信息化手段在班主任教学管理中的应用及注意事项

钟 林

重庆两江新区花朝小学校

如何利用好信息化手段开展教学管理活动，是班主任需要进行深入研究的，要充分利用好信息化技术在教学管理中的应用，为班级管理提供最大便利，更好发挥作用。

一、信息化手段在班主任教学管理中的重要作用

班主任是搞好班级管理工作的关键和核心，处于信息时代的班主任势必要加强信息技术的学习和研究。[1]信息化手段在班主任教学管理中发挥着重要作用，主要体现在以下三个方面：

第一，信息化手段能够有效提升班主任的教学管理沟通效率。信息化手段最显著的特征就是能够实现信息传播的及时性和有效性，因此班主任通常会在教学管理中引入例如微信群、QQ群等信息化沟通手段，从而搭建起教师和学生、学生家长沟通的平台。

第二，信息化手段能够克服现有教学环节中的一些弱项。传统的教学环节是面对面的讲授，学生和教师都需要在固定的场所，集中式的学习才能完成教学，而伴随着一些特殊情况的出现。

第三，信息化手段能够极大提升教学管理的精准性。在传统教学条件下，班主任开展教学管理只能通过班级会议、家长会等方式实现，这种“一对多”的教学管理较难实现管理的精准性，而信息化手段的引入，能够帮助班主任改善教学管理方式，以更加精准、更加有效的沟通方式实现教师和学生之间的有效沟通，实现教师和家长之间的精准沟通，从而能够极大程度上提升教学管理的精准性，提高班主任教学管理的质量。

二、信息化手段在班主任教学管理中存在的问题

学校教育虽起着主导的作用，但也存在着一定的局限性。新形势下唯有家校合力加强沟通完成对孩子的教育，才能把学生培养成全面发展的合格人才。[2]然而，由于对信息化手段的不当应用，在班主任教学管理过程中，仍然会出现一系列问题。

首先，班主任过度依赖信息化手段，会导致班主任职业素养有所降低。近些年，关于班主任通过微信群等方式布置任务的负面新闻越来越多，有些教师通过微信群方式布置作业，这固然能够提升教学管理的效率，但由于对方式方法的把握不够恰当，导致在实际执行过程中，教师过度依赖微信群，将所有任务通过微信群进行布置，极大加大了家长的压力，有些家长反映，忙碌了一天工作，晚上还要处理班级群内班主任布置的“工作”，甚至有些教师会让家长批改作业，所有工作都让家长做了，班主任存在的意义又体现在哪里，由此导致了社会对班主任职业素养的质疑。因此，班主任可以通过微信群等信息化手段进行日常教学管理，但不能过度依赖。

其次，信息化手段在教学管理中的不当应用，会影响学生学习积极性。信息化管理教学管理手段的实现，需要借助一定的媒介，比如手机、平板电脑、笔记本电脑等，只有借助这些工具，才能接收到班主任通过信息化手段传递的信息，而当学生自控能力达不到的时候，他们会利用这些信息化设备开展其他与教学活动无关的事项，从而影响学习的积极性。

最后，信息化教学管理手段虽然能够减少班主任教学负担，但却对家长提出了更高要求。信息化在教学管理过程中的应用时间并不长久，而一些农村地区的家长，对信息化知识掌握较少，甚至不会应用智能手机，因此在接收信息化教学信息方面存在一定困难。

三、信息化手段在班主任教学管理中的应用注意事项分析

班主任要利用好信息化教学管理手段，正确运用信息化手段开展教学管理。[3]

第一，班主任要正确掌握信息化手段在教学管理中的应用。班主任在参与班级教学的同时，还必须参与班级管理工作，工作不仅繁多复杂，而且千变万化，这就要求班主任有较强的组织管理能力，处理问题能力，交往协调能力，要加强信息技术的学习和研究，掌握信息化的管理方法和手段，使班主任工作和信息技术有效融合，进而提升班级管理水平和效率，促进学生身心健康的全面发展。

第二，班主任要加强同家长之间的沟通，形成合力。学生的健康成长既离不开老师的悉心教导，也离不开家长的关心和呵护，需要家校之间有效沟通，通力合作。信息化手段只是班主任和家长之间的沟通渠道之一，是为了在原有沟通渠道基础上更加便利，但绝不能完全替代原有沟通渠道，对于一些必要事项，仍然需要面对面沟通，班主任要能够综合利用信息化沟通方式和传统沟通方式，形成沟通合力。

第三，充分利用信息化资源，实现班主任自我提升。信息化教学的到来，给教师带来海量的教学资源和全新的教学理念，班主任要擅长对网络信息的收集、整理、加工，有意识地通过信息化手段向学生推荐互联网上优质的教学资源，善于指导学生到网上搜索相关的资料，促进学生的自主学习和自我教育。