浅析农村小学班风与学风的建设

张亨瑾

做好班风与学风是培养班级集体优良的有力保障，是衡量班级集体好与否的前提条件，是凝聚一个班集体的最佳方式，也是班主任在工作中努力的方向，现就开展农村小学班风学风建设的相关内容，以及面临的现状和困难进行了探讨，对班风学风的问题提供了相应对策，推动农村小学教育班级管理工作的改革有着借鉴作用。

一、农村小学班风与学风建设的现状

对农村小学学生的熏陶是由班级的文化环境决定的，班风与学风建设又是班级文化环境的重中之重，班主任必须对班风学风的建设高度重视，争取为学生打造一个干净整洁文明且具有美感的学习环境。研究表明，班级的班风学风建设好越得到班主任的重视，班级的集体意识越突出，每个学生会自觉地接受监督，班级的管理水平也得到提升，学生们就拥有班级归属感，有利于农村学生的健康成长。

二、农村小学班风与学风建设的困难

农村小学的班主任自身存在一些不适当的言语和行为，这些行为言语会令学生失望，会让学生失去对班主任的信任，这就会影响到班风的建设;还有的班主任缺乏对学生的关心与爱护，班主任应该尽可能无私地照顾到每个学生，但有部分班主任却做不到这点，这会打击学生建设良好班风的积极性。部分班主任缺乏和家长之间的交流，导致家长无法了解孩子在学校的表现，学校教育缺乏家长的支持，不利于班风培养。

三、农村小学建设班风与学风的重要性

好的校风决定着学校的办学成就，每个班级都形成积极浓厚的班风才能形成良好的校风。可见良好的班风的建立将关系到整个学校教育教学的质量。班风与学风的重要性在于：有利于发展学生的潜能，培养他们独立自主的精神;有利于增强班集体的凝聚力和组织力;有利于教师更好地管理和教育好学生;有利于激发学生的学习、生活兴趣，营造浓厚的学习氛围。因此，良好的班风建设对于学生素质的提高具有非凡的重要性。

四、农村小学建设班风的策略

农村小学要营造良好的班风，就要运用适合的方法途径，使用相关具体的教育策略。

（一）班主任发挥表率作用

班主任与学生相处的时间是很长的，所以班主任需要发挥表率作用。班主任发挥表率作用的方式是在与学生的相处过程当中，做示范式的行为，农村的小学学生是会模仿班主任的日常行为的，这就要求班主任不可掉以轻心，需要在日常教学与生活中保持严谨作风，教学时讲解生动，富有激情，将学生引入到知识的殿堂。在日常生活中，用自己的道德认识和道德倾向去传播影响学生。

（二）班主任增加对学生的关爱

在班风、学风的建设中，班主任增加對学生的关爱非常重要。在农村小学当中，班主任缺乏对学生的信任与关爱，如果不对学生进行关爱，那么学生也不会对班主任有任何情感的波动，也就不会主动参与到班风的建设当中来，更有甚者，部分学生还会出现逆反心理，站在班主任的对立面，障碍班风的正常建设。

（三）班主任配合家长规范学生行为的沟通交流

班主任要成为学校和学生家长的纽带，结合学校和家庭的力量，为学生带来更好的教育。班主任需要主动出击，定期家访或电访学生家长，向家长反映学校的班级管理措施，传播新式教育方式与要求，和家长共同探讨教育问题，了解学生在校行为表现情况，主动、耐心地和家长的沟通交流，引导家长在家庭教育上往更科学的方向发展。

（四）提高班干部参与度，完善班级管理

农村小学班主任在班级管理中独自用权，学生班干部不直接参与班级的管理，属于被动接受，打消了班干部的管理积极性，教师以考试成绩为准，注重智力的培养，但却忽略学生的思想品德教育和心理健康教育培养，学生在校内外的管理根本不予关注。造成随意进行班级管理的局面，导致学生的思想水平下降，犀利素质变差。应该适当放权，让班干部行使自己职权，做到帮助班主任管理集体，有利班级的管理得到完善。

（五）提高班主任自身素质

农村小学中有相当一部分教师生活在农村，接触的新思想和新方法是比较少的，尤其是某些大龄教师，教学方法以批评教育惩罚为主，可是这种教育方法造成的负面影响也是比较严重的，很多学生受到批评是很委屈的，他们年纪还小，心理调节能力不够高，容易自暴自弃造成严重的心理阴影。导致这种问题的主要原因是农村的小学中有许多大龄教师，受教育的程度不够高，思想落后，教育观念不转变;另外农村学校的工作量比较大，待遇也不是很好，就导致许多农村小学留不住人的问题，致使农村小学的教师素质普遍不高。

（六）语言的艺术

作为农村小学的学生，正是需要肯定的年纪，班主任老师就是要批评也要学会运用语言的艺术。语言能加深师生间的情感交流，言语上的激励又是最简单直接的教育方法，所以班主任一定要把握好自己的说话技巧，动之以情，晓之以理，沟通不畅也要耐心十足。班主任还要学会运用语言艺术，俗话说“无声胜有声”，有时给他一个眼神，刻意进行体态的变化，手势的运用等方式让情感得到传递，让学生简单明确地感受到班主任的殷切期盼，用爱感化他们，师生之间也结下深厚的感情。

五、农村小学建设学风的策略

农村小学正是因为地处农村，所以学风建设格外重要。

（一）合理布局班级物质文化

1.建立班级文化氛围

2.培养团队精神

3.加强与社会的联系

4.多种方式进行情感交流

5.组织班级活动

总之，做好的班风与学风是是培养班级集体优良的有力保障，是衡量班集体好与否的前提条件，是学生思想健康发展动力。因此，建设良好班风与学风只有由班主任、学校、家长和社会配合共同努力，才能树立良好的班风;班主任必须发挥主导作用，班集体才能得到良好的发展，学校各项工作迎刃而解，全面提高教学质量，推动教育事业发展。