试析中日两国中学课外体育活动差异

张越博

试析中日两国中学课外体育活动差异

张越博

（延边大学体育学院，吉林 延边 133000）

通过对中日两国课外体育活动的比较分析，发现两国在课外体育活动的科目设置上、课业量影响及体育消费方面存在差异；反思我国在课外体育活动方面，需要转变课外体育活动理念，增强体育活动意识，提高广大学生身体素质，树立终身体育锻炼意识；为我国课外体育活动提供一些参考。

课外体育活动；体育理念；兴趣

1992年原国家教委颁布实施了《学校体育工作条例》，确立了课外体育活动的地位和意义，促进了课外体育活动的展开。那么，我们现在的课外体育活动开展的怎么样，有哪些不足和需要改进的地方？这就需要和其他国家课外体育活动比较分析，取长补短，从而更好发挥课外体育活动的作用。

1 日本的课外体育活动

日本的课外体育活动分为两种类型，一种是必修的体育俱乐部，另一种是自由体育俱乐部。必修俱乐部主要作用是使学生全面发展，由学生根据爱好在艺术，体育，科学科目中选入必修的科目。多数学生选择体育，而未加入的学生则可以加入自由俱乐部来参加体育活动。日本教育思想受美国教育思想影响，更加倾向于培养学生的个性发展和各种能力。筑波大学教授在《体育教学与环境》一文中，阐述了日本学校应该重视改善体育教学环境的重要性，采用美国的宽松教学法，设置了俱乐部科目。从可以选择的科目来观察，学生选择空间较大。指导教师由体育教师来担任。学生也把这种俱乐部活动作为休闲活动来参与。学校通过这样的体育活动使学生们能建立起自信心、规则意识和创造性。笔者根据森冈清彦的研究结果一共分析了98867个有效回答，其中7.9%（男生8.4%，女生7.4%）来自于那些回答他们在学校感到不愉快的学生。无论是初中生还是高中生，在那些还没有决定未来生活课程、没有参加课外活动、没有每天吃早餐、睡得晚、在过去30天内吸烟或喝酒的人中，在学校感到不开心的人的百分比都显著高于那些在未来生活课程中有决定的人。这部分学生与其他人相比，心理健康较差。打算上大学和参加课外活动被认为是互相关联的因素。未参加课外活动的初中和高中生在学校的不良反应发生率显著高于参加课外活动的高中生。在学校生活中，学生除了上课之外，参加课外活动也非常重要。这说明在日本包括课外体育活动在内的安排，还没有充分与学生个体的差异性匹配。在日本的课外体育项目中参加棒球的学生最多，参加空手道、柔道、剑道的学生也很多，女生参加课外体育活动的比例很高，参加跑步里高达70%。这为学生的终身体育理念打下基础，也为日本国民身体素质提高起到明显作用。

2 我国的课外活动

我国的体育课外活动是以课间操的形式开展的,可以选择的科目不多，如跑步、篮球、排球、跳绳等，较少的涉及传统项目。1986年 10月，原国家教委和国家体委《关于开展课余体育训练，提高体育运动水平的规划（1986—2000年）》明确规定：课余体育锻炼是学校体育的重要组成部分。但在很长一段时间，学校只重视体育课教育，轻视课余体育锻炼。一些高校把课堂教学与课外体育锻炼结合起来，构成一个完整的教学和锻炼系统，当时称为“第二课堂”。但我国学生可以选择的体育项目非常有限，篮球是首选。女生参与课外运动的次数很少。学校对传统体育项目没有推广，更多是体育课的延伸，并没有培养体育兴趣。学校培养终身体育理念和提高国民身体素质等长远目标基本没有达到。

3 课外体育活动和课业学习的关系

根据金晖调查，日本学生的课业量对学生参加课外体育活动影响不大，只有3成多的高年级学生认为学业会影响课外体育活动，而低年级的学生只有2成多。学生更多的答案是没有时间，对参与课外体育活动有直接影响，但都不是显著影响，说明课业学习不是影响课外体育活动的直接原因。

我国的课业压力是很大的，在考试阶段正常的体育课经常被占用，课外体育活动基本停止。升学考试时间段，课外体育活动频率很低，与日本学生频率不在同一数量级内，且短期内无法扭转。学生步入大学阶段要参加资格证考试，课外事物繁多，课外体育活动时间被进一步压缩。

4 课外体育活动和体育消费

日本的体育消费更多是在体育赛事上，这和他们开展的课外体育活动有关。体育消费集中在体验类的赛事，融入其中，去感受现场的气氛欣赏比赛。学生现场观看比赛也促使其参与课外体育活动中去，更多地与同伴交流协作。日本的体育消费在运动服装上的比例不高，其体育消费的理念更多是投资于健康爱好上。

我国学生的体育消费更多是在服装鞋帽上，观看运动赛事较少，这与国内赛事运作、推广理念和学校在课外体育活动的项目选择上有很大关系。我国学生体育消费还处于非常低的阶段，消费多集中在吃喝等方面，对于体育消费多为鞋帽衣服等，对大型赛事关注度不高，更谈不上购票观赛。

5 建议

我国应在现有体育架构下，增加体育锻炼课程，增设科目，在1+x背景下扩大参与学生人数，在小学阶段参考日本课程设置；加大对家长的体育健康意识宣传；提高学生对体育参与兴趣；对女生加入体育科目有鼓励措施；培养课外体育活动习惯；在体育消费尤其赛事推广上对学生群体加大优惠力度，进一步培养体育市场和体育消费；在场馆使用上对学生群体延长时间。我国应在高等教育层面科学调整体育学分权重，树立和强化终身体育锻炼意识；满足学生体育锻炼的需求；制定学校体育俱乐部更多的便利政策，鼓励学生加入俱乐部。

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Analysis of the Differences of Extracurricular Sports Activities in Secondary Schools between China and Japan

ZHANG Yuebo

(Yanbian University, Yanbian 133000, Jilin, China)

张越博（1979—），硕士，研究方向：体育人文。