润物无声沁桃李 讴歌人民颂中华——音乐教育家、作曲家伍润华奋斗路上的艺术追求探微

□ 尹晓星

谈到伍润华老师，我的思绪还得回到二十多年前。那时，因我在上级党委关怀与领导下，创办与总编《中小学音乐报》，结识了全国各地数以万计的师范院校与中小学音乐教师。其中，江西省吉安县敦厚中学（现更名为吉安县第二中学）的戴瑞吉老师，是一位勤于笔耕、潜心乐教的老音乐家。他当时是为数不多的中国音乐家协会会员、中学音乐高级教师。戴老师创作并发表了400余首（部）音乐作品，出版了音乐文集多部，特别是他发现与培养了一大批活跃在全国乐坛的优秀音乐学子。伍润华就是戴瑞吉老师诸多优秀学生中的一位青年音乐才俊。

1976年8月出生的伍润华，当时还是一名高一学生。他在戴瑞吉老师的精心指导下创作发表了近百首歌曲，并获得省、地（市）级音乐创作比赛奖励；他还在吉安地区青年歌手与中小学生声乐大奖赛中均荣获一等奖；并参与了一些报刊如《中小学音乐报》 《校园歌声》《学校音乐》等，有关基础音乐教育的讨论。伍润华18岁时撰写的一篇评论《让儿歌飘回母校》，发表于《中小学音乐报》 （1994年5月），文章谈到他有次回到儿时的小学，目睹了当时乡村小学音乐课教学的种种“怪异”现象后的思考，并立志做一名音乐教师，准备“将毕生的精力奉献给音乐教育事业，用美妙的音乐去浸润孩子们的心田”。后来，他考取了江西师范大学艺术学院音乐系，开启了实现音乐教师梦想的新征程。大学期间，伍润华一直是我们《中小学音乐报》的重点作者，他经常为我们投寄作品与论文。

2000年，伍润华以优异的成绩从江西师范大学毕业，十分顺利地进入赣南师范学院音乐系（现赣南师范大学音乐学院），担任作曲与作曲技术理论课程教师。从《基础和声》 《曲式与作品分析》等课程的教学到乐团、合唱团等艺术实践团队的排练，他的课堂教学都深得学生的喜爱和领导的好评。他潜心研读教材，精心设计教学方案，课后逐一给学生面改作业，让学生不仅从理论上学懂弄通作曲技术理论课程，而且注重在实践上培养学生的多声部音乐的感知能力和创编能力；他用心挑选曲目，悉心改编作品，在实践过程中边排边改，以适合学生实验乐团编制和实际演奏水平。后来他又担任了《复调音乐》 《配器》 《钢琴即兴伴奏》 以及研究生的《音乐分析学》 《音乐创编与教育教学实践》等课程的教学。不论担任什么课程，他都特别看重对学生实践能力的培养，始终围绕着师范院校培养基础音乐教育师资的目标开展课堂教学和艺术实践。他承担了江西省高校精品资源共享课程《配器（管弦乐法）》的建设任务，申报立项了江西省高等学校教学改革研究项目《歌曲即兴编配与弹唱课程教学改革与实践研究》，在高等教育出版社出版了教材《歌曲即兴编配与弹唱》，围绕着音乐教师所需的理论知识和教学实践技能开展教学改革与研究。去年，由他牵头申报的教育部2019年“美育浸润行动计划”项目获得批准实施，从师资队伍建设、校园文化建设以及美育课程建设等方面，对口支持革命老区井冈山和上饶铅山两所学校的美育工作。

从教二十多年来，伍润华一直不忘初心与梦想，在高师音乐教育园地里辛勤耕耘，亦寻找各种机会亲自参与中小学音乐教育实践和教学改革研究，培养了一大批优秀的音乐学子，他们中有的继续深造，攻读硕士、博士学位，成为了高校音乐教师、专业和学科带头人等；还有大部分活跃在赣南、江西以及东南沿海地区的中小学校，从事基础音乐教育事业，“用美妙的音乐浸润孩子们的心田”。

教学之余，伍润华也会留出一些时间来进行音乐创作。其创作主要有歌曲、钢琴曲、器乐曲及改编和影视剧音乐等。他的歌曲作品中有专业性很强的艺术歌曲，如《假如让我选择》 《心灵的泪花》 《又见春天》 等；有合唱作品，如《Prelude&Fugue：“Ai Ya Lei”》 《飞扬的青春》 《纵情赞天使》 等；也有不少群众歌曲与行业歌曲，如《美好新时代》 《足球小子》 《石芽之歌》 《可爱的罗玻人》 《启航君山湖》等。他在歌曲创作中注重彰显艺术个性，他认为这在于主题音调素材的选择与音乐风格的体现，而且，他强调歌曲创作中的腔词关系，臻于词曲内蕴更为清晰，突出歌曲的传唱性与可听性。2015年11月，他为深圳市龙岗区石芽岭学校创作的校歌《石芽之歌》，其主题音调素材就是由该校的校名“石芽岭”生发而来：

