科学幻想 能力提升

王金胜

摘要：随着社会的发展和教育体系的完善，小学美术教学逐步受到了教育工作者的高度关注。如何在小学美术教学中利用科幻画的创作教学，促进学生思想想象力的提升，激发学生的美术创作思路，引导学生形成综合美术素养，已经成为了新时代小学美术教学中的一个重要教学话题。基于此，本文将结合小学美术科幻画教学实践，深入分析新时代下的小学美术科幻画教学策略。

关键词：小学美术教学 科幻画教学 创作教育 策略研究

小学美术教学的科幻画教学，不仅全方位调动了学生的思维想象力，更引导学生将生活中的科学知识与绘画作品相联系，以良好的创作技巧创造出一副以“科学想象”为核心的科幻画作品。由此可见，无论是从教学目标方面来说，还是从学生的自我提升方面来说，科幻画教学在小学美术教学中都占有相当大的比重，是新时代小学美术教学中的基本教学内容。

一、科幻画教学内涵以及其在小学美术教学中的意义

科幻画的全称是科学幻想画，其基本绘画创作灵感来源于我们的日常科学生活，是学生利用自己所拥有的科学经验，将科学想象力展现在绘画作品中的一种艺术形式。在小学美术科幻画的教学中，每个学生都能够在美术创作思想中“长出”一对充满想象力的双翼，将自己大脑中的想象淋漓尽致地体现在自己的美术绘画作品中。由此可见，小学美术中的科幻画教学，不仅能够全方位丰富学生的科学想象力，更能够帮助学生形成良好的绘画探究学习意识，促进学生思维创新力的提升，在小学美术教学中具有十分重要的应用意义。

二、研究基于新时代小学美术教学下的科幻画有效教学策略

（一）欣赏优秀科幻画作品，培养学生绘画兴趣

小学时期的孩子心中总是对世界充满了好奇，拥有许多对科学的奇思妙想，这种时期的孩子往往具有更加充沛的想象力，但很多时候却不知道该如何体现。而小学美术中的科幻画教学，就是引导学生在基本科学原理的基础上，大胆地发挥想象力展开绘画创作。而为了能够全方位培养学生的绘画兴趣，在正式展开科幻画的作品创作前，教师应带领学生欣赏优秀的科幻画作品，让学生从优质的科幻画作品中得到绘画灵感。

例如：在日常的小学美术科幻化教学课堂中，教师可以在网络上或者校园中搜集优秀的科幻画作品，并制作成幻灯片或者视频，带领学生共同欣赏科幻画作品，在欣赏的过程中与学生一起讨论交流，分析一副科幻画作品的创作思想，感受科幻画中的独特魅力。

在一副太空题材的科幻画作品欣赏过程中，教师引导学生想象：“我们是怎么飞向天空，飞离地球，飞到外太空的呢？太空中会有一些什么呢？美丽的月亮和地球、陨石、黑洞…”让学生在基本的太空科学知识的基础上，对太空展开大胆的想象，并和学生共同分析太空题材科幻画作品中的特点，让学生从绘画的技巧（色彩的搭配、事物的绘制方式等）方面欣赏一副优秀的科幻画作品。

在小学美术教学的科幻画教学活动中，教师还可以带领学生到当地的科幻画展中，真正看到一副优质的科幻画作品，并为学生讲述科幻下的故事。或者与学生一起观看一些科技制作视频，从各个方面激发学生在科幻画创作方面的想象力，巩固学生在科学方面的基础知识，从而奠定后期的科幻画教学基础。

（二）绘画思想融入生活，激发学生创作思路

科学来源于生活，服务于生活，科学知识在我们的日常生活中处处可见。在小学美术的科幻画教学中，考虑到学生的年龄特点以及心理特点，教师在一开始不应该直接为学生灌输一些高科技知识展开创作，而是要将学生的目光转换到我们的日常生活中，将学生的绘画思想融入生活，激发学生的观察力和创作思路，让学生以生活科学为基础展开科幻画的创作。

（三）合作交流确定主题，全面加强绘画实践

无论是哪一类科目的教学，合作式教学法都是一种永恒且高效的教学主题。小学美术教学中的科幻画创作教学也不例外，教师要尝试把握合作教学的手段，引导学生在合作与交流中确定自己的科幻画创作主题，并在伙伴的协助下全面加强自身的科幻画绘画实践，这样学生在掌握科幻画创作技巧的同时，也能够增强与伙伴之间的交流，营造一种良好的科幻画创作氛围。

（四）架构良好评价体系，提升科幻课堂层次

在小學科幻画创作教学中，不断地实践和创作，不仅是为了增强学生在创作过程中的想象力和创作技巧，更是为了让学生能够得到及时的反馈和评价，从中获取经验，反思自己的创作作品，在长期的练习中提升自己的创作档次。因此，教师要为学生架构良好的评价体系，以全方位的评价为基础，升华整个科幻课堂的层次。

（五）创新教学方式及网络学习资源，丰富教学内容

科幻画的辅导不仅在于老师本身，更多的也在于学生对于科幻画的理解，和在学习中的主动能动性。随着信息技术的发展，为科幻画的辅导一方面来说提供了不同的教学方式，另一方面则是提供了更为丰富的网络教学。在科幻的世界里是无穷无尽的幻想，但这种幻想大多也同样基于现实的情况。但是从发展的情况来看，信息技术在科幻画的教学中极大的丰富了教学的内容。在信息技术发达的情况下，就要求老师不能仅仅局限于传统的教学方式，而是要结合时代的发展对教学手段进行不断创新。同时要根据所学的内容对教学资源进行整合，尽量减少无关内容对于教学的影响。

综上所述，在小学美术教学的科幻画教学中，教师需要结合实际的科学知识与科学发展规律，在科幻画的创作中逐步注入学生的科学想象力。以优质的科幻画作品为基础，帮助学生形成良好的科幻画绘画兴趣，让学生的绘画思想能够真正融入我们的科学生活，从而全方位激发学生的创作思路，让学生能够在生活中加强绘画实践，以此提升小学美术科幻画课堂的层次，促进学生想象力和审美力的提升，引导学生形成综合的科幻美术素养。