族人民的日常娱乐活动，形成了摔跤风俗，在彝族火把节等大型活动中摔跤成了活动的重头戏.正是以宗教文化和娱乐活动为载体，彝式摔跤才得以不断传承与发展.

1.2 彝式摔跤运动的价值

目前彝式摔跤运动已成为国家民族运动会指定的传统民族体育项目，更是被列入了云南省非物质文化遗产保护项目，具有极高的健身、文化、社会等价值.

1.2.1 健身价值

彝族人民崇尚力量，彝式摔跤的起源是保卫家园抵御外来入侵，这显示着彝式摔跤对力量的追求，彝式摔跤是一种力量与摔跤技术的较量.在摔跤过程中摔跤者需保持肌肉的高度紧张，动用四肢与躯干的力量来将对方摔倒，有助于肌肉力量的提升；同时，摔跤过程需眼疾手快，根据对手的动作进行格挡，能增强参与者的反应力.这种力量与速度的较量能起到强身健体的作用，具有很强的健身价值.

1.2.2 文化价值

彝式摔跤是彝族人民体育文化的结晶，反映了彝族崇尚力与美的民族特征，体现了彝族人民勇敢顽强、热爱家园的民族个性.从彝式摔跤的起源可以感知其蕴含着深刻文化内涵，是彝族的宗教文化、娱乐文化与民俗文化的延续，具有极高文化价值.大力开展彝式摔跤运动，有助于彝族摔跤运动的保护与传承，更能让参与者从运动中体会彝族的生活，了解运动所蕴含的民族文化内涵，促进文化的交流与创新发展.

1.2.3 社会价值

彝式摔跤运动本质是一种社会活动，是从彝族人民的生产活动中逐渐演变与发展起来的.彝族摔跤具有群体性特征，有很强的社会参与性，每年的彝族火把节都会举办隆重的摔跤活动.大力推广与开展彝式摔跤运动，能让更多的人参与其中，了解彝式摔跤运动中蕴含的民族精神与民族性格，树立文化自信，增强文化认同，这对促进民族团结与社会和谐具有重要的社会价值.

1.2.4 经济价值

彝式摔跤易于开展，根据《中华文化通志》的记载，该体育项目对场地的要求并不高，也没有器材的限制，只需要红绸即可，成本较低，易于开展[6].另外，《体育发展“十三五”规划》以及《体育旅游发展纲要》等重要文件指出[7]，大力开展彝式摔跤运动打造精品赛事，有助于推动旅游事业的发展，拉动经济增长.

2 高校开展彝式摔跤运动的现状与问题

2.1 高校开展彝式摔跤运动的现状调查

为了解当前高校开展彝式摔跤运动的真实情况，通过发放问卷的形式对安徽地区多所高校200名学生展开调查.

如图1所示，在对彝式摔跤的了解程度上，非常了解和比较了解的人数占比分别为16.00%和23.00%，有29.50%的学生表示一般了解彝式摔跤运动，18.50%的学生表示并不是很了解，还有13.00%的学生则表示完全不了解彝式摔跤运动及规则.在学生了解彝式摔跤运动的主要途径上，29.50%的学生表示通过校园活动以及学校宣传才知晓该项运动，有38.00%的学生认为主要来自家庭，另外32.50%的学生是通过社会活动以及网络等途径了解彝式摔跤的.

如图2，在学生对彝式摔跤运动作用的认识上，35.5%的学生认为学校开展彝式摔跤运动可以起到文化传承与保护的作用，33%的学生认为开展彝式摔跤能丰富自己的日常娱乐生活，另外有20.5%的学生认为可以收到强身健体、增强体质的功效.在“学校是否开展了彝式摔跤运动”这一问题上，有超过50%的学生认为学校开展过彝式摔跤运动，有24.50%的学生表示并未举办过，另外还有17.50%的学生表示不是很清楚.对于是否参加过彝式摔跤运动，参加和未参加的人数比例分别为39.00%和61.00%.

综合调查结果，可以看出安徽地区高校开展了一些彝式摔跤运动，但开展结果并不太理想，无论是在彝式摔跤运动的认识上还是在摔跤运动的参与度上都有待提升.当然不可否认的是，高校彝式摔跤运动的开展取得了一定的进展.

2.2 高校开展彝式摔跤运动存在的问题

目前高校开展彝式摔跤运动还存在着许多问题，开展效果达不到预期，主要体现在以下几个方面.

2.2.1 师资力量不够

彝式摔跤不是仅靠蛮力，在摔跤过程中需巧用技术并结合力量来战胜对手.这就要求专业教师根据学生的实际情况进行系统性、科学化的教学来提升学生的体能、肌肉核心力量，对过肩摔等摔跤技巧进行传授.专业化摔跤队伍的缺乏直接影响了高校彝式摔跤运动的发展，实地调查结果表明，拥有彝式摔跤教练员证书的不足10人，并且普遍存在一人身兼数职的情况，可见当前高校专业化彝式摔跤教师队伍力量不足.专业化摔跤教师团队的缺乏对彝式摔跤运动的开展产生了不利影响.

2.2.2 场地设施建设不健全

某项运动的开展与设施建设的完备也是密不可分的，虽然说彝式摔跤对场地的要求并不高，但是随着时代的发展，不是简单的一块平地就能满足要求，需要良好的场地来保证摔跤的安全性.就调查结果看，高校场地设施建设主要是为现代体育运动设施，如篮球、排球建设，使得摔跤的运动环境不理想.据调查，有90%以上的学生反映学校摔跤场馆与相关设施不健全，这严重阻碍了彝式摔跤运动的开展.

