依托易班平台创建学生党建网络工作发展的新模式

■蒋丽丽 熊艺文/桂林航天工业学院

一、易班的发展和用户特征

“易班”是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，为在校师生定制教育信息化一站式服务相关功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌。2015年3月开始进驻广西,以桂林电子科技大学作为试点,成立广西易班发展研究中心,共分为三个批次建设推进,目前为止,已经实现全区78所高校全面覆盖。易班作为一个多功能社交互动平台,为高校用户群体提供了具有鲜明校园特色的各类网络功能,辅导员线上管理整个班级,新生数据通过后台导入易班服务器，新生注册后可自动匹配自己对应班级，线上班级里还有包括：话题、相册、网盘等相关存储和互动应用,易班拥有强大的二次开发功能,正不断研发针对大学生最实用的轻应用特色服务,优课平台、易喵喵、今日校园板块的入驻，极大丰富了易班的内容和功能。截至2019年8月份，广西在全国范围内的活跃用户数排名全国第二，占9.1%。仅次于排名第一的广东高校9.7%。整个月的活跃用户为174329，截止2019年9月，目前全国共建高校数1416所，实名注册用户1600万。易班在广西区的活跃度不断攀升,面对日益庞大的高校师生群体,易班显现出越来越明显的高校校园特征。一般来讲,易班具有以下特征：校园氛围浓厚,社会氛围较弱；育人氛围较强,娱乐倾向较弱；真实内容很多,虚假内容很少；习惯使用较多,上网成瘾较少。我校作为广西易班建设第二批试点推广高校，始终秉承“强化服务、提升素养、网络育人、弘扬文化”的工作目标，依托易班平台融合各类新媒体资源，努力整合创新，把打造学生懂用、会用、爱用的易班网络平台作为工作目标，着力把易班建成本土化、本校化、桂航师生喜爱的网上精神家园。易班平台区别于其他学生热衷的网络新媒体平台,如QQ、抖音、B站、直播平台、微博、微信公众号等,表现出其独特的优势和强大的生命力。

二、易班党建工作现状

2017年5月始,按照广西壮族自治区高等学校工作委员会、教育厅《关于印发〈广西高校易班建设工作规划(2017-2020年)〉的通知》(桂党高工宣〔2017〕17号)文件要求，研究部署今后一段时期全区运用新媒体加强学校思想政治工作,创新大学生网络思想政治教育工作，深入推进广西高校易班建设工作。易班在广西区的活跃度不断攀升,用户不断增多,而根据易班中心2019年5月调查统计数据显示,目前全国高校的易班中心其功能主要放在了学生事务管理服务以及学生活动的开展上,真正用于学生党建工作的比例仅占5.98%,从使用的频率和利用率上来说,高校学生党建工作并未真正普及到易班上来。

在大数据时代背景下，数据分析以及数据挖掘技术的应用在各行各业都能得到充分的体现，数据背后的价值也引导着行业的走向。毫无疑问，高校思想政治教育工作已经具备了大数据的特征，新形势下传统党建工作面临新挑战,传统学生党建已存在一定的滞后性和不适应性,如无法实现资源共享,与组织交流很难实现双向沟通,无法实时了解和掌握党员思想动态,支部组织大学生党建活动内容和形式单一,通常渠道为线下开展服务工作，易班平台为高校师生定制的教育、实践、理论学习等信息化一站式服务功能,已成为师生之间塑造思想、实践育人，信息传递共享的重要方式,探索基于易班平台创新高校党建工作新形式，顺利将党建工作引入信息化建设，对于提升高校党建工作的时效性和影响力有着重要的作用,易班发展与高校学生党建工作有机结合的创新模式满足新形式下党建发展的现实需求。

三、依托易班开展学生党建工作的优势

(一)党建工作进易班，共享信息资源

网络最大的优势是能实现信息资源广泛共享,随着易班网络的不断发展更新,易班网盘功能、话题板块、易课堂以及今日校园动态功能不断强化,当前,易班可以存储并且实时共享的电子资源包括文档、图片、音频、视频等资料。各高校党建工作者可以利用易班该功能广泛收集党建活动素材,及时了解各学校各支部党建活动开展动态,支部活动常态化、线上化，以此开拓眼界思路。其次,利用易班优课平台可以组织以支部为单位的线上党课学习，组织在线考试,有效打破时空的限制,使支部党员学生可以及时接受党的教育,获取支部的信息,向组织及时汇报思想动态。再者,支部管理者还可以发起话题,随时调查掌握支部成员思想情况;或可以发起投票,支部成员可以在相册和动态里可以查看候选人的个人成绩单、获奖证书、思想汇报等,尽可能公平公正地选出符合党员标准和资格的候选人。

