浅谈在农村小学语文教学中对学生如何进行能力培养

艾洲

在农村小学语文教学中如何实施素质教育，如何对学生进行能力培养呢？首先教师要理解素质教育的内涵？国务院原副总理李岚清曾经对素质教育做过三个方面的阐述：（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性健康发展的教育。由此可见，在素质教育的大背景下，在小学语文教学中如何是素质教育，如何培养学生的能力呢？这就给我们教师提出了更高的要求。经过近几年的教学实践和探究，我认为语文素质就是语文能力，具体地说，就是正确理解祖国的语言文字和运用的能力，现代语文的听说读写能力。教师要学会从生活中寻找课堂，给学生营设一个良好的学习情景，激发学生主动学习的能力，为学生的思维创造空间。结合语文学科的特点教学中注意学生的好奇心。这是培养学生这些能力的必要基础。那么在农村小学语文教学中如何对学生进行这些能力的培养呢？

一、课堂与生活结合，为培养能力铺路

教育家陶行知老先生说过“我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书”“过什么生活用什么书。”所以，教师要“用教材教而不是教教材”。要充分挖掘教材中与生活联系紧密的闪光点，学会把书本上抽象的知识和鲜活的生活实际相结合，为学生打通生活和知识之间的道路，这样的知识才会生动、鲜活。很多时候学习的过程都是在生活情境中完成的，对于农村小学来讲，就要结合所学内容与我们农村的生活结合起来，可以对他们说割草、摘菜、收玉米等等。此外，还要根据教学内容和现有的实际情况，积极开展形式多样的课外活动，把学生现有的知识和身边的社会生活紧密联系起来，把知识真正转化成能力。同时利用现代信息技术让学生了解新知识、新技术、新方法，开阔学生的视野，为培养学生的能力铺路。

二、创建和谐的课堂，为培养能力架桥

创建和谐的课堂，为学生打造思维的平台。摒弃以往“师道尊严”的思想，走到学生中间，和学生在一起，和学生交朋友，让学生吐心声。古人说：“亲其师信其道”。所以，我们首先要尊重每一个孩子，让学生体会存在的价值，让学生感觉创新的那份甜蜜，以及把自己的想法说出来以后的那种愉悦。只要带着成就感，学生的脑细胞才能活跃起来，各种各种能力就会得到培养。

1.提出问题，独立学习

每学一篇新课文，先让学生先独立预习课文，遇到不理解的字、词、句、段、内容就向老师和同学提出来，师生一起解决同学提出的疑难问题。只要学生能借助工具书完成的，就让学生自己通过讨论探究解决。学生解决不了的问题，老师给予他们提示帮助解决，这样教学过程就形成了师生共同探究新知识，使学生有自己的思维空间，学习情绪既活跃又轻松，在自由的氛围中达到充分发挥学习的主动性、积极性的目的。

2.小组合作，学生互学

每位同学都是小组的成员，互学互助、在和谐的状态下探究新知识。互学互助，学生互补彼此的不足，每个同学的认知结构、经验水平、个性发展存在着差异，在合作学习中，每个学生能从别人不同的观点及方法中得到启发，取长补短。小组合作，学生互学，是许多学生的很多大胆而新奇的想法都慢慢地出现了，是学生都参与了进来，最后都品尝了自己的劳动果实。所以，我认为学生的主体地位和教师的主导作用在这里得到了体现。学生的创新欲望和创新思维在这里得到了激发，学生的创新能力在这里得到了培养。在新课改的过程中，教师要善于挖掘教材中的潜在亮点，把握学生的年龄特点和个性特点，了解学生的认知规律和兴趣点，创建和谐民主的课堂气氛，为培养学生的创新思维架起桥梁。

三、面向全体，为培养能力奠基

小学语文教育教学的基本任务是教书，最终目标是育人。在小学语文能力训练的同时，对学生进行思想教育，达到教书育人的目标。由于小学生的年龄特点所决定，使每位学生个性鲜明，可塑性强，因此在教学过程中要结合教学内容，针对学生的特点恰当地运用教材，讲求教学艺术，实行因材施教，充分挖掘和利用教材中的德育因素，把思想教育寓于知识教学中，就能教会学生学会做人，学会求知，学会生活，学会创造。可是，實施素质教育已经这么多年，仍有人还在片面追求应试教育，把小学语文教育看作是教会学生识字、读书、作文的技巧训练，拼命追求高分数，一切为了应试，淡化了思想教育，忽略了对学生的各种能力的培养，这实质与素质教育的目标背道而驰。新世纪教育的发展趋势是由知识型向发展型转化。发展型的教育是以人的发展为核心，又以人的发展为最终目标的教育，强调学习是人类生存和发展的重要活动，学会认知、做事、生存、共同生活是教育的四大支柱。小学语文教学要适应现代化社会的需要，就必须以人的小学语文素质的发展为目标。因此，在教学过程中，既要教会学生获得知识的方法和能力，使学生能够运用所学的知识和方法，不断获得新知识，解决新问题，又要教会学生做人，培养良好的个性，在德、智、体、美、劳等方面得到发展，并在此基础上，通过各种形式的教育，开发潜能，发展健全的个性，培养学生能力。

素质教育的实施是我们民族振兴的关键，也是当前基础教育改革的重大课题。因此，作为实现基础教育的重要途径之一的小学语文教育，在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。因此，坚持在教学中实施素质教育，大胆摸索教学规律，面向全体，促进学生全面协调发展，才能从小为学生能力的提高打好基础。

总之，作为一名农村教育战线的老兵就需更加努力学习新理念，探究新形式、新教法，跟上时代的步伐，从小学起就要为学生能力的培养搭建平台，为学生创新肥沃土壤。