2.2.3 活动开展途径不充足

良好的运动氛围也是推动彝式摔跤运动开展的重要因素，目前高校开展彝式摔跤的运动氛围欠缺，开展途径较为单一.据调查，目前高校彝式摔跤运动主要是通过校运动会、摔跤专修课程演练等方式开展，在日常校园文化活动中开展得较少.调查结果显示，只有39%的学生参加过彝式摔跤，造成这一现象的重要因素在于开展途径不充分，开展形式单一，致使学生的参与兴趣不浓厚.由于彝式摔跤运动开展途径不充足，学生参与的积极性不高，影响了参与度.

3 高校开展彝式摔跤运动存在问题的原因解析

3.1 缺乏系统的课程设置

高校推广彝式摔跤运动就必须将其纳入课程体系，对摔跤运动的起源、规则以及技术理论等给学生进行系统了解，并通过实战提升摔跤技巧.彝式摔跤运动学习是一项系统工程，目前许多高校开设了摔跤专修课程，内容主要包括技术理论、体能训练等多个方面[7].但就目前调查了解的情况，彝式摔跤运动课程重理论轻实战，理论课程占课时比重较高，超过了50%的比例.有超过70%的学生指出并未进行过系统的彝式摔跤知识的学习，这与学生对于彝式摔跤运动认知度不高的结果是相符合的.整体而言，彝式摔跤运动的开展缺乏系统的课程设置，致使开展效果不佳.

3.2 摔跤项目资金投入短缺

运动项目开展离不开资金的支持，不论是彝式摔跤运动人才培养还是场馆等基础设施建设都需要大量的资金[8].但是实地调研的数据显示，校园建设的资金有限，校园体育项目的建设主要集中于校园足球、篮球等项目，用于彝式摔跤等传统民族体育项目的建设资金不足1%.彝式摔跤项目资金欠缺，造成运动环境不理想，无法保障高校彝式摔跤运动的开展.总的来说，投入资金的匮乏是影响彝式摔跤运动在高校顺利开展与推广的重要因素.

3.3 对彝式摔跤项目重视程度不足

彝式摔跤项目的开展，需要得到学校的大力支持，对民族传统体育项目的重视程度直接影响到彝式摔跤在校园的推广[9].但是根据调查结果，学生对于彝式摔跤运动的认知度不高，从校园途径了解彝式摔跤运动的人数不到30%，甚至在运动开展方式上存在单一化现象，这足以说明当前高校未做好彝式摔跤全面的宣传与推广工作，缺乏对彝式摔跤运动的重视.

4 高校开展彝式摔跤运动的策略

针对彝式摔跤在高校发展过程中存在的问题与原因，通过合理设置课程、增加资金投入以及加大重视力度，不断加强彝式摔跤运动与校园体育的融合.

4.1 纳入课程体系，合理设置课程

高校开展彝式摔跤运动，使其常态化、长期化，最重要的在于改革课程体系，提升彝式摔跤在体育教育课程中的地位.将彝式摔跤运动纳入课程体系是非常必要的，是高校开展彝式摔跤的基础[10].对此，明确彝式摔跤运动的重要价值，开设专修、体育选项课以及公共通识选修课程，丰富课程教学内容，不仅要关注彝式摔跤运动的技术实战与理论知识教学，还需对其所蕴含的民族文化进行全面介绍，使得学生深入了解民族精神与民族文化，树立文化认同感，从而自发参与到彝式摔跤运动中来.同时，合理分配理论与实战的教学课时，提高实战训练比例，通过在实战中积累经验提升运动技能.

4.2 积极引入资金，完善基础设施

高校彝式摔跤的开展需要创设良好的运动环境，强力的资金支持是必不可少的，只有完善的基础设施建设才能保证高校彝式摔跤运动顺利开展与推广.针对高校民族体育项目建设杯水车薪的现状，需积极寻求与政府、企业以及社会的合作机会，不断拓宽资金渠道来引入资源与资金投入.通过协同合作保障民族传统体育项目建设资金，为彝式摔跤运动的基础设施建设提供资金保障.

4.3 加大重视力度，丰富开展途径

目前众多高校还未认识到开展彝式摔跤等传统民族体育运动的重要性，对此需正视问题，加大彝式摔跤运动开展的重视力度，这可以从以下几个方面着手：一是加强专业化彝式摔跤运动教师的引进与培训，在课堂教学以及实战教学中采用多样化教学手段激发学生对彝式摔跤运动的学习兴趣与学习积极性，同时通过科学的教学手法提升学生对彝式摔跤运动的理解与实战能力；二是丰富开展途径，成立彝式摔跤社团、俱乐部以及协会来进一步推广彝式摔跤运动，开展形式多样的彝式摔跤活动，例如校园杯摔跤大赛、校园民族体育活动、校际摔跤交流等等，提升彝式摔跤运动的参与度.

开展彝式摔跤运动具有很高的价值，在建设体育强国背景下加强彝式摔跤运动与高校育人途径的结合，有助于将彝式摔跤运动的价值最大化.为进一步推进高校彝式摔跤运动的开展，需对症下药，通过合理设置课程、引入基础设施建设资金以及丰富开展途径等方式实现与高校体育教育的融合.