(二)党建工作进易班，推进党员和党组织有效沟通

高校专职辅导员平均带班人数到达200人以上,辅导员处理各种日常的事务性工作已经成为一种常态，如何有效的管理党建工作，成为我们亟待解决的问题。党建工作进易班,可以将易班转变为一个强有力的线上管理工具帮助提高辅导员工作效率成为一种新思路。通过易班创建班级,成立易班学生党支部,将党员、预备党员、入党积极分子分类管理。学生个人信息记录在易班平台上管理,党员学习活动、通知、会议记录等均可通过易班平台发布并留下工作痕迹,极大方便组织及时、准确掌握党员思想动态。另一方面,从调查的数据样本分析可知,高校曾通过使用校园官网、微信、微博、qq等渠道发布时政信息,其次通过易班发布,其中时政资讯和先进典型事例是点击率最高的新闻类型,党建工作上易班,即可丰富易班内容,又可以扩大时政类新闻的宣传范围,提高广大师生时政类新闻的接收面,扩大主流意识的宣传面,方便辅导员更加高效地开展党建工作。

(三)党建工作进易班，促进党员教育活动形式多样化

在整个大学生学习生活中，入党让不少大学生都倍感光荣，但在今天这个思想多元化时代，大学生主题意识不断增强的时代，传统的教育模式正在受到巨大的冲击，思政工作者的权威正在不断接受挑战。据调查数据分析得知，党建活动单一性成为大学生反馈最多的问题，如何丰富开展党建活动是创新党建工作、发展党建工作必须思考的问题。传统枯燥、单一的理论学习通过“易班”可以以视频、图片、动画等多媒体形式进行，既丰富了理论学习的形式，又提高了大学生对理论学习的兴趣。其次，也可以利用易班轻博客和话题功能，辅导员以“网友”和“博主”的身份与大学生进行互动交流，有针对性地、分阶段性地对大学生入党动机、理想信念的引导。通过提高学习趣味，改变填鸭式的灌输，以更易被大学生接受的方式，潜移默化地占领网络思想政治教育阵地。

四、依托易班推进学生党建工作创新的途径

(一)发挥学生党员主体性，占领网络主流意识阵地

根据调查得知，参与易班建设的党员比例只有23.46%。党员入驻易班的数量少，这正是高校学生党建工作并未真正普及到易班上来的一个重要原因。大学教育要落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。在新媒体文化体系下，必然要求学生党员在党的建设和新媒体融合过程中加大参与的广度和深度，发挥党员在践行社会主义核心价值观的引领作用，成为信息文本的生产者，以学生党员的正面引导力量来影响广发的学生群体，使新媒体正能量积少成多，形成主流的意识形态。

(二)打破时空限制，打造线上党员线上学习系统

改变传统单一的党员教育形式，通过易班网络平台，建立党员理论学习平台，打造网上虚拟党校。一方面，网上虚拟党校打破了时间和空间的限制，党员可以随时随地进行学习，使学习更具灵活性；还可以邀请专家在易班社区开讲，介绍党的基本理论和基础知识，党员通过易班平台与专家进行讨论，接受专家的辅导和点评，增加学习互动，提高学习的质量和效率。另一方面，通过网上虚拟党校，将党员的学习内容以动画形式，风趣幽默地展现出来，增强学习的趣味性，提高学习的积极性和主动性。

(三)实施党建工作日常信息化管理，搭建党员电子档案信息库

建立可行的日常管理机制，规范材料的保存，是提升党建工作质量的关键，而网络的资料共享性与电子数据保存的便捷安全性恰好弥补了当前的缺陷，能为党建日常管理工作的顺利开展提供保障。易班拥有强大的二次开发功能，可以利用易班在这方面优势，从积极分子开始，建立一人一档案。易班带有网盘功能，且网盘免费、没有容量限制，可以将党建材料保存在易班网盘里，供党员们在需要之时自由下载，及随时提交材料，如学生党员和入党积极分子可以通过网盘递交思想汇报和入党申请书，党支部成员或辅导员可以及时看到并掌握学生的思想动态，高效、快捷地实现了党建工作日常信息化管理。

(四)巧用易班的二次开发功能，建立优秀党员展示和表彰平台

易班最大的特色是开发了轻应用快搭平台，便捷地实现了申报、展示和评选功能。利用易班快搭功能，建立优秀党员展示和表彰平台，通过易班上的相册、微博等模块，可以展示支部组织生活、展示学生党员风采、查看学生党员的先进事迹，实现优秀支部、优秀党员的实现线上评选和公示，线下表彰，充分发挥优秀党员的榜样力量，多路径满足学生党员自我教育和自我价值的实现。

五、结语

在网络时代背景下，易班作为具有强大功能的综合性应用平台，打破了传统的学生管理和思想引领的局限，展示出新媒体的优势，极大地提高学生党建工作的效率，促使高校学生党建工作更上一个新台阶。