上例为《石芽之歌》的前奏部分，钢琴高音区的旋律音调素材即来自于“shí、yá、lǐng”普通话音调。歌曲的主题（首调唱名） “misol-mi-sol-la……”就是根据该音调发展而来。该作品由A、B、A’三个乐段组成，再现段的主题回归了”mi-sol-la”的音调，但在结构句法以及旋律发展手法上，根据歌词和整体布局的需要进行了变化处理。值得一提的是，该作品荣获了2017深圳市中小学首届“十佳”校歌评选第一名。

伍润华的器乐作品创作主要有民歌改编室内乐、钢琴曲以及部分管弦乐（伴奏）配器作品。2007年，由于赴日本巡演的需要，江西某高校委托他改编了《龙船调》 《康定情歌》 《茉莉花》 等一组中国民歌主题室内乐作品，在日本演出后，获得了强烈的反响。

2013年，他创作的钢琴曲《乡趣》，荣获了江西省第五届艺术节暨第三届钢琴艺术节钢琴作品创作比赛第一名。这部作品，伍润华以童年时在家乡江西吉安耳濡目染许多民俗场景为基础，讲述了乡村的节庆年俗，如锣鼓吹打、灯彩故事等种种“乡间童趣”。

《乡趣》的主题素材，取自于他家乡的民间音乐，其中序奏和衔接部分的节奏音型来自于吉安地区的民间锣鼓音乐。该锣鼓音乐“仓七 台台 七台 七台”，在民间吹打音乐和戏曲音乐中较为多见。

上例为《乡趣》的前两小节，通过运用锣鼓音乐“仓七 台台七台 七台”的节奏，通过钢琴上和弦结构以及音程的设计来模拟打击乐的音响效果。类似的锣鼓音乐片段还运用于作品中的段落衔接部分和尾声部分。《乡趣》中其他部分的主题分别来自于吉安地区民俗灯彩《蚌壳精》 《马俚灯》的吹打音乐。最后的赋格段主题，则是取自于他童年时参加“祈雨”仪式哼唱的童谣：“扛（gang） 狗（giou）公，扛狗婆，一点一勺（suo），两点一锅（wo），三点上丘溢（gai）到下（ha）丘落……”在吉安方言“谣唱”基础上提炼出了赋格的主题。如：

《乡趣》采用了回旋曲式结构，通过诙谐、幽默的《蚌壳精》音乐及其变奏作为叠部，《马俚灯》和“祈雨童谣”赋格段分别作为插部，锣鼓音乐作为其前奏、尾声和衔接段落，使得作品结构谨严、风格统一。值得称道的是，该曲的和声与调性主要采用了多调性和泛调性的手法，和声的不协和、调性的对峙和主音的流动增添了作品的趣味性。

有一次，伍润华碰到一位30年未见到的中学同学，问道：“哆嘞咪（中学同学给他取的外号），你现在是在做什么啊？”，他答道：“除了从事音乐工作，我还能干啥？”是啊，他自幼酷爱音乐，音乐也是他毕生的追求。家乡的民间吹打音乐给了他民间音乐滋养，吉安的渔鼓道情给了他述说和歌唱的激情，戴瑞吉老师给了他攀登音乐艺术高峰的起点和敲门砖，让他得以进入专业音乐院（系）求学，进一步深造。大学毕业后的他，虽然进入了高校并从事作曲与作曲技术理论教学工作，但他深感自己的知识结构还不完整，专业基础还很薄弱，因而一边教书，一边准备考研深造。二十多年来，他从来没有停止过探索和学习的步伐。通过几年的艰辛备考，终于如愿考取了武汉音乐学院作曲系，攻读硕士学位研究生，随赵德义教授研习复调音乐。后来，他申请了教育部高校青年骨干教师研修访学项目的资助，进入中央音乐学院作曲系学习，随唐建平教授进修作曲，在音乐创作和作曲专业人才的培养上进一步学习和探索。

2015年，他开始招收艺术硕士作曲方向硕士研究生，目前已经培养了三位作曲方向的研究生使他们顺利毕业，获得硕士学位。为了更好地开展科研工作，考察和传承赣南地区的客家音乐文化，他还考取了福建师范大学音乐学院攻读博士学位研究生，随王耀华教授研习中国传统音乐。为了开拓专业和学术视野，2018年，他获得国家留学基金委的资助，赴加拿大阿尔伯塔大学访问学习了三个月。

除了教学和创作外，伍润华还承担了大量的行政管理工作，先后担任了赣南师范大学音乐学院的院长助理，副院长，院长，承担了学院的日常教学与科研管理、学位点建设、学科建设与发展等工作，取得了较为突出的工作业绩。他所在的学院，先后获得了音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点、艺术硕士（含音乐、舞蹈、戏曲等领域）专业学位点、教育硕士学科教学（音乐）专业学位点、区域音乐与舞蹈文化二级学科硕士学位点等，成为赣、粤、闽、湘四省边际区域中唯一拥有音乐舞蹈类硕士学位授权点的学院。由于他在音乐教学、创作、管理上的突出表现，2018年，他先后当选为赣州市音乐家协会第四届主席，江西省音乐家协会第八届副主席。

“用美妙的音乐去浸润孩子们的心田”是他的初心，也是他一直努力的方向，他一直在奋斗路上！